有關幼兒園美術教案模板集合4篇 《創意無限:幼兒園美術教案模板大合集》
本文收集了多份優秀的幼兒園美術教案模板,內容涵蓋繪畫、手工、雕塑等方面,可供幼兒園教師借鑑使用。通過這些模板,教師可以更好地設計教案,提高教學質量,培養幼兒的藝術素養和創造力。
第1篇
1、對各種經典的建築物感興趣,激發熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建築,初步瞭解中外建築的風格與特點。
3、大膽地表達自己的感受和體驗,耐心地傾聽同伴的意見。
1、中外經典建築物的圖片(如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。
2、教學掛圖《中國建築》;幼兒用書《中國建築》《外國建築》
2、教師:看到了這些建築,你有什麼感覺?你知道它們是哪個國家的建築嗎?
2、教師:圖片上的建築物是什麼樣子的?上面有什麼樣的圖案?
4、教師:你最喜歡那座建築物?你喜歡它的什麼地方?
6、教師小結:圖上的.建築物氣勢雄偉,象徵著我們偉大的祖國。
教師:猜猜看,圖片上的這一建築是中國的建築還是外國的建築。(請幼兒說說自己猜測的理由。)
小結:這些漂亮的建築有的是中國的,有的是外國的,但都有不同的特色。
1、在活動區投放一些有建築圖案的拼圖,幫助幼兒進一步瞭解各國的建築特色。
第2篇
重點:學會在溪灘石上繪畫臉譜,對利用自然物創作感興趣
1.經驗準備:學過在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
2.物質準備:光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布
出示溪灘石,“這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭,它象什麼呢?”幼兒自由回答,激發興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”
2.教師邊講解邊示範:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設計。石頭比較小,我們畫的時候要非常小心、仔細,不能把顏色弄混。
1.教師巡迴指導,幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
3.提醒幼兒要細心、集中注意,不要把顏色弄混,並要保持衣物乾淨。
請幼兒把自己的作品擺放在美術角互相欣賞,組織大家說一說自己畫的臉譜有什麼特別之處,談談自己喜歡誰的作品並說出理由。引導幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動中隨意繪製彩石。
在一次春遊活動時,發現幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪裡的小石頭不停地把玩,沒想到大自然中這小小的產物能給幼兒帶來那麼大的吸引。於是我們拾回了許多溪灘石,並組織了本次活動。本活動的重點是激發幼兒對自然物製作的興趣,因此,一開始就出示溪灘石,讓幼兒充分發揮想象。幼兒雖然已學習過在紙上畫臉譜的基本方法,但在立體的圓面上沒有嘗試過,因此,需要教師的示範和講解。最後,請幼兒互相欣賞作品,感受自然物帶給我們的美感和樂趣,進而培養幼兒對大自然的熱愛。
幼兒參與活動的積極性很高,能形態各異地繪製出自己設計的臉譜,構思大膽、色彩豐富,有的說自己畫了個胖張飛,有的說自己畫了個藍精靈……那作畫過程中專注、細緻的神情充分地體現了幼兒對這小小溪灘石的興趣,喜歡親近自然、改造自然,同時還加深了幼兒對中國傳統文化的喜愛。
第3篇
2、以猜謎語的形式匯入主題:謎語(眼睛一條縫,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不勞動)
師:小豬不會蓋房子,下雨的時候,給雨淋,夏天,給太陽晒。冬天,冷得直打哆嗦。
4、老師出示範畫一起與幼兒欣賞(今天,老師呀給小豬蓋了一棟房子,小豬覺得很漂亮,但小豬說它會更喜歡小朋友蓋的房子,那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)
5、老師示範講解繪畫過程及注意事項,讓幼兒認真觀察與傾聽。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程式清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:房子是一個漢語詞彙,讀音為fáng zi,指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。
第4篇
動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂,做動作進入活動室。
1、觀察講述,認識小手。孩子們,剛才我們是用什麼做動作進來的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動作,現在都舉起你們的小手來給老師看一下,你的小手真乾淨,你的小手真白、真漂亮,和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小夥伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩隻手還有很多一樣的地方,我們一起來找一找。
教師小結:咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩隻手,一隻左手一隻右手,左手有五個手指頭,右手有五個手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。
2、表演動作,瞭解小手。小手有這麼多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,聽我說兒歌吧!示範:我有一雙小小手,一隻左來一隻右,小小手,小小手,一共十個手指頭。孩子們,咱們一起來表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會做什麼?(讓幼兒自由表現)我們的小手可真能幹,能做這麼多事情,小手還有一個特殊的本領,看看這是什麼?出示手影。我們的小手還能做手影遊戲,咱們一起來試試吧!
3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來了一些材料,我們來比一比,看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。
4、拓展經驗,保護小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這麼多事情。我們的小手這麼重要,應該怎樣保護自己的小手呢?啟發幼兒說出保護小手的方法。
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