美術教案模板合集3篇 創意無限：精選美術教案模板，讓你的課堂脫穎而出！

本次分享美術教案模板合集，包含多種精美的美術課堂教案模板，旨在為廣大美術教師提供一些靈感和參考。這些模板清晰明瞭、圖文並茂，可以幫助教師們更加便捷、高效地編寫課堂教案，提高教學質量。

第1篇

?綱要》提出：在美術活動中，教師應儘可能通過畫線、玩色、貼上、撕紙、玩泥等遊戲活動，讓幼兒接觸各種易於使用的美術材料，使幼兒喜歡操作這些美術材料，逐步掌握它們的用法，從而進行自我表現。小班幼兒開始瞭解各種材料的使用方法，結合本班幼兒的年齡發展特點和現有的發展水平，我設計了本次美術活動：《彩色的雨》。

（二） 激發幼兒對顏色的興趣，積極參與繪畫活動。

（一）知識經驗準備：幼兒們已經用蠟筆表現過自由的雨滴，有構圖基礎。

（二）物質資料準備：白紙、十二色水粉顏色一盒、調色盤一個，棉籤25支、下雨的'圖片。

（二）難點：幼兒能點出多變的小雨點，對線條、點有初步認識。

3．引發幼兒認識下雨天氣，並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。

1、用提問小朋友的方式，讓孩子們感受發現更多的顏色。

教師：“小朋友你們都見過雨嗎？雨是什麼樣子的？你們平時都最喜歡什麼顏色呢？你們看老師手裡有張彩色的雨的圖畫，你們覺得好看嗎？小朋友，

彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴，留到自己的作品上”

教師：拿出紅色，藍色，黃色請小朋友一起說出顏色，並且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個顏色的變化畫出好看的彩色的雨滴。

3、回到家，可以問問爸爸媽媽下大雨時雨點是什麼樣的？下小雨時雨點是什麼樣的？與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。

第2篇

(1，通過教學使學生了解繪畫日記的結構特點，並能應用到生活當中。

(2，通過聽聲音引發的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

通過聽聲音引發的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生整體素質。

用色彩完成一幅繪畫日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮豔，文字概括。

電腦聲音素材庫資料，大螢幕實物投影，繪畫日記步驟畫(部分已完成）。

師:我們很多同學有記日記的習慣，大部分同學都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現方式是什麼呢?

師:(學生回答後教師總結)，繪畫日記就是用繪畫的形式表現每天發生的有意義、有趣的事，我們這節課就學習繪畫日記。

師:那麼，·什麼能幫助我們回憶起日記的內容呢?我們想「想，生活除了少數寂靜無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲音就會聯想到以前看到的或發生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現繪畫日記的內容。

師:老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然後描述一下是什麼聲音?使你聯想到了什麼樣的情景及色彩?

師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然後出示聽到這種聲音後畫的一幅繪畫日記，並讓學生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什麼內容?

師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

師:同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎麼畫的呢?

師:當老師聽到這種玻璃碎的聲音以後，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，並向我道歉的情景，我想這個畫面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。

這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那麼同學們聽到一種聲音以後能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?

師:老師放一段聲音，請同學們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然後講述一下你聽到這種聲音以後想到什麼樣的情景及色彩。

(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫日記的結構和步驟把它描繪出來。

生;學生聽完聲音以後，回憶起了許多情景，，教師通過大螢幕投影展示了同一種聲音聯想到的不同情景和色彩的繪畫日記。

師:阿學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經想好了情景沒有說，現在就用你們手中的`畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?

學生作畫的過程中，教師巡迴指導，挑內容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優美的音樂營造一種氛圍。

讓勇敢的孩子自己到前面通過大螢幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"(學生爭先恐後的展示自己的作品，（並互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。

師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。

第3篇

學習手指點畫，感知紅色，白色和黑色，培養幼兒對玩泥和玩色的興趣。活動形式：小組或區域

2、引導幼兒用橡皮泥做西瓜籽時，分泥是難點，西瓜籽大小要適宜，這時可以給予示範和幫助。

如果有的幼兒西瓜籽做得過大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細長條然後再分泥效果會好些。

3、引導幼兒用手指蘸顏料點畫西瓜籽，提醒幼兒手指按下去後馬上提起來。幼兒在點畫西瓜籽時。可引導他們“這裡點一點，那裡點一點”，同時比較一下整個手指按下去和輕輕點一點的兩種西瓜籽的樣子。

觀察評價：觀察比較兩組幼兒在活動中的興趣程度，是否能遵守相應的規則，活動後可讓幼兒說說對兩種不同方式來做西瓜籽的感受。

1，教師提問引入教學：小朋友，春天來了，我們周圍的環境有些什麼變化？（引出小蝌蚪）

2，教師給每組發放蝌蚪，請幼兒仔細觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長長的尾

先用大拇指點一下墨汁，然後印在紙上，最後用棉籤添上尾巴。可以多畫幾隻並添上水草。

沒有黑點的瓢蟲圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有範例的背景圖。

用食指輕輕蘸顏料，點在瓢蟲身上，手指不要來回蹭。

1．出示背景圖，教師講述：“瓢蟲媽媽生了兩個孩子，小朋友說一說，哪個寶寶最漂亮？”

教師學沒黑點的瓢蟲：“嗚。。。我身上沒有花紋，多難看呀！”

教師：“瓢蟲寶寶傷心地哭了，怎麼辦呢？”(啟發幼兒提出幫助小瓢蟲畫上花衣裳。)

先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點下去，點上以後就把食指拿起來，不要來回蹭，以免弄髒畫面。黑點分佈要均勻，點完以後拿抹布把手指擦乾淨。

教師發材料，每位幼兒選一瓢蟲圖片進行點畫，教師巡迴指導，提醒幼兒看準位置，點在紅色的甲殼上，避免蹭髒畫面。育&嬰……會

教師：“小瓢蟲穿上漂亮的衣服真高興，咱們讓小瓢蟲飛到草叢中去玩吧。”

幼兒在教師的幫助下將點畫完的小瓢蟲貼上到背景圖上去，相互欣賞，體驗成功的樂趣。

活動目標：1.欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和佈局之美。

2.運用塗畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美。

一、談話匯入，讓幼兒嘗試用塗畫的方式表現雨天的天空

幼：“不喜歡，因為不能出去玩。”“喜歡，因為可以給車子洗洗澡”……

2.師：“你們有沒有觀察過雨天的天空？是什麼樣子的？”

3.師：“老師這裡有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鐘。”

5.師：“我想問一問，你們是怎麼畫出來的？用了什麼方法？”

師：“原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡。”

（這一個環節先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用塗畫的方法畫出來，並且讓幼兒在嘗試的過程中自己發現，黑色和白色顏料加在一起會變成灰色，加水會變淡，但是我覺得在這個環節中，教師可以選取兩個幼兒的畫做一個對比，讓幼兒發現，水加的多顏色會更淡並且更均勻。）

1.師：“灰濛濛的雨天，你的心情怎麼樣？有沒有什麼好聽的詞形容。”

4.師：“它為什麼說雨天是鮮豔的呢？你看到了哪些顏色？”

（這一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那麼多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會到作品中的色彩之美。教師適當的給了幼兒一些詞語，比如“色彩繽紛”）

1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什麼？”

2.師：“這幅都是傘的`畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什麼顏色？”

總結：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。

總結：“雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美。”

4.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什麼？”“誰和誰走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）

總結：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美。”

總結：“簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。”

1．初步學習用手指點畫出小螞蟻的不同神態、動作，激發幼兒對手點畫的興趣。

1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做遊戲的小螞蟻啊！

2．我是怎樣走路的呀？請你們模仿我走路的樣子吧。

（1）觀察示範畫，發現螞蟻畫是用什麼美術材料畫的？

（2）畫在盤子的什麼地方？螞蟻在盤子裡做什麼樣的動作？誰來模仿它的動作？

（4）小螞蟻的身體是什麼顏色的？它有幾隻腳？腳長在身體的哪個部位？2．教師示範，用手指點畫畫出小螞蟻的神態、動作

（2）在盤子的中間連續點畫三個原形，並且是相連的，表示螞蟻的身體。

（4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進行裝飾，給螞蟻幸福的家園。

（5）衛生要求：請幼兒注意在操作時不將顏料弄髒自己和同伴，保持清潔。