中班科學活動教案彙總4篇 中班科學活動教案精編
本文彙總了多篇中班科學活動教案,旨在為教師提供科學教學的參考和指導。這些教案內容各異,涵蓋了生命科學、地球科學、物理科學等多個方面,旨在引導幼兒發現、探究自然界和科學現象,培養其科學意識和良好的探究習慣。
第1篇
2、願意參與活動,大膽嘗試,敢於在集體面前表達自己探索的過程和結果。
用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份,足夠的橡皮泥每人一份,成品的不倒翁
娃娃有什麼特別的地方嗎?娃娃的身體是怎麼樣的呢?摸起來又是什麼感覺呢?(圓圓的,滑滑的)你們想不想玩?(想)
2、師:老師已經在你們的小椅子下為大家準備好了,大家趕快去玩下吧,然後,請你來告訴大家你是怎麼玩的?(玩好之後把玩具娃娃送回小床)
1、師:林老師也帶來了一個玩具娃娃,你們看老師是怎麼來玩的?(邊玩邊念兒歌:娃娃,娃娃,一搖一擺,真有趣呀,真有趣)老師剛才是怎麼玩的呀?
2、師:咦,為什麼老師的玩具娃娃會搖來搖去,你們的就站不住呢?請幼兒大膽猜測。
3、玩具娃娃裡面到底藏了什麼祕密呢?教師已經在桌子上準備了跟我一樣的不會倒的玩具娃娃,老師已經把它的帽子摘下來了,你們趕快去找一找,裡面到底有什麼祕密呢?(裡面有橡皮泥粘著)那現在請你把小床裡的玩具娃娃抱來,把它的帽子開啟來,去找一找,裡面又有些什麼祕密呢?(發現沒有橡皮泥)
1、師:哦,原來裡面裝有橡皮泥,玩具娃娃就不會倒了,那你們想不想當個小發明家,跟老師一樣做出一個不會倒的娃娃呢?老師已經給你們提供了一些橡皮泥,大家可以用橡皮泥代替物體裝進不倒翁,再把它的帽子帶帶好。
3、各選擇一個例子(站得起來的'和站不起來的不倒翁)請製作者介紹自己是怎麼做的,並且請他們開啟不倒翁底部,發現製作有什麼不一樣的地方。立起來的橡皮泥粘在有黑點的底部,不能立起來的橡皮泥沒有粘在黑點上)
4、小結:原來一個不倒翁它的底部要是圓圓的滑滑的,而且最底部的黑點處要有物品,它才不會倒。
1、師:現在老師想請我們小朋友一起再去試一試,讓原來站不起,站不直的不倒翁站得直直的好嗎?
第2篇
由於時間及課程內容較多的原因,在本學期的日常教學活動中,有時會將比較相近的課合成一節,在節省時間的同時,也有助於課程內容的豐富及課後的延伸活動。《多元智慧發展課程》中,有這麼兩個內容,其一是序數的相關內容,數字應該排在哪?站隊的小動物站第幾;其二是類似的遊戲,讓幼兒明白幾排幾號,並學會根據號碼找座位。由於它們都與序數及點數有一定的關係,因此合成了這一節課。
2、能根據已給出的資訊正確找出小動物應處的位置,並且自己能會找座位。
2、將教室內的座位以劇院的形式排列,在旁註明排和號。
由小動物去劇院看演出的故事匯入主題,並儘量使故事貫穿於整個教學過程中。
將數字卡和小動物的圖片打亂貼在黑板上,告訴幼兒:“小動物們領了號碼排隊買票,雖然很整齊,可它們站的位置與手中的號碼不符,你能幫它們糾正一下嗎?”
指導幼兒進行正確的排序,可多練習幾次。其間可由表現好的'幼兒來打亂順序作為鼓勵。
請幼兒起立站好隊,模擬買票入場的情景,由比較出色的孩子做售票員,教師做引導員。
先由老師或是幼兒示範怎樣找正確的位置,然後請幼兒按排隊的順序一組一組的入場找座位,引導員及時進行糾正指導。
幼兒全部坐好後請表現良好的幼兒說一說,他們是怎樣去找自己的座位的,為什麼那麼去找?
第3篇
2、願意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。
一、 談話匯入:今天老師帶了很多東西來,我們看看都有哪些?
1 教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水裡怎麼樣了?
2教師又拿出一杯清水,一些大豆,讓幼兒觀察大豆放進水裡怎麼樣了?
(1)一些物質放進水中會不見了的,這種現象叫溶解。
1、請小朋友想一想,你平時見到的什麼東西放進水裡也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師介紹今天帶來的各種材料,請幼兒猜猜誰會溶解,誰有不會溶解?
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
讓每個幼兒到自己的`桌子前試一試,選擇一種材料放進水裡,觀察結果如何。
(注意:每次實驗時只能放進去一種材料,在選擇第二種材料時一定要換一杯乾淨的水。)
四、 交流實驗結果:知道有的東西放進水裡看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。
1、請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裡了?怎麼樣了?
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。
第4篇
1、培養幼兒愛惜紙張、書本及其他紙製品的良好行為習慣。
3、瞭解紙的用途,知道經過特殊的加工的紙製品給人們帶來的方便。
各種各樣的紙、紙製品(包括經過特殊加工的紙製品)若干,擺放在活動室裡。
1、引導幼兒運用已有的經驗說說常見的'各種不同質地紙的作用:繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、摺紙及做紙盒、紙杯等。
2、擴充套件已有的經驗:引導幼兒在活動室裡找一找哪些東西是紙做的?想一想還在哪裡建國紙或紙做的東西(如書店、紙店、文具店、家裡等)
3、通過小實驗,引導幼兒發現經過特殊加工處理的紙製品給人們的生活帶來的方便。
4、幼兒自由參觀教師準備的各種紙和紙製品,互相交流討論。用紙製品當玩具,大家一起玩。
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