有關中班科學教案合集3篇 中班科學教案完美合集

本合集包含多箇中班科學教案，內容涵蓋自然界、生活中的現象、科學實驗等多個方面，旨在幫助教師更好地整合和設計教學內容，提高幼兒的科學素養和實踐能力。

第1篇

2．嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數量為1—3不等）。

2．每組兩盒彩筆、兩隻空盆，幼兒活動材料人手一份。

——觀察盤中的花生，說說它們有什麼不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、

——選一顆花生果，先猜猜裡面的果數，再剝開看看自己對了嗎？

——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果裡有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

——幼兒把花生果剝開，數數裡面有幾顆花生仁並記錄在幼兒活動材料上。

——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，瞭解幼兒解決問題的策略。

——引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果裡花生仁數量相同的記錄有幾次。

——請個別幼兒說出自己記錄的'數字或符號表示什麼意思。

1. 鼓勵幼兒用自己認為合適的方法進行記錄，並用清楚的語言表達記錄結果。

2. 可在區域活動中將花生外殼塗上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鍊”、“七彩小路”等。

匯入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子，紅帳子，裡面睡著個百胖子，學生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過匯入激發了學生興趣，學生從這個謎語中思考花生的特點，潛移默化第引導學生養成仔細觀察的習慣。

回答出謎底以後，我及時肯定了學生的回答，並交代這節作文課的目的和要求，這節作文課以記敘剝花生活動為目的，要求學生通過剝花生的三個環節，培養學生的觀察能力，動手實踐、團結協作和準確表達能力。學會記敘活動類作文。

活動開始前，學生觀察活動中的物品——花生的外形。用準確、生動的詞語形容。學生們仔細觀察後各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點入手，準確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。

活動開始時，活動第一個環節——雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩隻手是怎樣剝花生殼的?學生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕鬆、氣氛活躍，許多學生仔細地觀察了剝花生過程中同學們的方法，神態、動作等。當我請同學上臺演示時，臺上的同學語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學聽得認真，並積極參與到補充討論中來，學生只見互相補充，將雙手剝花生的過程更加準確、生動地敘述出來，我也在黑板上將重點的動詞摘錄出來，為學生寫作文積累材料。

活動第二個環節——單手剝花生，我提出要求後，重點強調剝花生的過程只能利用一隻手。學生和第一個環節對比，馬上發現了兩個環節的不同之處，學生更加興趣盎然，學生剝花生的方法多種多樣，學生之間互相借鑑，氣氛熱烈，在展示環節中，臺上、臺下討論更加熱烈，學生總結出的詞句更加豐富，又許多學生甚至能通過活動聯想到現實生活，抒發自己的意見。

活動第三個環節——不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢?學生之間先自己想辦法試驗，也又寫學生觀察別人，總結經驗後再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學生們邊展示邊準確、生動的講述，當然，別的同學也不斷地提示和補充。學生們的興趣特別濃厚。當時還有很多同學聯絡生活談了自己的感受。

通過三個環節，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學生邊品嚐自己的勞動成果邊總結概括作文內容，氣氛輕鬆、自然。學生自己參加了活動，充分調動了學生的自主性、開放性。學生之間互評互議、總結概括，學生覺得這堂作文課又內容寫，想寫，也寫得好。

第2篇

教師：小朋友們想一想，怎樣做才能不被別人踩到影子？

教師：影子老是跟著我們，我們怎樣才能讓影子消失呢？

鼓勵幼兒嘗試多種讓影子消失的方法，如快點跑；在陰天時出門；躺在地上；用扇子扇影子：把有影子的土挖走；用東西把影子蓋上，等等。

教師總結：影子會出現在很多地方，如馬路上、河邊、牆上、草地上等。影子和光是好朋友，有光的地方就有影子。

教師：小朋友們想一想，影子會不會變高、變矮、變胖、變瘦呢？

鼓勵幼兒嘗試多種方式，讓幼兒瞭解同一個物體的影子在清晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天當中的不同時間帶幼兒到戶外觀察一棵樹的.影子，並作記錄，看一看是不是在不同時間影子真的不同。

教師：影子還能拐彎呢，你知道什麼時候或者在什麼樣的情形下影子會拐彎呢？

教師和幼兒再次玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動而移動，玩手影遊戲，引導幼兒觀察不斷變化的影子。

人們利用光與影子的關係製造出什麼產品？（如播放電影的機器、投影儀。）

第3篇

1、有興趣地觀察比較數種常見車輛，發現它們明顯的不同。

2、瞭解特殊車輛各有不同的本領，體會它們都能為我們的生活帶來方便。

3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

1、幼兒對消防車、灑水車、救護車等特殊車輛有初步的認識。

1、聽聽是什麼聲音？今天開來了許多不同的汽車，你們想認識嗎？

2、那我們就做一個聽聲音猜汽車的遊戲。猜對了，汽車會開來的，猜錯了就沒有汽車，想玩嗎？

1、出示三種車，你們還知道哪些會唱歌的車？你們還見過哪些特殊的車呢？

幼兒對各種事物極其好奇，他們接觸到的事物，往往會使我們成人始料未及，因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要的。活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒瞭解救護車、消防車、警車的不同性質和用途，瞭解它們的不同聲音並掌握，遇到緊急事情應該撥打什麼號碼。