有關中班科學教案3篇 探索中班科學：一份全面的教案

本文為中班科學教案，旨在指導教師如何進行科學教學，引導孩子探索自然界規律，提高科學素養。本教案包含多個科學主題，有趣易懂，讓孩子們在遊戲中學習，激發科學成就感。

第1篇

中班小朋友對動物有一定了解，動物的特殊本領：大象的鼻子能把樹連根拔起、海豚會雜技表演??激發了幼兒對動物更多的好奇，點燃了他們深入瞭解的興趣。但受年齡限制，他們對動物本領的瞭解是不科學、一知半解的，為了幫助幼兒通過觀察、討論、對比等方法，瞭解一些動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，我設計了此活動。活動中通過運用大量的圖片及影視資料，鼓勵幼兒自主觀察與交流，在瞭解的基礎上將動物的本領進行分類，並初步感知人們運動和動物運動的'關係。

1、初步瞭解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，瞭解人們運動和動物運動的關係。

2、能大膽說出自己的觀察的內容，將動物的本領進行分類。

3、產生探究動物本領的興趣，樂於與同伴分享自己的發現。

2、體育活動場景圖1張，不乾膠粘紙1張（見幼兒活動資源包）。

1、出示教學掛圖，引導幼兒觀察動物，並自由模仿。提問：這是什麼動物？它在幹什麼？

2、小組討論，引導幼兒交流“動物運動之最”，初步瞭解動物的高超本領。

提問：誰最有耐力?誰跳得最高？誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”？

3、遊戲“動物本領大比拼”，進一步瞭解動物的高超本領，嘗試按照動物的本領進行分類。

(1)和幼兒一起商討動物運動會的專案，並確定適合不同動物參加的運動專案。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等專案。

(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽專案”對各種動物進行貼上分類。

4、教師和幼兒一起交流，初步瞭解人們運動和動物運動的關係。

(1)請幼兒想想說說，自己瞭解人類的哪些運動專案是從動物哪兒學來的。

(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動專案，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。

第2篇

1、通過看一看，嘗一嘗，說一說等形式，讓幼兒初步瞭解各種糖果的基本特徵和作用，知道糖果裡含有糖，糖是甜的是人體必需的營養。

2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。

遊戲匯入——看一看——嘗一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動

教師戴上大糖的頭飾，做大糖媽媽，帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的祕密。

大糖媽媽：小朋友，你們認識我嗎？對，在上次的活動中小朋友都已經認識我了，我是麻渠大糖媽媽，今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去，在那裡你們會認識更多的糖果，發現糖果世界的許多祕密，下面讓我們快樂地出發吧！

大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀，請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。

大糖媽媽：小朋友，“甜甜大世界”到了！你們看，我的糖果夥伴們正在向你們微笑呢！快去和它們做朋友吧？看一看它們都是什麼糖？什麼顏色，什麼形狀？他們有什麼獨特的地方？（幼兒自由分散的觀察，教師個別引導）

提問：你剛才看到了哪些糖？它們是什麼樣子的？以前吃過嗎？是什麼味道？它和別的糖有什麼不一樣的地方？

讓幼兒在感性認識的基礎上，親自品嚐糖果的味道，加深幼兒對各種各樣糖果的認識。

大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物，請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嚐，並說出糖果的形狀、顏色、味道。

請幼兒說一說日常生活中還見到過什麼糖果？吃過什麼糖果，什麼形狀、顏色、味道等？

1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家（紅色、黃色、綠色、白色、棕色等）

2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家（圓、方、橢圓、半園、三角等）

3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家（棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖）

4、按照味道的不同給糖果寶寶找家（如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味）

請幼兒觀看情景劇，知道吃糖果雖然有利於健康，但是吃多了對身體不利。

大糖媽媽小結：糖是我們身體裡面必需的營養，但是不能多吃，要適量。吃多了不僅會傷害牙齒，還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學，不能無節制地亂吃。吃完糖後一定要漱口或刷牙，晚上睡覺前千萬不要吃糖。

帶領幼兒離開甜甜大世界，到美工區利用糖果包裝紙去製作精美的手工製品。

熊媽媽去上班，小熊一個人在家裡玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅乾，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭髮，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家裡甜甜的餅乾，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口的吃乾淨。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒跟兒！咦？怎麼變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎呦！疼得小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！“兔大夫拿出針管打麻藥，然後又拿出鉗子，要把小熊的.牙拔掉。“一、二、三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終於拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以後要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎麼保護它們呢？”“不能吃那麼多的甜食，不偷吃餅乾，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，裡裡外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以後，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那麼多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧。

第3篇

剛一入秋，班裡的陽陽就帶來了幾個看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的"傢伙"，大家都圍過來，爭著看熱鬧，這個說："什麼呀，像個小刺蝟?"那個說："好像是個松果吧!"還有的說："不對不對，一定是刺蝟寶寶在睡覺呢?"這時陽陽忍不住了："你們不認識它吧，告訴你們，他們是毛栗子，是我爸爸從虞山上帶下來的。"聽著孩子們的爭論，看著孩子們那求知的目光，我的腦中油然生出一個念頭：我們地處虞山腳下，正是栗子的產地，何不利用這自然資源，帶孩子們認識一下栗子呢，於是產生了本次活動。

1、 運用多種感官感知栗子的特徵和用途，發展幼兒的形象思維能力。

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發展幼兒的動手操作能力。

3、 在探索過程中，鼓勵幼兒互相協作，培養幼兒的合作意識。

1、 發動家長利用雙休日帶孩子上山採栗子，同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。

3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

②小結：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2、 引導幼兒探索取出栗子果實方法。師：這麼一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什麼小祕密呢?

③最後交流各自選用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在腳底下用力地踩。

④小結：因為栗子球外層代詞，所以在取果實時要儘量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。

④想一想：栗子和栗子球之間的關係?這些粒子像什麼?

⑤小結：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮球、像月亮、像剛出升的`太陽、像小船等。

4、再次引導幼兒探索取出栗子肉的方法。 師：栗子肉到底藏在哪兒呢?讓我們再來動手剝一剝。

②剝開後你發現了什麼?幼兒自由操作剝栗子，教師引導幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。

③討論剝栗子肉的方法：請手指幫忙，掰開栗子。請小刀幫忙，切開栗子。請剪刀幫忙，剪開栗子。

⑤小結：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，裡面是黃色的肉。

②品嚐栗子食品，知道栗子的多種吃法。(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉)