幼兒園小班科學活動教案範文彙總4篇 精選幼兒園小班科學活動教案,助力科學啟蒙!
本篇文章彙總了多篇幼兒園小班科學活動教案範文,內容涵蓋了許多有趣而實用的活動,可幫助幼兒更好地學習和探索科學知識,培養他們的科學興趣。歡迎家長和老師們參考借鑑。
第1篇
1、探索並感知沙子有粗有細,顆粒狀、鬆散、不溶於水的基本特性。
1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。
1、活動重點:發現沙子有粗有細、顆粒狀、鬆散、不溶於水的基本特性。
2、活動難點:能在認知沙子特性的基礎上,瞭解沙子在生活中的作用。
3、指導要點:在教師的指導下,充分調動了幼兒的各種感官,通過多次的嘗試探索活動,不僅感知了沙的特性,並且初步瞭解沙與人類的關係。
教師:今天我們一起來玩沙。玩時,要把袖子捲起來,不要用手揉眼睛。
(1) 讓幼兒感知沙有粗有細,並結合相關的衛生教育。
幼兒分組進行篩沙遊戲,請幼兒觀察。提問:“你們篩沙時發現了什麼現象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子裡)留在篩子裡面的沙子和漏下去的沙子有什麼不一樣?
小結:沙子有粗有細,人們稱它們為細沙或粗紗。小朋友玩沙時要注意不揚沙,保護自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。
提問:請幼兒摸一摸沙,有什麼感覺?用眼睛仔細看一看,沙是什麼樣子?
提問:我們用沙來團“湯圓”,可以團成嗎?試一試。
提問:為什麼橡皮泥可以團成湯圓,而沙子團不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經驗,教師要遷引幼兒已有經驗進行對比。)
提問:沙放進水裡會有什麼變化呢?還能看見沙子嗎?
我們和沙子玩了遊戲,知道了沙子是一粒一粒的、鬆散的';沙有粗有細,不溶解水。
小結:沙子有很多用途,可以鋪操場供小朋友們遊戲;沙和水泥攪拌後可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。
請幼兒每人拿一隻空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙,搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結束活動。
2、是否主動參與體驗玩沙的快樂,並和同伴合作玩沙、交流感受。
小百科:沙子,指細小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。
第2篇
1、結合已有經驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識,樂於表達交流自己的發現
2、能積極觀察比較,瞭解帽子的不同質地、不同用途,並能根據帽子的不同嘗試設計分類標記。
教具準備:實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業紙各一個。
學具準備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊,分類操作作業紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)
一、 引導幼兒觀察展示的帽子,加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。
師提示語:小朋友有沒有發現,今天活動室裡多了些什麼東西?
你們認識這些帽子嗎?誰認識的最多?這裡有你不認識的帽子嗎?(一起認認說說)
二、觀察感知帽子的不同質地,瞭解其功用並嘗試分類。
1、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子,找個舒服的'位子坐下來。
提問:你選的是什麼帽子?為什麼喜歡它?(自由交流)
你喜歡的帽子是什麼材料做的?有什麼用?(鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然後在集體面前講述)
2、在孩子講述的基礎上,老師基本用孩子的原話進行小結:小朋友發現帽子有很多的用處……小朋友還知道製作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這麼多的不同,那小朋友想不想把這些帽子根據他們的不同來分一分呢?
組織幼兒相互討論並把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。
3、鼓勵幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。
師:小朋友都有自己的想法,都很不錯!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達)
用實物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什麼帽子?
請小朋友閱讀操作材料相應畫面,師幼一起閱讀、講述,進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發思維,啟發幼兒創造設計的慾望。
那你想不想也來設計一頂帽子,你想讓你的帽子有什麼特殊功能呢?(鼓勵幼兒自由到動手區去設計、創造)
第3篇
1、預先備好數個安全帽、鐵線、小木板、各種顏色的油漆、硬紙皮、有色貼紙、膠水、鐵釘
2、用鐵釘把每個安全帽鑽四個孔(每邊兩個要對稱)
4、根據動物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)
5、用硬紙皮製作出各種動物的不同眼睛,尾巴,觸鬚,腳等,並用膠水固定。
1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動物車行走,訓練幼兒的`手腳協調能力。
2、跳躍:把動物車排成各種不同形狀,幼兒連續跳過運物車。
4、功能:還可當教具使用,認識各種小動物的不同特徵。
第4篇
從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西,並請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料,說說他是怎麼知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由於小朋友帶的材料可能有重複,無需一一介紹,當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露),可以問問還有誰也帶了這種材料,帶的`是什麼牌子的,等等。
師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃裡也有各種不同的材料,你們也可以選擇。
c.在注意安全的前提下,引導幼兒用多種感官感知泡泡,並鼓勵孩子表達自己的探索結果;
d.發現幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒分享這些資訊。
(1)當有的幼兒製作出泡泡時,教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。
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