中班科學活動教案模板錦集2篇 啟蒙科學:中班活動教案精選
本文整合多位中班教師使用過的科學活動教案模板,涵蓋了豐富的科學主題和活動形式,旨在為教師提供參考和借鑑。這些模板結合了生活實踐與課程知識,既能啟發幼兒對科學的好奇心,又能促進其思維與能力的發展。
第1篇
在生活中牛奶幾乎每個幼兒都天天喝,吃完以後就隨手扔了紙盒,我覺得非常可惜,何不利用這紙盒給孩子游戲玩耍,體驗用廢物做玩具的樂趣。但是成人常常認為只有買的、昂貴的玩具能開發孩子的智力,其實不然,我們常常能在家中利用不需要的包裝盒(如盒子、瓶子)等中找到各種教育契機。比如:可以通過擠、壓紙盒裝水射水等來鍛鍊幼兒的手部肌肉,同時感受裝水的不同方法,從小培養幼兒自己探索嘗試的科學能力。 設計這一活動,
1、可以讓幼兒熟悉生活中各種盒子的.不同廢物玩法,幫助幼兒獲得感性經驗,不是買的玩具才是最好的玩具;
3、可以通過引導幼兒回憶自己的操作過程,發展幼兒的記憶力及口語表達能力。
1.樂意嘗試用不同方法玩紙盒水槍的遊戲,感受不同玩法的樂趣。
5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
1.喝光的空牛奶盒、裝水的容器、若干,倒背衣、毛巾與幼兒人數相等
2.裝有顏色的牛奶盒每人一個,大張白紙兩張,小熊、電話機一個,場地準備。
幼兒和老師一起做遊戲,電話鈴響了。老師假裝接電話。 “你好,你找誰?哦,是小熊。有什麼事?……請我們小朋友一起到你家去玩紙盒水槍?哦,你等一等我來問一問?” 老師問:“小朋友, 小熊請我們一起去它家去玩紙盒水槍,你們願意嗎?”
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)
小熊:“小朋友,謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多紙盒水槍,你們想玩嗎?
3、教師示範。師:這是一個空的紙盒,現在老師要把它變成一個水槍,看看老師能不能成功。先把牛奶盒擠一下放到水裡,把它拉拉好,數五下,1、2、3、4、5、看看裡面有沒有水,哈哈,有了小朋友仔細看,水槍要發射了。好不好玩?現在請小朋友試試
4、引導幼兒積極嘗試。教師幫助能力弱不願嘗試的小朋友。 幼兒嘗試開啟裝水、射水。
(幼兒在操作過程中老師關注以下內容:注意幼兒的習慣養成,如不要把衣服弄溼,不要把水射在小朋友身上,毛巾擦過要放在指定地方。巡迴指導,幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,即自己是如何裝水、射水的。鼓勵幼兒嘗試開啟各種不同的方法裝水、射水。邊操作邊說“紙盒水槍射射”。)
1. 現在我們讓水槍再來給我們變魔術發射‘煙花’?教師示範把彩色水槍噴在白紙上,讓幼兒體驗彩色水槍噴在紙上的樂趣。
活動中始終遵循“先學後教、以學定教、以教導學”的教育原則,每個環節都讓幼兒先行探索、理解,教師根據孩子的實際情況再進行引導。事實證明,孩子們通過自己的主動學習,才能真正“學會”。
第2篇
1、運用磁性原理製作並操作遊戲材料,讓“跑步小人”動起來。
1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木,雙面膠;
1、每位幼兒手拿一個“跑步小人”進入場地。師:這裡就是“跑步小人”參加比賽的場地了。我們要讓手裡的小人在跑道上進行跑步比賽,那怎麼樣才能讓他跑起來呢,請你想個辦法吧!請幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來。
2、請幼兒說說,試試,你是怎麼讓“跑步小人”跑起來的?
1、請老師的“跑步小人“出場。師:老師也帶來了一個“跑步小人”,我也有一個辦法讓他跑起來,想一起看看我的小人是怎麼跑的嗎?教師操作“跑步小人”在跑道上動起來。
2、幼兒猜猜,為什麼老師的“跑步小人”可以不用手推(或不用嘴吹等)便可以在跑道上跑起來呢?幼兒根據自己看到的,進行合理想象。
(1)、結合幼兒的回答,揭密:原來老師手裡有一個神奇的東西――吸鐵石,小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題:那麼是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢?
(2)、請第二個“跑步小人”(未在小人底部固定鐵製品)出場。請一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料,想一想,為什麼這個“跑步小人”有了吸鐵石的幫助,但是還是沒有跑起來呢?第二次揭密:原來還得有一樣東西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。那麼,究竟小人還需要誰的幫助呢?
1、請幼兒利用所提供的材料,運用磁性原理製作遊戲材料,讓“跑步小人”動起來。師:桌上有很多材料,你去試一試這些不同的材料,看看什麼材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的。幼兒探索,教師根據幼兒能力,適當給予指導;鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。
2、動一動。請幼兒帶領自己的“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。
(1)、請幼兒說說,你找到了什麼材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的吸引下,跑起來的?什麼材料又不能幫到小人呢?
(3)、找到規律,揭示磁性原理:原來吸鐵石是有磁性的,它可以吸起鐵製的`物體,像鐵片、回形針,當把它們固定在小人的底部時,手在跑道上移動吸鐵石,小人就會跟著吸鐵石一起跑了;而當塑料片、積木這樣不是鐵製的物體固定在小人底部時,它不會跟隨吸鐵石一起走的。
1、熱身運動。分組進行,看看哪隊的小人跑得又快又穩。
2、調頭接力賽。分組進行;要求跑完跑道後調頭,中途小人停住不走了,要用吸鐵石吸住他繼續前行,不能借助手來幫忙;率先跑完六人的組獲勝。
磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中,孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵製的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中,發現了有趣的自然科學現象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現自己的機會,從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性,同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力,這也達到了我們"支援探索"的出發點和歸宿。
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