動物的尾巴中班科學教案2篇 探索動物尾巴的奧祕：中班科學教案

本文主題為“動物的尾巴中班科學教案”，針對幼兒園中班的科學教育內容展開。通過讓學生觀察和感受不同動物的尾巴，幫助他們瞭解動物的適應環境和生存需要，培養其科學素養和觀察力。教案設計詳細且易於落實，適合教育者參考與借鑑。

第1篇

1．在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能

1.師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什麼樣子的呢，我們來看一看。

師：動物的尾巴有的粗有的細，有的長有的短，還有的上面有不同的圖案，這麼神奇的尾巴有什麼作用呢？

原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來幫助逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

師：你給動物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什麼作用？

第2篇

1.同伴交流自己對動物尾巴的認識，瞭解一些動物尾巴的外形特徵和特殊用途，感知動物的多樣性。

1.不同特徵的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等)。

(一)教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發幼兒對動物尾巴的興趣。

教師：小朋友看，這是誰呀?(小兔)。看，小兔長得什麼樣啊，小兔的'尾巴是怎麼樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知道為什麼嗎?我們一起來聽一聽。

(二)教師根據故事內容，引導幼兒討論。教師：小朋友們聽到了什麼呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到沒有?那小動物們是怎麼說的?(三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借?二、除了這個還有誰?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什麼?

教師小結：小動物的尾巴都有各自不同的本領，都有自己特殊的用途，不是其他動物可以替代的。

1.教師引導幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。

教師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領都會在旁邊，一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動物後面的標記的意思。

做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒有。

3.評價，教師小結：小朋友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

教師：除了故事裡的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎?老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看。看看，它們的尾巴一樣嗎?有什麼特殊的地方?你看到了哪些動物，他們的尾巴有什麼作用?

今天我們瞭解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些祕密呢?讓我們再去找一找，看一看!

在科學區裡和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。

動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特徵、生活習性常會引發孩子們的探索興趣，在分享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特徵已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很瞭解。為了讓幼兒更進一步的瞭解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。