夢中班語言教案通用7篇

認真的寫好一份教案，相信教師的能力一定都有所提高，在開展教學工作之前，我們必須認真制定好自己的教學教案，本站小編今天就為您帶來了夢中班語言教案通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

夢中班語言教案篇1

活動目標

1、欣賞文學作品，感受春天的美麗。

2、畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。

3、學習創編．體驗創編的樂趣。

活動準備

1、《春天的色彩》課件

2、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

一、創設情境。理解作品內容。

1、完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大螢幕，上面有誰?它在幹什麼?猜猜它在哪裡睡覺?

(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

2、提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎麼說的?

(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什麼說春天是甜甜的紅色呢?

教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

教師：小兔為什麼說春天是跳跳的白色呢?

教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊?

(引導幼兒接下去說)

教師：小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是?(讓幼兒接)

(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那麼春天還有什麼色彩呢?

二、大膽繪畫，表現春天色彩。

1、教師：剛才小朋友說了那麼多春天的色彩，那麼，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?

請你去把它畫出來。

2、播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

三、學習創編．體驗成功快樂。

1、幼兒交流創編。

教師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什麼。

2、幼兒大膽表述創編內容。

教師指著黑板

上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這隻美麗的蝴蝶是淮畫的?

引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是?

3、整體欣賞(播放課件)師：剛才我們告訴了小熊那麼多春天的色彩。我們也把它們編進故事裡好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說，並把幼兒續編的內容新增進去。

教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：

“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

四、結束活動

教師：小朋友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞裡睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊：“春天是跳跣的白色。”

小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

夢中班語言教案篇2

活動目標：

1、通過幼兒理解圖片，結合已有生活經驗大膽講述。

2、感受媽媽對自己的愛，進一步引發對媽媽的關注，激發愛媽媽的情感。

活動準備：

課件、繪本《我媽媽》

活動過程：

一、談話引入，激發閱讀興趣。

1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察後猜測這是一位怎麼樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會是一個怎麼樣的媽媽?我們一起來繼續看一下吧!

2、觀察閱讀畫面，結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。

(一) 展示圖片，教師引導幼兒觀察並講述媽媽的本領。

(1)廚師媽媽老師：圖片上你看到了什麼啊!你覺得媽媽會是什麼呢?(像是蛋糕房裡的蛋糕師、廚師)哪位寶貝可以大膽來講述一下呢?(我媽媽是蛋糕房裡的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。)

(2)畫家。圖片中的媽媽在幹什麼呢?(化妝)哦!在化妝!化妝後的媽媽肯定會是什麼樣子啊!(漂亮、美麗)這個時候的媽媽這個時候像是什麼呢?(畫家)像是一位神奇畫家是吧!哪位寶貝可以完整的講述一下呢?

(3)園丁媽媽，圖片中的媽媽在幹什麼?她種的花怎麼樣?媽媽好像是不是有魔法啊!(我的媽媽像是一個有魔法的園丁，她能讓所有東西都長得很好看!)

(4)大力士媽媽：師：媽媽為什麼要提這麼多的東西?媽媽大包小包的拿了這麼多，怎麼樣啊?這個時候的媽媽怎麼樣啊!大拇指是什麼意思啊!(棒)我們一起來誇誇媽媽?哪位寶貝能完整的來講述一下呢?

(二) 幼兒結合自身經驗並完整的進行講述。

1、展示圖片，仙子圖片：哦!媽媽變成什麼?你覺媽媽有沒有感覺像仙子的時候?我們不開心的時候媽媽會用什麼辦法把我們變得很開心?(我媽媽想仙子一樣，當我難過時，總會讓我變得很開心。)

2、天使圖片：媽媽又變了，現在是什麼?(天使)媽媽在幹什麼?你覺得媽媽的歌聲會是怎樣?(我媽媽最愛唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。)

3、獅子圖片：咦!媽媽呢?(變成了獅子)師：發生了什麼事呢?(幼兒猜測)那你的媽媽有沒有這樣生氣發怒的時候?生氣的時候!哪位寶貝來講述一下(我媽媽生氣的時候吼起來像獅子一樣凶猛)

4、"沙發媽媽"：什麼是時候媽媽會想沙發一樣呢?那位寶貝嘗試完整的講述。(我媽媽的懷抱像沙發一樣溫暖舒適。)

5、"貓咪媽媽"：小貓眯給人的感覺怎麼樣?什麼時候和小貓咪一樣呢?(有的時候，我媽媽也會像小貓咪一樣很溫柔很可愛)

(三)感受溫暖的母愛

1、出示一雙手的畫面：不管媽媽變成什麼樣子，她都是我的媽媽，你們看，這個媽媽在幹什麼?這雙手是誰的?她們像是在幹嘛呢?

2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什麼呢?媽媽又在對寶寶說什麼呢?

遊戲：、找愛心

教師：我們來玩一個"找愛心"的遊戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,並請幼兒說說自己的發現的愛心。

延伸：寶貝們觀察的好認真哦!那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來分享一下好嗎?

(四)活動結束。

夢中班語言教案篇3

幼中班半日活動安排

一、 來園活動

1、親切接待每一位幼兒，師生互相問“早”

2、帶領早來的幼兒給自然角換水。

二、 遊戲與生活

早鍛鍊

自選室外活動（塑料圈、高蹺、皮球、沙袋等）

1、幼兒學習一物多玩法，重點指導幼兒單腳跳。

2、鼓勵同伴間交流、互相學習。

盥洗（洗手、喝牛奶）

1、洗手前將袖口捲起來，注意用正確的方法洗手。

2、能較快的喝完自己一杯牛奶，最後用紙巾擦嘴。

升旗、早操

1、幼兒一個跟著一個走到做操的地點，不大聲吵鬧。

2、提醒幼兒有精神有節奏地做動作。

三、 學習活動

活動名稱：圖形找家

目標：

1、能根據形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，

體驗給圖形定位的法方法。

2、通過活動，提高幼兒觀察比較能力。

準備：不同形狀、顏色的圖形若干、底板人手一份重點：學習按二維特徵找相應的“家”難點：用語言講述操作過程

流程：

匯入活動觀察特徵幼兒操作延伸活動引起興趣圖形找家識別圖形拼拼玩玩

活動環節：

（一）匯入活動，引起興趣

老師：“今天，有許多圖形娃娃來我們班上做客”

逐一出示各種圖形，幼兒一一說出圖形特徵。

老師小結

（二）根據圖形特徵進行雙維特徵

1、老師出示一張底板 ：“最上面一排是形狀標記，最左邊

顏色標記，中間格子是圖形片的家”

任取一張圖形，提問：

“ 這個圖形是什麼形狀？”“是什麼顏色？”

“它的家在哪一格？”

2、老師示範在形狀和顏色交匯處找家（反覆提問，強調）

再取一片圖形與幼兒討論，怎樣來找家。

3、請個別幼兒練習，其餘幼兒檢查他送得對不對

邊送邊說如“藍色的長方形我送你回家”

（三）幼兒操作、鞏固，幫圖形寶寶找家

老師巡迴指導、檢查，幫助能力差的幼兒

請幼兒說說是怎樣幫圖形找到家的，提醒幼兒用語言來講述

自己的操作過程

（四）延伸活動，合作拼圖

老師：“圖形寶寶找到了家真高興，現在請小朋友動腦筋給

圖形寶寶拼一幅好看的畫”

四、 運動與生活

體育遊戲

活動名稱：套圈比賽

目標：

1、幼兒練習快跑，增強腿部力量。

2、提高幼兒身體敏捷性。

準備：塑料圈人手一個，場地佈置（小椅子）

重點：套圈的方法

活動環節：

1、幼兒自由玩圈，引導幼兒多種玩法

對有創意的玩法及時向小朋友介紹，相互學習

2、集中幼兒，老師介紹遊戲名稱“套圈比賽”

交待玩法：幼兒分成五組，每隊排頭幼兒聽到訊號，向前快跑至圈內從頭至腳套出，放回原處，繼續向前跑繞過椅子，原路返回，依次接力，先跑玩的一隊為優勝隊請二名幼兒示範，強調規則：套圈時從頭至腳的順序

3、幼兒進行遊戲，老師提醒幼兒遵守遊戲規則

4、講評，小結。

自由活動：小便、飲水

區域活動：

美工區：剪剪貼貼、撕紙、玩泥

益智區：按大小給數字排隊，拼圖、圖形找家

建構區：搭積木

生活區：分豆豆

語言區：認讀漢字“爺爺、奶奶”等

晨會“保護眼睛”

午餐：

1、提醒幼兒吃飯時不要東張西望，安靜進餐。

2、保持桌面清潔，飯後不忘漱口、正確擦嘴。

夢中班語言教案篇4

?活動目標】

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特徵，體驗發現的樂趣;

2、瞭解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

?活動準備】

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

?活動過程】

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什麼名字?

看一看蒜頭是什麼形狀的，像什麼?

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

看一看、摸一摸，發現了什麼? 聞一聞，發現了什麼?這種氣味你喜歡嗎?它有什麼用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)

剝一剝、掰一掰，發現了什麼?蒜頭穿了幾件衣服，它的裡面是怎樣的? 數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什麼。

3、交流、分享 你發現了蒜頭的什麼祕密?請你來說說

你有什麼問題想問的嗎? 為什麼有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣 小朋友看這個是什麼?(出示發芽的蒜瓣)

為什麼和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧! 請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，並給蒜瓣澆水。

6、延伸 讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了!

夢中班語言教案篇5

活動目標

1、依據畫面線索，大膽猜測故事內容，講述看到了什麼、想到了什麼季節，享受閱讀樂趣。

2、以多種閱讀方式，瞭解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成長變化。

重點難點活動重點：大膽猜測故事內容，講述看到了什麼、想到了什麼季節。活動難點：瞭解春夏秋冬一年四季的交替。

活動準備

ppt、操作圖、繪本

活動過程

1、情景帶入、觀察封面匯入，激發幼兒閱讀興趣

（1）情景匯入，激發幼兒興趣

師：今天，我們要到小牛家做客。不過，在去之前，我們得完成一些通關任務，有信心嗎？

（2）觀察封面，知道繪本故事的名字及作者

師：觀察這本書的封面，告訴我，你們看到了什麼？

（3）觀察25頁的畫面，大膽猜想故事內容，激發幼兒探索慾望

師：請每人拿一本書像我這樣——翻到有小牛書籤的25頁，認真觀察，你看到了什麼？想到了什麼？

小狗，腳印，雪——延伸：雪是什麼季節？（冬天）

2、多種閱讀方式，大膽猜測故事內容，瞭解春夏秋冬的變化

（1）自主閱讀

師：到底發生了什麼呢？第一關：

①聽到音樂響起，一頁一頁認真仔細地看，你看到了什麼風景，讓你想到了什麼季節？一直看到有小牛書籤的那一頁。

②當音樂停止，停止看書。

（2）小組討論

師：再給你們一首音樂的時間，和旁邊的小夥伴討論一下，你看到了什麼風景？想到了什麼季節？

（3）集體閱讀

師：剛才你們看了小書，現在我們一起來看一看大螢幕。小牛有什麼變化？猜想一下小牛背上的黑色是什麼？

小草冒出了嫩芽，花兒開了，你們想到了什麼季節？

教師小結：看到小草冒出嫩芽，花兒開了，這就是春天。

（4）小組合作第二關：

以小組為單位，自主分配任務，進行操作。

（5）小組展示師：第三關：

以小組為單位，展示講述看到的風景變化。

3、集體講述，瞭解完整故事內容

師：小眼睛看過來，我們一起來驗證一下。

①風兒吹過；暴風雨來了。你們想到了什麼季節？（夏天）

②到了秋天，你又看到什麼風景？

③下雪了，雪越來越大，雪花鋪滿地面，這時候什麼季節？（冬天）

④你們喜歡什麼季節呢？

教師小結：我們一起看到了春天小草冒出了嫩芽，花兒開了；夏天風吹過，暴風雨來了；秋天很安靜，小朋友穿上短袖；冬天下雪了到處白茫茫。從這些美麗的風景中我們知道了春夏秋冬一年四季的交替變化。

4、結束

師：一年過去了，觀察一下小牛有什麼變化？

小牛的角長出了一點點。我們的小牛隨著一年四季的變化，它在慢慢地長大，你們呢？對啦，你們經過一年春夏秋冬的變化也在慢慢長大。小牛真開心，你們一起合作完成了通關挑戰，現在我們一起去小牛家做客吧。

活動總結

1、幼兒平常的積極大膽講述能力、自主閱讀、小組合作的培養很重要；由於我班幼兒有一直練習自主閱讀、大膽講述能力，所以活動目標1根據線索大膽猜測講述故事情節已經達到，但是在小組合作以及集體講述上仍需要多培養，本次活動中就有兩組的幼兒出現爭搶操作卡的現象，在“合作”的意識上有所欠缺。

2、教師的引導語非常重要，簡單不瑣碎，問中要心是關鍵，儘量避免多餘重複性的問題。在本次的活動中，設計引導語時想到了要簡練且用不同的形式提問，在實際操作過程中仍有瑣碎的現象。

夢中班語言教案篇6

?中班語言優秀教案《小熊過橋》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

一、活動目標：

1、初步發展理解兒歌內容的能力，感知兒歌的節奏和幽默感。

2、根據圖片提示會念兒歌。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

二、活動準備：

小熊玩具一個、背景圖一幅。

三、活動過程：

1、通過小熊引起幼兒的興趣。

·老師給小朋友們念一首兒歌，兒歌的名字叫：小熊過橋。

·好今天老師帶來了一個小熊，你們看看是不是小熊?!來源:屈,老，師教.案網"那好現在老師就是小熊，我來給你們念這首兒歌。

2、教師一邊做動作一邊念兒歌。

·兒歌的名字叫什麼?誰在幹什麼?小熊過橋時發生了什麼事情?他敢不敢過橋，你們是怎麼知道的?最後他又怎麼做的?

3、出示背景圖，一邊結合背景圖一邊念兒歌。

·我們再來聽一遍，這次和剛才不一樣了，可以看圖念兒歌，請小朋友小聲的跟老師念。

·現在小朋友大聲的念老師小聲的念，·你們有那些地方不會或不懂的?

4、培養幼兒不怕困難的品質。

教學反思：

1、本次活動屏棄了以往傳統的“老師教，幼兒學”的方法，採用了引導幼兒主動的探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位。活動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為後面的學習和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還製作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動中，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。

4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。

5、本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對於幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕後面的學習時間不夠，教師對此方面的內容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發揮的話，效果還會更加明顯。

中班語言優秀教案《小熊過橋》含反思這篇文章共2949字。

夢中班語言教案篇7

活動目標：

1.初步學習用概括的方法概括故事大意。

2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、單幅圖的講述。

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察後提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什麼地方在幹什麼？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。

1. 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察後提問：

1) 故事裡有哪些動物？

2) 故事發生在什麼時間？

3) 故事發生在什麼地方？

4) 這些動物之間可能會發生什麼事情？

5) 最後怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講述。

3.對幼兒的講述提出建議。

4.豐富詞彙：一心一意、三心二意

三、教師完整地概括故事大意，並教給幼兒概括方法。

講述時要交代清楚故事發生的時間、地點，有誰，發生了什麼事情，結果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡迴指導。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

活動反思：

這節語言活動充分的激發了幼兒對語言的興趣，同時，發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，並在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。