大班美術教案範文集合3篇 「創意無限!美術教案範文大集合」
本篇文章收集了多篇大班美術教案範文,涵蓋了豐富有趣的美術教學內容。這些教案既關注孩子的觀察和表現能力,也注重培養孩子的創造力和想象力。希望能為廣大愛好美術教學的老師們提供指導和借鑑。
第1篇
本活動選自省教材大班下主題五“房子大觀"中的繪畫活動“未來的房子”。《綱要》中指出,“應鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。”基於幼兒對房子已有經驗的感知,我們引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術形式來創造未來的房子。沙畫,顧名思義,就是用沙子作畫,沙畫的基本技能和方法簡單易學,符合大班幼兒的認知規律,既能豐富他們的感性經驗,促進幼兒的想象力與創造力,又能激發他們表現美、創造美的情趣。
1、情感與態度目標:體驗沙畫創意的新奇和創作的成功感,分享合作的快樂。
2、知識與能力目標:嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創意。
3、技能目標:用簡單的風景、動物等形象表現“尋找快樂’’的沙畫情景。
4、創造力培養目標:能大膽想象,美術創意能力得到進一步發展
1、空間準備:沙畫需要為幼兒預備開闊的場地,使幼兒能與操
2、物質準備:沙畫大師蘇大寶的沙畫製作視訊、投影儀一臺、沙盤若干,沙卷四幅、背景音樂。
3、知識準備:之前和幼兒一起玩過沙子,感受了沙子的特性。
一、引入情境,引導幼兒觀察學習各種不同的沙畫手法
1、教師富有神祕感的示範,引導幼兒觀察沙畫方法。
2、拓展幼兒想象,探索學習不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)
3、小結:提升幼兒的繪畫經驗,知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。
二、情境進一步深入,幼兒獨立創作沙畫故事情景
幼兒每人一個沙盤,教師創設“尋找快樂”的情境,引導幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物,以及簡單的動物。
小結:提升技能運用的方法,瞭解同一種東西可以用不m的辦法畫。
2、綜合運用多種方法, 自由創作“幫助小花貓找快樂”的沙畫情景。
情感昇華:只要善於發現、用心體會,快樂就在身邊!
1、幼兒協商合作,自由繪製,教師巡迴指導並及時引導幼兒交流分享
3、結束語:我們的快樂越畫越多,讓我們回到教室把它繼續畫下來吧。
通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒發展水平的瞭解,預計達到的效果:幼兒積極地參與到活動中來,活動興趣高漲。能掌握多種技能畫出“尋找快樂’’的情景,能與同伴合作分工,體驗合作的快樂。
幼兒喜歡玩沙子,但對真正意義上的沙畫藝術並不瞭解,沙畫的基本技能和方法簡單易學,符合大班幼兒的認知規律,同時又能激起幼兒想象與創造。這次活動的全過程體現出:選材符合幼兒的年齡特點和發展需要,體現了《綱要》中藝術領域的內容與要求,引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現關、創造美的情趣。
第2篇
1、對各種經典的建築物感興趣,激發熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建築,初步瞭解中外建築的風格與特點。
3、大膽地表達自己的感受和體驗,耐心地傾聽同伴的意見。
1、中外經典建築物的圖片(如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。
2、vcd機;教學掛圖《中國建築》;幼兒用書《中國建築》《外國建築》
教師:看到了這些建築,你有什麼感覺?你知道它們是哪個國家的建築嗎?
教師:圖片上的建築物是什麼樣子的?上面有什麼樣的圖案?
教師小結:圖上的建築物氣勢雄偉,象徵著我們偉大的祖國。
教師:猜猜看,圖片上的這一建築是中國的建築還是外國的建築。(請幼兒說說自己猜測的理由。)
教師小結:這些漂亮的建築有的是中國的,有的是外國的,但都有不同的特色。
1、在活動區投放一些有建築圖案的拼圖,幫助幼兒進一步瞭解各國的建築特色。
2、在活動室的牆面佈置一塊“中外建築”的主題牆。
第3篇
1、通過欣賞名畫,讓幼兒感受美,並能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫面的構圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。
3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
(2) 這些人在幹什麼?他們有些什麼樣的姿態?你能不能表演一下?
(3) 這是什麼季節?你能猜出他們在什麼地方?有什麼樣的風光?
(5) 畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什麼感覺?
(6) 畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?
(7) 畫家是怎麼安排畫面的?(前面畫了些什麼?後面畫了些什麼?看上去一樣大嗎?哪個看上去更清楚些?為什麼?)
(8) 看完整幅畫後,你感覺怎麼樣?給這幅畫起個名字。
(9) 教師配樂朗誦解說詞,讓幼兒充分感受這幅畫的意境。
3、讓幼兒模仿這幅畫的構圖方式繪畫〈〈快樂的秋遊〉〉。
這是一個陽光明媚的星期天,人們從四面八方來到了風景優美的大碗島,這裡有綠油油的草地,茂密的樹林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著,河面上盪漾著幾葉小舟;這裡有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐著輕聲交談,有的躺著休息,有的在河邊釣魚,有的在悠閒地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的'地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽到風吹過樹葉的沙沙聲,從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過水的聲音……陽光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放鬆極了,這真是美妙的休息,我想永遠逗留在這裡。
這幅名畫所傳遞的資訊非常豐富,因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩,特別是在分析這幅畫的構圖時,幼兒找到了許多的對比關係:大的人在前面、小的人在後面,近的人明顯、遠的人模糊,明暗的對比,(人物)高矮的對比,多少的對比(有的地方人多,有的地方人少),粗細對比,胖瘦對比,直線(地平線)與曲線(河岸線)的對比,綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我歎服!
到目前為止,幼兒已進行了六次的名畫欣賞活動,開始呈現出不同的發展水平,有的幼兒還只停留在對作品某一個細節的注意,有的能較好地描述畫面,有的能對作品進行形式分析(即造型、色彩、構圖的分析),有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊含的內在意義。因此,在欣賞活動中,有的幼兒只能維持很短時間的注意,有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,實現積極的互動。怎樣對不同發展水平的幼兒進行相應的指導,是我在以後的欣賞活動中需要解決的問題。
小百科:名畫是指有著深遠影響和價值的畫,就是名畫。本詞條還包括中國傳統名畫概念和介紹。
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