幼兒託班教案模板彙總4篇 創意靈感!幼兒園教案模板大集合
本文整理了多種幼兒託班教案模板,方便老師們進行教學活動的設計和安排。這些模板均經過實踐檢驗,具有較高的教學實用性和可操作性,希望能夠幫助到需要的教師們。
第1篇
寶寶一出生,迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界,紅的、黃的、藍的、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”。隨著寶寶視覺系統發育的不斷成熟,寶寶會通過認識色彩、感知色彩,認識事物、發展智力。通過認識各種顏色還可以培養寶寶的審美能力,陶冶他們美的情操。寶寶認識客觀世界都是由外部特徵開始的,這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強烈的吸引力,這就需要我們在平時的生活教育活動中正確的去引導他們去探索,去發現,用孩子無窮的想象力和創造力,感知世界。下面這個課題的內容比較貼近生活,而且就在孩子們的身邊,同時也便於孩子操作和體驗。
小班的小朋友年齡普遍偏小,再加上家長對方面的教育相對薄弱點,剛入園時只有幾個幼兒能認識幾種主色調,大部分的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色,我根據幼兒的年齡特點,在本次活動中,為幼兒創設了相關課題情景的內容,讓孩子們在興高采烈地活動、遊戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。
3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產生探索周圍事物顏色的興趣。
1、活動匯入:引出主題,通過教師指導讓幼兒認識三原色。 師:寶貝們,今天楊老師在來的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是誰?(教師出示小精靈的圖片)
師:瞧,他是顏色小精靈,他告訴楊老師不知道為什麼,他走著走著居然迷路了,所以想請楊老師幫他找到他家的房子。
師:可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了,所以就吧顏色小精靈帶到學校來讓我們一起幫他找到他的家。
“小精靈”說:我家的房子是紅色的,門是藍色的,窗戶是黃色的,請你們大家幫我找一找吧! 2、擴散思維活動:讓幼兒發揮想象力,充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室裡到處尋找顏色精靈的小房子,最後,大家通過不斷地努力終於幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。 3、教師示範實驗過程:
(1)教師以魔術師的身份出現,使幼兒的注意力一下子集中了起來,進入了一種安靜、急於求智的狀態。(教師依次出示各種實驗道具)。
出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清後,把兩色混合,仔細觀察它們的變化結果。
師:小朋友們觀察一下,杯子裡的顏色變成什麼了什麼顏色?
依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的,藍色和紅色變成了紫色的; 4、鼓勵幼兒動手操作:
(1)現在請小朋友們也來當一回小魔術師,把漂亮的顏色變一變。
將幼兒分成若干組,每組一套紅黃藍顏料、一個調色盤、一包棉籤、一個玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫)
師:“小朋友,下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術了,咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多,好不好?”
幼兒大膽操作,教師從旁指點,幼兒互相討論。當把黃色和紅色編出橙色時,也可以將橙色再與其它顏色混合,看看有什麼結果,教師幫助幼兒作好記錄。
本環節教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不侷限於兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時顏色的'多少,決定了變化的結果。激發了幼兒的求智、探索的慾望。
師:小魔術師的本領真大,把紅、黃、藍三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時,各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。 (2)現在每個小魔術師都很棒了,那接下來動一動手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們再來比一比,看看誰的本領最大。
幼兒動手操作:塗色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動手,運用活動中取得的調色經驗,給各種水果圖上相應的顏色。(蘋果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)
本次活動,通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道,激發了幼兒的創作興趣;由於活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個活動過程不僅發展了幼兒的審美情趣,還激發了幼兒對顏色的喜 愛,對於幼兒的觀察力、創造力、操作能力等都有促進和提高;每個環節也初步達到了預設的目標,但也有不足之處’在最後一個環節讓幼兒進行嘗試配色,體驗配色的變化時沒有照顧到大多數幼兒,使得配色環節中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。
第2篇
1、通過幼兒的操作嘗試活動,感知沙的特性:沙是鬆散的、一粒粒的、細小的、不溶於水的。
3、通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒,培養初步的探索嘗試精神。
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、膠碟、耙等)、水、手巾。
一、帶幼兒到沙池邊,以玩沙匯入學習活動,引出活動主題並進行安全教育。
師:小朋友,你們看這是什麼呀?(沙),對啦,你們喜歡玩沙嗎?今天,我準備了很多玩沙工具,待會你們可以用手玩一玩,用腳踩一踩,跳一跳,講一講你發現了沙有哪些祕密?告訴老師或者你的小夥伴們!你們玩的時候,要注意哦:不能把沙往上拋,要保護自己和同伴的眼睛和鼻子,不要用髒手揉眼睛。知道了嗎?
a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團沙、踩沙、篩沙、堆沙,把水放到手上的沙裡,然後再把沙放進水裡等操作活動,感知沙的特徵。
師:你們知道了沙有這麼多祕密,那麼沙有什麼用呢?(沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。)
師:好,我們來當建築師,把你想建的東西建出來吧!(幼兒自由構建)
第3篇
2. 圖片(與進餐有關的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)
2.教師總結:我們為什麼要洗手呢?因為洗手可以預防病菌,所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。
1.出示圖片,說說圖上的小朋友在幹什麼?他這麼做對嗎?為什麼?應該怎麼做呢?(幫助幼兒分清對錯,學習文明進餐的禮儀)
3.談話:除了剛才看到的、說到的,進餐前後還要注意什麼?
如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐後要漱口和擦嘴等。
兒歌:進餐前,手洗淨;入座時,動作輕;細細嚼,慢慢嚥,不挑食,不剩飯。文明進餐人人贊!
第4篇
玩法:1將參加遊戲的人,分成人數相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2遊戲開始後,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鑽山洞,一個洞只能鑽一個人 ,最後有沒有鑽到洞的人,就要表演一個節目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調換,遊戲繼續進行。
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