美術教案模板彙總3篇 精品美術教案彙總：讓你的美術課更出彩！

本文彙總了多個美術教案模板，以供教師們參考和使用。這些模板覆蓋了不同年級和不同主題的教學內容，從基礎繪畫技巧到文化藝術欣賞。希望本文能夠幫助教師們更好地開展美術課教學工作。

第1篇

體驗與發現：通過寫生樹木，感受發現它的自然美

實踐與創造：掌握寫生樹木的方法，並可大膽取捨 欣賞與評議：欣賞評論自己或別人寫生的樹木

2．用手摸摸樹皮，看清樹皮的紋理，體驗樹皮的質感、手感。

3．繞樹走幾圈，看清楚暴露在外的樹根是什麼樣子？

4．抬頭看看樹叉的生長方向，樹葉的形狀及組織排列。

3．學生嘗試寫生，注意構圖。也可以僅僅畫樹幹或樹葉。

2．線條不要畫得軟、油、滑，要有節奏、粗細、疏密。

3．觀察樹木越往上越細，分枝時先畫前再畫後，懂得取捨，畫樹葉注意聚散。

第2篇

通過感受和體驗, 引導學生用美術語言表達夏天, 挖掘創造潛能，抒發自己的情感。 教學重難點

1. 重點:引導學生感受夏天, 抓住自己難忘的細節, 用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。

2. 難點:如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段, 生動地表現夏天的特點。

2. 學生根據自己的愛好準備美術工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。

1、（回憶）同學們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什麼有意義的活動？還有什麼見聞（遊戲、夏令營、玩沙、旅遊）（用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。）

欣賞圖片，進一步瞭解夏天的畫面有什麼特徵（１、仔細地觀察，注意圖片上的風景，人物、動物在幹些什麼？動態如何？2、感受畫面上的色彩和構成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什麼，作者是如何誇張地運用色彩刻畫和表現人物形象的。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也遊游泳時的歡樂”）引導他們理解和感悟美術作品的構思和創意。

想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情裡有哪些人物？當時的天氣怎樣？自己在做些什麼？當時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特徵。

1、通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉和祖國的美好、生活的快樂。

2、運用遊戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的暑假生活，提高藝術表現能力。 教學重點：

引導學生感受夏天，抓住自己難忘的細節，用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。

如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。

感受:我和學生一起走出教室, 來到戶外, 讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導學生觀察夏天裡的各種景象和人們的穿著打扮。

敘述:說一說看到了什麼。夏天的大自然和生活與其他季節不一樣在什麼地方, 有什麼獨特之處。

討論:夏天裡大自然的顏色和其他季節有什麼不同? 人們的衣著如何? 人們的'表情如何? 人們用什麼方式來避暑?

活動:分西瓜, 吃西瓜, 體驗由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。

欣賞:通過圖片欣賞, 進一步瞭解人們在夏天裡做些什麼, 夏天的畫面有什麼特徵。理解和感悟美術作品的構思和創意。

技法:油畫棒和水粉顏料結合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應符合低年級的特徵, 提示工具的使用安全。）

構思:小組內交流, 談談夏天裡最讓自己難忘的事情是什麼。在炎熱的夏季, 自己通常通過什麼樣的方法讓自己涼爽起來。說一說, 然後構思一下自己的畫面, 選擇一種自己喜愛的表現手法。

嘗試:體驗用畫筆自由表達夏天的景象, 刻畫自己對夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的製作手段來表現。簡單介紹方法和製作特點。

評價:說一說自己的表現方法和表現內容, 比一比誰表現的夏天最有趣, 看一看誰的美術作品最吸引人。評出“小巧手”, 發證書。

聯想:想一想世界上最熱的夏天在哪裡, 那裡的人們如何過夏天。夏天給人們的生活帶來哪些好處?

第3篇

通過調查、瞭解，收集環境方面的資料資料，學習對資訊的歸納、統計、整理方法；

認識形象圖表設計的特點，學習形象圖表設計的表現形式和繪製方法通過學習更好的理解人與環境的關係；

使學生學會觀察、學會分析、學會探索，積極思維，勇於創新，增強責任感和使命感。

重點在瞭解環境給人類帶來的巨大利益以及人們破壞環境對自身造成的傷害事實基礎上，通過探究式學習的方法探討環保的問題，並統計好資料，運用美術特有的形象表達出來，已警示那些不環保的人，並增強學生對生活的熱愛，培養他們創造美好生活的願望和能力。

難點調動學生的想象力，用藝術的形象化的圖表設計，創造出表達準確，形象或新穎別緻、或幽默、或醒目的設計，激發人們對自然及人類命運的關注和思考。

欣賞圖片，提出環保問題：水、電、空氣、森林、垃圾、噪音等問題供學生思考。

讓學生看一些不環保的事和人的圖片。提問：你都看到過哪些不環保的行為?在學校裡你見過哪些？

具象要素（圖形或符號）以再現事物特徵為目的，為圖表提供豐富的資訊，具有鮮明的圖解功能。可採用電腦製作、剪貼、手繪等方法。

字與數字：文字表示事物的內容，同時彌補圖形符號中文不明確的含義。數字是圖表中的資料，圖表的文字必須簡明扼要，數字準確清晰

色彩要素：用色塊表示文字不易表達的抽象概念或者象徵意義，同時對一些同形不同義的事物用不同的色彩加以區分，減輕了文字和圖形對圖表資訊傳達的荷載

數學家笛卡爾創造了座標體系。用橫軸（紅線）和縱軸（綠線）來表示變化過程中的量變狀態。

利用電腦設計，塗色均勻,色彩鮮豔,層次分明具有印刷效果。

利用一切可以貼上的東西製成簡潔、誇張的造型，藝術感較強。

摺紙圖表的造型簡潔、立體。利用地圖做底，折飛機代表飛機的客流量，即巧妙,又形象。

利用名畫中的貝殼作為圖表，畫面優美，數字與造型完美結合。

利用實物製作圖表，可觀性較強，有觸控感。使人記憶猶新。

欣賞一些圖表設計，總結設計形象圖表設計的關鍵所在

圖表的主題突出，形象新穎獨特，具有實際意義，能引起人的思考。

和學生探討造成的原因，怎樣才能改變現狀。學生各抒己見互相交流