有關中班科學教案模板集錦3篇 中班探索者:創意豐富的科學教案模板集錦
本文提供了一系列中班科學教案模板,旨在幫助中班教師更好地開展科學教學工作。這些教案模板涵蓋了中班科學教學的各個方面,從科學知識的引入到實踐探究的過程設計,為教師提供了一份寶貴的參考資料。無論是新手教師還是有經驗的教育工作者,都可以在這裡找到適合自己的科學教案模板,提升課堂效果。
第1篇
1、仔細觀察幾種果核,瞭解它們的特徵,培養幼兒細緻的觀察能力。
1、教師:秋天到了,有很多的水果都已經成熟了,小朋友在秋天的時候都吃過哪些水果呢?
3、教師:小朋友們都吃過哪些水果裡面會有果核呢?它們的果核都是怎麼樣的呢? (教師引導幼兒說一說自己所吃到過的果核。)
二、引導幼兒觀察果核,說出它們的特徵,並比較不同
教師:看,這就是老師帶來的不同的果核,小朋友們看一看它們,都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看,它們有哪裡不一樣? (引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面來進行比較。)
2、鼓勵幼兒大膽用語言大膽描述它們的牲,比較差異。
教師:小朋友們看一看,畫面裡都有哪些水果呢?"出自:屈;老.師"裡面還有很多的果核,請你們仔細觀察一下,這些果核都是住在哪個水果寶寶裡面呢?
2、請幼兒先說一說這些果核都住在哪個水果寶寶家裡,再把它們連起來。
教師:今天我們一起認識了這麼多的果核,以後小朋友們在吃水果的時候也可以去多多觀察,看看這是什麼水果,水果裡面的果核又是什麼樣子的。自己說一說。
從整個活動來看,大部分的時間是孩子們在活動,在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛鍊,經驗得到了提升。幼兒在時間中培養創新能力與想象能力,體驗到了成功的快樂,同時,該活動充分發揮了幼兒的主體性。
第2篇
(2)“冰花是怎麼製作出來的?”個別幼兒回答,教師小結冰花的製作過程。
(1)“老師這兒也有一個冰花,小朋友們看漂亮嗎?”(漂亮)
(2)“我的冰花裡面還藏著小玩具呢?你的冰花裡面藏著東西了嗎?”(有)
(3)“怎樣才能將冰中的小玩具取出來?幼兒想出各種辦法,教師小結。然後請幼兒將冰花連同容器置於陽光下或溫暖的地方。
(1)“剛才,有個小朋友說,把冰花放到熱水裡,能夠把裡面的小玩具取出來,那咱們來試一試好嗎?”教師將自己的冰花放到熱水裡,請幼兒觀察冰變水的過程。
(2)“給冰加熱變成了水,要是給水加熱,水又會變成什麼呢?”幼兒思考後,教師將水倒入鍋中加熱,幼兒觀察水變成水蒸氣的過程。然後,請幼兒的小手觸控水蒸氣,直觀感知水蒸氣是熱的。
(3)出示鍋蓋,請幼兒觸控,直觀感知鍋蓋是涼的。“請小朋友想一想,水蒸氣遇到涼的鍋蓋,它又會發生什麼變化呢?”幼兒思考後,教師將鍋蓋置於水蒸氣的上方,請幼兒觀察水蒸氣變水的'過程。
跳完舞后,請幼兒觀察與思考:我們手上的小水滴到哪裡去了?引導幼兒直觀感知水的蒸發。
幼兒聽音樂做遊戲《小水滴變變變》,用動作鞏固水的三態變化。
第3篇
2、 能通過動手操作把防晒用品和降溫用品進行分類。
喜歡探索降溫的方法,並願意大膽地表述自己的好方法。
1、 提供一些常見的降溫工具,如:扇子、小型風扇、冰塊等。
2、 提供一些常見的防晒用品,如:防晒霜、太陽帽、太陽眼鏡。
師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什麼方法讓自己變涼快的呢?
提問1:(出示防晒霜)這是防晒用品還是降溫物品?它有什麼用?
小結:防晒霜是一種防晒用品,塗在身上不容易被晒傷。
提問2:(出示太陽帽、太陽鏡)這是什麼?它們是用來幹什麼的?
小結:太陽帽、太陽鏡是保護我們的臉和眼睛不被太陽晒傷的防晒工具。
提問3:(出示扇子、風扇)這是什麼?這些東西有什麼用?
小結:扇子、風扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來。
三、 把提供的材料分成降溫工具和防晒工具。
師:在每組的桌上放有一些材料,請一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防晒用
小結:夏天可以用防晒用品來保護自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來。
師:現在在每組桌上放有一盆熱水,請一組的小朋友合作給這盆水降溫。
師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什麼好辦法讓水降溫的?
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