中班教案範文彙總2篇 中班教案範文彙編：打造全面教學體系，引領幼兒成長旅程

中班教案是幼兒教育中必不可少的教學內容之一，其質量直接影響著幼兒的學習效果和成長髮展。本文為大家彙總了一些中班教案範文，希望能夠幫助到廣大幼教工作者，提高教學水平和質量。

第1篇

本班幼兒在整理玩過的玩具時，隨意性特別強總是亂堆亂放，針對這一事情對幼兒進行物品整理的學習。

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。

2、 鍛鍊幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

昨天是動物王國國王的生日，小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物，誰知道都有什麼呀？這麼多的禮物都放在了一起可真亂呀！小朋友願意幫助國王對這些物品進行分類擺放嗎？（幼兒按照標記卡的內容對物品進行大、小和用途進行）

請小朋友把記錄卡開啟，我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框，每個分類框都有一個標記，第一個是黃色的鞋子，和它對應的是蘭色的鞋子。

中間的是大的學習用品，和它對應的是小的學習用品。最後一行是大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小朋友按照要求把口袋裡的物品貼到相應的分類框裡吧！

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特徵對物品進行分類。2、鍛鍊幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

“物品分類”是一節很有意義的數學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培養了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

本節課我採用是以創設故事情境，讓幼兒以遊戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜訪，活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事“國王的生日禮物”匯入，隨後讓幼兒思考問題，引導幼兒發散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預想的一樣，他們能很好的與教師互動，對物品進行分類。第二環節操作卡的使用，在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中，教師積極觀察引導。整節課中不斷對幼兒良好行為習慣的養成，培養幼兒的`秩序感。

數學是與生活緊密聯絡的，幼兒通過數學的學習可以去解決日常生活和遊戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養，手腦結合，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動層次清晰，但不足之處是幼兒動手操作卡的應用，由於時間的關係沒有讓幼兒對自己工作的準確性得到認可，在今後的課堂教學中我會克服困難，彌補不足。

第2篇

1、通過看看、說說、做做，讓幼兒瞭解符號有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

１、 引出課題：教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問：教師這個動作表示什麼意思？（表示安靜），待幼兒回答後，出示這個符號。複習已學的符號。

師：今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做遊戲，它們是誰呢？（逐一出示各種符號），你認識這個符號嗎？它表示什麼意思？在什麼地方出現？

幼兒回答後，教師小結新的各種符號及各表示什麼意思。

１、 我們平時在生活中會遇到這些符號朋友，今天老師給你們準備了一張圖片，請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然後想一想，符號朋友為什麼站在這個地方，表示什麼意思？

１） 請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什麼地方？有不同意見的請舉手發言。

２） 為什麼讓符號朋友站在這裡？符號朋友站在這裡告訴我們什麼意思。

３） 教師小結：符號在我們生活中是很多的，當我們看到這些符號時，就知道這是哪裡，或告訴我們它表示什麼意思，它給我們帶來許多方便。

幼兒園需要符號嗎？哪些地方需要呢？我們下次區域活動時去看一看、想一想、做一做，好嗎？

通過本次主題活動，安全知識會在孩子們幼小的心靈裡紮下根子，其安全自衛和防衛能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標誌與規則在我們生活中的重要性。活動中提供了幼兒充分地自由表現的機會，展示自己的特長，促進了幼兒個性發展。