幼兒園教案模板8篇

教案在起草的過程中，老師需要注意邏輯思路清晰，制定教案是一個比較繁瑣的過程，一定要保持清晰的思路，以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園教案模板8篇，供大家參考。

幼兒園教案模板篇1

教材分析：

?膽小鬼》這首歌曲活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默。根據歌曲特點，首先激發興趣，因為興趣能推動幼兒探求知識的動力，進而產生學習需要這一學習活動中最現實、最活躍的因素。所以，把它改編成生動有趣的故事，與孩子的現實生活產生強烈共鳴，激發幼兒的學習興趣。從中提煉歌詞，進行演唱。才休止符的處理上讓幼兒在空拍處用身體動作來表示。在演唱襯詞時採取由老師手勢提示幼兒準確地演唱襯詞。最後點題，體會對膽小鬼的否定情感。

活動目標：

1、理解歌詞內容，掌握歌曲中的休止符。

2、學習簡單的二聲部，在教師手勢的提示下較準確的演唱襯詞。

3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養幼兒勇敢的意識。

活動準備：

1、圖譜八張。

2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經驗。

活動過程：

一、故事匯入

有一個叫鼕鼕的小朋友，他的膽子特別小。颳風打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜裡爬起來，遇到了一個妖怪。這個妖怪長著四個腦袋三條腿。鼕鼕連忙去找爺爺，爺爺聽了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見了。妖怪哪去了？

（幼兒回答）

繼續提問：鼕鼕半夜起來看見的真的是妖怪嗎？

幼：不是，是衣服和帽子

師：這個故事真有趣，我們一起來講一講吧！

1）出示圖片，根據圖片講故事（故事內容就是歌詞）

2）小朋友講得真好，我們一起來有節奏的讀一讀吧！（師幼一起有節奏的讀故事）

師：真棒！我們請出小手來幫幫忙吧！

（師幼一起邊拍手邊有節奏的念）

師：小朋友的小手和小眼睛真能幹，現在老師想請男小朋友和女小朋友來比一比，誰最棒？（先請女小朋友再請男小朋友）

師：我覺得男小朋友和女小朋友都很棒。

二、學唱歌曲，掌握休止符。

師：這個有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學嗎？（想）先聽老師來唱一唱。

（師師範）

師：小朋友有沒有發現老師在唱歌的時候加了點頭的動作，用點頭來表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來學一學。

（師幼一起加上點頭的動作來唱）

師：那請小朋友們再想一想，空拍的地方還可以用什麼身體動作來表示，可以互相討論一下。

（幼兒討論）

師：討論好了嗎？請小朋友來告訴大家，你還想到了什麼方法？

幼1：還可以拍手。

師：我們一起來試一試，空拍的地方用拍手來表示。（幼兒練習）還有其他方法嗎？

幼2：拍腿

師：拍腿也可以的，我們來學一學。

幼3：拍肩

師：準備，聽好前奏。

幼4：跺腳

師：大家一起來。

三、學習簡單的二聲部師：這首歌曲除了可以加上動作來唱，老師還有一個有趣的唱法呢，想不想聽一聽？

（師範唱，並加入襯詞）

師：小朋友有沒有發現這個有趣的唱法和原來有什麼不一樣啊？

（幼兒回答）

師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來表示了，而是加上了襯詞。現在請小朋友們也來唱一唱有趣的襯詞，老師來唱歌詞。

師：老師覺得唱襯詞很有趣也想來唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來唱歌詞，我來唱襯詞。

師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞

四、取名字師：我們學會了唱這麼好聽的歌曲，可是它還沒名字呢！請小朋友來幫它取名字吧。

（幼兒自由回答）

五、談話：不做膽小鬼，做個勇敢的好孩子。

六、律動：不怕不怕

師：今天學會了唱這麼有趣的歌曲，開不開心？（開心）那就請小朋友們跟著音樂動起來吧，隨便你做什麼動作。

幼兒園教案模板篇2

活動目標：

1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。

3、能初步仿編短句：“你是秋天的朋友嗎？”、“是的，我是秋天的朋友。”。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

活動重點：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

活動難點：能仿編短句

活動準備：

圖片、背景圖、音樂

活動過程：

一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節

1、教師以神祕的口吻引出美麗的秋天來了。

2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！

二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友

1、教師生動講述故事

2、幼兒理解故事內容

3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友

三、認識秋天的其他朋友，並仿編短句

1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

2、讓幼兒仿編

四、延伸活動

秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

幼兒園教案模板篇3

一、活動目標

1、知識目標：通過觀察畫面，理解故事內容，使幼兒能夠掌握優美的詞彙和短句。

2、能力目標：發展幼兒口語表達能力及發散思維。

3、情感目標：培養幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習慣及自我保護意識。

二、活動重點：理解故事內容，掌握故事情節。

三、活動難點：啟發幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什麼辦法逃出酒桶並沒被貓吃掉。

四、活動準備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》

五、活動過程

（一）開始部分：集中幼兒學習的注意力，引出主題。

1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的音樂，學小老鼠進入活動室。

2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣。

（二）基本部分：通過聽錄音、看故事課件理解故事內容。

1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什麼麻煩？

2、播放故事課件《掉進酒桶裡的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題欣賞。

3、通過提問引起幼兒想象，發展幼兒思維。

①小老鼠遇到了什麼麻煩？這隻掉進酒桶裡的小老鼠會怎樣做？它當時的心情怎樣？

②會有誰來救它？

③貓會來救小老鼠嗎？為什麼？究竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。

4、播放課件第二部分，同時加入表演，揭示以上疑問。

5、提出第二次疑問，幼兒想象。

①故事中的貓救了小老鼠嗎？

②貓為什麼救了小老鼠？

③請幼兒猜一猜後來貓吃到小老鼠了嗎？為什麼？

④如果你是這隻小老鼠，你會怎麼做？

6、播放故事錄音，揭示以上疑問。

7、完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習對話。

8、表演故事，教師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演）。

9、對幼兒進行品德教育，啟發幼兒動腦筋、想辦法。

（三）結束部分：在遊戲中結束教學，達到寓教於樂。

遊 戲：貓捉老鼠。

幼兒園教案模板篇4

保護自己

一、活動目標

1、萌發幼兒探索動物自我保護方法的興趣。

2、瞭解昆蟲自我保護的方法。

3、瞭解自我保護常用的方法，增強幼兒的自我保護意識。

二、活動準備

1、課件《保護自己》

2、動物自我保護方法圖片

3、昆蟲自我保護方法圖片

三、活動過程

1、小鳥最喜歡吃的就是昆蟲啦，小鳥飛得很高很快，一下子就會抓住在天空中飛的小蟲子、小昆蟲。

2、可是昆蟲們為了不被小鳥吃，就想辦法把自己藏起來，這樣小鳥就看不到昆蟲了，就不會被吃了。

教師：你們想不想看這些昆蟲是怎麼把自己藏起來的呢？

2、教師播放課件，帶有而一起了解昆蟲自我保護的方法。

（1）枯葉蝶的樣子就像是一片落葉，和周圍的樹葉顏色一樣，因此小鳥不知道枯葉蝶躲在了哪裡。

（2）竹節蟲的身體又瘦又長，綠色的身體藏在綠色的樹葉和草叢裡，所以小鳥也找不到它。

（3）金龜子就是七星瓢蟲，它可以利用假死來騙小鳥，小鳥就不會吃掉它。

（4）毛毛蟲鮮豔的身上長著毒毛，讓小鳥不敢靠近它們。

3、昆蟲在遇到危險的時候，都會有很好的辦法來保護自己，那小朋友們遇到下面的危險你會怎麼做呢？

（1）教師帶領幼兒瞭解基本的自我保護常識。

（2）當有陌生人來敲門你該怎麼做？

（3）路上遇到陌生人給你糖吃你該怎麼辦？

（4）在大街上、超市裡和爸爸媽媽走丟了怎麼辦？

4、教師小結自我保護的方法。

陌生來敲門的時候，不能擅自去開門，讓爸爸媽媽或者大人開門，一個人在家時，任何人敲門都不要開門！在路上遇到陌生人給糖吃，千萬不要停下腳步，更不要接過糖果，不能隨便就和陌生人走了，那些都是壞人！在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助！

四、活動延伸

1、教師可以請家長協助教育，在家是也給孩子做安全教育，安全教育課是孩子成長不能或缺的。

2、也可以在環境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子，看看孩子的反應，加強幼兒的安全意識和自我保護方法。

五、活動總結

家園同步是教育的關鍵，請家長協助教師做好安全教育，尤其在針對防拐騙方面要多下功夫。家長和教師都應該對幼兒開展隨機教育，時刻提醒幼兒注意安全，從小培養幼兒的安全意識。

幼兒園教案模板篇5

活動內容：古詩《絕句》

活動目標：

1.激發幼兒對美好大自然的熱愛之情。

2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容，學會整首吟誦。

3.採用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

活動準備：課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

活動過程：

一、匯入

1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

2.教師利用課件引導幼兒簡單瞭解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好

看，經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經常是排成一行。

3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關於黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

二、展??

1.前兩句採用幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解內容。

老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，並請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）

2.後兩句採用看大掛圖的形式，理解其詩句的內容。

（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，

幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶裡向外望去，這些景色好像含在窗戶裡一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”裡了。

（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這裡有幾萬里路，

這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這裡；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬裡外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

3.老師示範朗誦並演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。

4.教師採用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。

鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶裡一樣；泊：停泊、停靠。

5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節的景色？ 你是

從哪裡知道的？作者是誰？他為什麼要寫這首古詩？

三、結束

幼兒自由朗誦學過的古詩。

大班古詩教案《一去二三裡》

?活動目標】

1、初步學習朗誦古詩《一去二三裡》，理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。

2、用拍手、敲擊節拍的方法感受古詩的韻律美。

3、增進對中國古代詩歌的熱愛，提高與同伴協調一致為故事打節奏的自我控制能力。

?活動準備】

1、一到十的漢字卡片。

2、《一去二三裡》ppt課件。

3、古詩聯唱伴奏音樂。

4、積木兩塊。

?活動過程】

一、教師創設情境，激發幼兒學習古詩的願望。

教師出示一到十的漢字卡片，引導幼兒認讀。

師：你們認識這些字嗎？我們一起來讀一讀吧！

古時候啊有一個詩人很偉大，他把這十個數字啊寫到了一首古詩中，老師把這首古詩讀給你們聽，請你們找一找這十個數藏到了哪裡。這首古詩的題目就叫做《一去二三裡》。

二、教師引導幼兒欣賞古詩。

師：你聽到詩歌中都有哪些數字？猜猜這樣的詩又叫什麼詩？（強調這樣的詩又叫數字詩）

師：老師再來讀一遍這首古詩，請你找一找，除了有數字，你還聽到詩歌中說了什麼呢？（幼兒自由講述）我們一起來看圖說一說吧！

師：小朋友們請你們仔細看一看，說一說你都看到了什麼呢？

有房子。哦，這些房子裡可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細看這些房子上還有什麼啊？對，是煙囪，做飯了，煙囪裡就會飄出白煙。想一想，詩歌中是怎麼說的啊？不記得沒關係，老師再來讀一讀這首詩歌，請你找一找，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子，（煙村四五家）這些房子錯落有致，可真漂亮！

這幅圖上還有什麼啊？遠處好像也有房子呢！這些房子它的屋頂是尖尖的呢，這樣的房子叫亭子，來我們一起讀一讀。詩歌中是怎麼說的呢？（亭臺——六七——座）對啊，亭子我們說是一座一座的。這些亭子可真古樸美麗！

對啊，這邊還有大樹呢，這些大樹枝繁葉茂。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。詩歌中是怎麼說這些美麗的小花的？

好，現在請你來做一朵花兒，美美地開著。

圖上還有兩個小朋友，你覺得他們在幹什麼？他們看到小山村的美麗風景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。這麼美的風景他們一走就走了多遠？詩中是怎麼說的？（一去二三裡）。是的呀，天氣真好，我出門走走、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路，看到不遠處的小村莊裡，有四、五戶人家已經冒起了炊煙。我走著走著，又看到路邊有六、七座古樸美麗的`亭子，嗯？什麼東西可真香啊！原來是路邊開著許多美麗的小花呢！

師：這幅圖畫真美啊！《一去二三裡》這首古詩說的就是圖上的意思，詩人用短短的四句話說出了這麼多的意思，可真了不起。現在我們來試著朗誦這首古詩吧！（孩子朗誦古詩一遍，強調題目要念，題目和古詩第一句一樣）

教師提要求：我們朗誦古詩的時候要慢一些、這首詩寫出了這麼美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎麼樣的啊？那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩。（孩子朗誦古詩第二遍）

小朋友們讀的可真好，詩中說了煙村、亭臺、花朵，我們可不可以用動作來表示他們呢？我們來試一試好不好？一去二三裡可以怎麼做呢？

——（孩子試著做動作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句啊？準備怎麼做？最後一句呢？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動作。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風景讓他情不自禁地發出了感嘆，一首詩就出來了。現在啊，老師就請一個小朋友來做一回小詩人，一邊走一邊來朗誦這首古詩。（引導幼兒做動作，讀出古詩韻味。請一到兩個孩子表演。）

嗯，他可真的很像一個小詩人呢！

三、教師用多種遊戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會詩歌的韻律之美。

師：小朋友，古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢！其實呀，我們還可以變一種方式來讀古詩呢！還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎？我們就把它唱出來吧！

現在我們來試試用靜夜思的曲調來唱《一去二三裡》吧！

嗯，小朋友們唱的可真好，這樣唱出來又是一番味道呢！

我們還有更多的方法來讀這首古詩，小朋友們你們看老師還可以怎麼讀這首古詩。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌）

原來古詩有這麼多種有趣的朗誦方法，小朋友們可以下課之後試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩，你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學的這首古詩！

幼兒園教案模板篇6

活動目標：

1、在讓幼兒瞭解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。

2、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美好以及給人們帶來的愉悅的心情。

活動準備：

錄音機、雷聲和《下雨了》的磁帶。

活動過程：

一、複習歌曲：小雪花

1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。

2、能邊唱歌邊用手錶現3/4拍的音樂節奏。

二、聽雷聲

1、t：你們聽聽這是什麼聲音?(給幼兒聽雷聲)

s：雷聲。

2、t：你們想想有雷聲會有什麼?

教師引導幼兒說“雨”。

三、聽音樂熟悉歌曲的旋律

1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。

2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。

四、幼兒初步學唱歌曲《下雨了》

1、教師清唱歌曲。

2、請幼兒跟錄音學唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開了”。

3、請幼兒跟錄音機學唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小朋友撐著雨傘上學了。”

五、再次學唱歌曲

1、教師重點給幼兒講解歌詞，以利於幼兒的記憶。

2、教師彈琴幼兒唱歌，並多練習幾次。

六、活動延伸

教師將歌曲的磁帶放在音樂區，讓幼兒在區角活動時邊複習編創便動作。

幼兒園教案模板篇7

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了給椅子洗洗澡的社會活動，本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上)，我以為椅子洗澡的情節貫穿於整個活動,本活動注重趣味性，做到寓教於樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點：

教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點：

學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動準備：

椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、椅子錄音。

活動過程：

設計意圖：

一、椅子哭了

錄音：嗚嗚

師：是誰在哭呢?

椅子：嗚嗚小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾淨，你們看，我的身上很髒，我身上為什麼會這麼髒呢?你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?

三、送椅子回家

椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這麼幹淨，以後你們要好好的愛護我噢!

我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園教案模板篇8

【活動目標】

1、欣賞火烈鳥之美，並用水粉畫的方式表現晚霞中火烈鳥的不同姿態。

2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現火烈鳥姿態的關鍵特徵(長脖子、長腿等)。

3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫並表達。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、教學課件《火烈鳥》

2、作業紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

3、背景音樂:肖邦《降e大調夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

【活動過程】

一、欣賞課件，瞭解火烈鳥的基本形態以及動作，欣賞火烈鳥的體態美。

(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

繼續欣賞ppt圖二、圖三

師：你覺得火烈鳥美嗎?什麼地方美?用××就像是××來表述優美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現)。

二、探索火烈鳥的表現方法。

要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分?(初步關注火烈鳥的身體結構)

個別幼兒用試畫的方法表現頸部的動態(區域性示範)。火烈鳥的脖子能彎曲成什麼樣子?可以用什麼樣的線條來表現?

1、教師介紹繪畫材料。

2、請一個幼兒示範，教師幫助幼兒進行完整繪畫。

3、教師示範第二隻火烈鳥，引導幼兒瞭解變化的方法：

a：想象變換脖子的彎曲形式。

b：變換頭和身體的位置。

c：提示尖嘴、細腿等細節的表現。

三、幼兒繪畫表現活動。

指導要點：

你想畫火烈鳥在做什麼?

畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節表現。

四、展示與欣賞評價。

幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什麼。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什麼?他的脖子像什麼?