中班科學感受四季教案2篇 四季探索之中班科學教案

本文介紹了一份中班科學感受四季的教案，旨在通過多種形式的活動，讓孩子們深入瞭解和感受四季的變化，從而培養他們的探究興趣和科學素養。教案內容全面、實踐性強，適合各類幼兒園使用。

第1篇

2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

活動難點：用連線的方法將各季的花兒與相應的季節連起來。

看圖："你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什麼花?為什麼?"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書，並討論：春、夏、秋、冬各季有季節代表性的花分別有哪些?

3、請幼兒用連線的方式將各季的`花兒與相應的季節連起來。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說出各個季節的主要特徵。

幼兒分組進行拼圖遊戲，教師巡迴指導，不斷提醒幼兒要按不同的季節進行拼圖並排序。

鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特徵。

3、製作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特徵。

將畫好的四季特徵按順序裝訂在一起製作成四季冊，並請幼兒寫上自己的名字。

在這節課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個季節，做到層次分明，容易區分。趣味性強，能挑動起幼兒的學習興趣。

第2篇

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

兒歌掛圖，大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的紙條，後面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

複習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”，及四季排列，月份分配

1.觀察魔法電話：魔法電話有什麼特別的`地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺，找找四個鍵分別在哪裡?

2.邊聽故事邊通過觀察圖片，猜想小朋友喜歡某個季節的理由。

3.提問：故事裡誰喜歡夏天?她為什麼喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什麼?老師用簡畫記錄，從而補充故事內容。(其他季節按同樣方法提問)

1.幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條，分別畫上四季簡易圖，將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方，化裝成季節娃娃。

2.聽遊戲帶領著發出的語言指令迅速做出反應，即用手拍貼在身上的圖畫

*單手拍：如聽到“吃火鍋是什麼季節?”邊答邊拍身上圖片。

*雙手拍：如聽到“夏天過去是什麼季節?再過去又是什麼季節?”兩手分