中班科學教案模板錦集2篇 「探索科學世界，中班教案隨行」

本文精心收集了多箇中班科學教案模板，旨在為廣大教師提供科學教學方案的參考，讓教師們能夠更好地為中班學生開展有趣生動的科學課程，激發他們的探究興趣，提高科學素養。

第1篇

1、對電池產生興趣，初步瞭解常用電池的外形特徵和用途。

2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）

一、通過觀察、比較，瞭解常用電池的外形特徵，嘗試從多角度發現電池的差異。

1、幼兒觀察操作材料：“桌子上有什麼？”（電池）

“它們有那些地方不一樣？請你從籃子裡分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。”

2、幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

師生共同小結：我們發現這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…

師生共同小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

二、初步瞭解電池的用途，並探索為大小不同的電筒安裝電池。

引導幼兒運用自己的生活經驗進行講述，瞭解電池的用途（能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來…）。

2、教師引導幼兒觀察錄音機裡裝電池的'情況，並放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。

教師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

3、幼兒操作結束，教師組織：“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長！”（教育幼兒要節約用電）

4、請幼兒講述自己的操作過程，並一起討論操作中遇到的問題。

5、師生共同小結：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒裡，小電池裝在小電筒裡。為電筒安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然後蓋緊蓋子，開啟開關，電筒就會亮了。

1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。

2、在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，並嘗試自己安裝電池。

教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

第2篇

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

小結：馬路上有各種各樣的車，有自行車、摩托車、電動車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、麵包車，它們的樣子都是不一樣的。

小朋友，再看看這些車裡裝的是什麼?(有裝貨物的，也有坐人的)什麼樣的車乘的人多?什麼樣的車裝的貨最多?

你們都帶來了小汽車的玩具，現在，我們都來當小司機，開車的時候要說一說你開的是什麼車?說對了可以通過馬路，說錯了也沒有關係，其他小朋友會幫助你的。

分組在桌上玩模型車，在桌上放長條形的積木或白紙條為馬路，幼兒輪流在“馬路”上開，開車的時候發出與汽車相應的聲音，並說出什麼車開過。小司機說對了才能通過馬路。

教師：我們想把汽車放回停車場，然後再去開一輛小汽車，看看這輛車你認識嗎?

汽車對我們現今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的'玩具中汽車也佔了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。

孩子是我們教學活動中的主角，因此在教學過程中我首先引導孩子回憶早晨自己是坐什麼車子來的，激發孩子對車子的興趣。然後提供各種各樣的玩具汽車供孩子自由地觀察，在同伴的相互交流中初步瞭解各種汽車的名稱和作用。在這樣一個寬鬆自由的氛圍中，不論男孩女孩都表現出對車子濃厚的興趣，孩子們相互討論得很激烈。在這個過程中孩子們知識、經驗相互碰撞，探索興趣大大增加，孩子們想看、喜歡看，並樂意表達。