幼兒園中班數學教案範文2篇 「孩子的點滴成長——幼兒園中班數學教案範文」

本文為大家提供一份幼兒園中班數學教案範文，通過運用生動有趣的教學遊戲和多種教學方式，幫助孩子們在數學學習中更加輕鬆愉悅地掌握知識。教案內容豐富，是中班老師必備的一份教學參考。

第1篇

1、在遊戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

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屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

表情娃娃和我們一起玩遊戲，動動腦筋把它們找出來。

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（1）、開啟紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）、開啟綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的'培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

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說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導並提醒幼兒數在心裡。

開啟黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸控感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗並瞭解方法。

第2篇

?奔跑的古古》這個故事中，存在著許多的數學活動，在湖水上飄落花瓣的數量，在天空中飛揚的柳絮的數量等都可以作為數學活動的切入點。根據《3—6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)的要求，我們從古古請客這個情景出發，重點在於讓幼兒能夠用數數的辦法來比較物體的多少，同時在《指南》的要求範圍內，適當地增加了活動的難度，讓孩子們通過具體形象的操作，去感受理解7和8之間的關係．進一步理解形成的含義。

1．能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少；

1．重點：能夠通過對應數數的方式比較兩組物體的多與少。

1．物質準備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個，學習單和筆人手一份。

教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創設請客情境，匯入活動。

師：今天古古要請故事中小夥伴去他的家裡做客，我們來看看接下來會發生什麼事情呢?

1．教師扮演古古，佈置請客的場景(擺放7張椅子)，並請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的遊戲”。

2．教師引導幼兒討論“古古家裡的小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”

3．教師小結：“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了。”

1．教師給每組分發小花籃(每組8個幼兒扮演客人，1個幼兒扮演古古)，在小花籃裡放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個客人送一瓣花瓣。

2．引導幼兒數數花瓣的數量並討論“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”

3．教師引導幼兒討論應該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?並請幾名幼兒分享交流，同時扮演古古再次送花瓣。

請幼兒回家和爸爸媽媽一起製作桃花瓣，並送桃花瓣給鄰居好朋友，看製作的桃花瓣的數量多還是鄰居好朋友的人數多。