幼兒園小班數學教案範文5篇 小班數學教案範文，培養幼兒數學思維。

本文提供一份幼兒園小班數學教案範文，旨在幫助幼教工作者更好地規劃小班數學教學內容和教學過程。該範文以有趣的遊戲和實用的生活案例為基礎，引導小班寶寶們通過感性認識、經驗探索以及思維啟發等方式，逐漸掌握數字、算術和幾何等方面的基本概念和技能，培養數學興趣和能力。

第1篇

白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；

創設情境激發幼兒興趣 今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉！

1．發現小花瓣 師：地上這麼多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶裡）

老師提問幼兒：你開了什麼顏色的花？有幾朵花? （如果有孩子撿了很多，數不過來，可以用“許多”表示）

幼兒數好後，說出自己小花的數量，正確的老師給孩子貼一個大大的數字在身上。

3、找朋友 播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到後拉拉手，並給對方數一數有幾個花瓣。

（1）教師發現沒有顏色的花 咦！這個籃子裡是什麼呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去貼上相同顏色的花瓣。 師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據花心的顏色去貼上和它相應的花瓣。 引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，並強調一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一隻紙杯花，找相應的.圓點來裝飾。 (讓幼兒用貼上的方法，滲透一一對應的概念。)

5、送花兒回家 現在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數字的家裡好嗎? 教師先做示範，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

師：今天我們做了好多事情，你們真能幹!現在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

第2篇

?綱要》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的物件。”

小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，因此我設計了這個活動。但小班幼兒還處於具體形象思維，對圖形的認識需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料，讓幼兒拼擺圖形促進幼兒動手操作能力的發展，同時提高他們參與活動的積極性。

1、房子一間、紙製小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

這是小兔的'家。你們瞧，小兔出來了。（大家打招呼）

我想去外面去玩。（幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤），嗚嗚，怎麼回事呀？原來地上都是洞洞（小白兔裝著一拐一拐的回家了。）我們來看看這些洞洞是什麼形狀的？（圓形------）誰能想出一個好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒呢？我們一起把馬路來修好吧。

哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭，請你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀，讓我們坐下來休息一下吧。看一看你拿到的是什麼形狀的石頭，可以和旁邊的小朋友講講。

提問，你的是什麼形狀的，有幾條邊？幾隻角？講完後請相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。

休息了一會，我們馬上要修路了，請小朋友把這些石頭填到坑裡好嗎？但在填的時候有一個要求，請你們把圓形的石頭放進圓形的坑裡，把三角形石頭放進三角形的坑裡，把正方形石頭放進正方形的坑裡，直到把坑全鋪平！（請一位幼兒示範）

幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。

2、做個找圖形的遊戲。教師說什麼形狀，幼兒就站在什麼形狀的圖形上。把路修好了，我們請小白兔一起出來吧。小白兔說：小朋友真能幹，謝謝你們，我們一起來跳個舞吧？（放音樂）天色不早了我們回家吧。

第3篇

3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動，並學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處於小班下學期，經過一個多學期的學習和訓練，已經能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點數4以內物體的數量，並說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序：按順序口頭數數→按物點數→說出總數→按數取物，特設計此次數學教育活動。

3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示；貼有小動物的'房間，分別為五種不同的動物；大 子兩顆。學具：幼兒人手一份操作學具（“糖”、糖紙、數字卡等）。

?開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間：“看看我們先到誰家啊？”（小豬）“有幾隻小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒點數並說出總數。

小結：大家都數一數，知道每個房間住著幾隻小動物。

（二） 遊戲“掛門牌”——將數字與數量對應匹配

“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數字卡表示門牌號。並提問：“你怎麼知道這個門牌號是ХХ家的呢？”小結：小狗的房間裡住著一隻小狗，門牌號應該是1。（類推）

（三） 遊戲“包糖果”——練習按數取物

1、教師擲有點卡的 子，幼兒根據點卡數量取出相應數 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張糖紙。（重複遊戲）2、教師擲有數字的 子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，並邊拿邊說。

3、幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。小結：有幾隻小動物就包幾顆糖果。

第4篇

2、能用短句表達自己的操作，如：“小兔我送你上幼兒園”或“我送小熊上幼兒園”。

3、小動物若干，如：小兔、小熊、小貓等4、拼插玩具等

（1）師：“動物幼兒園開學了，小動物們想快點去幼兒園。”

（2）出事插好某一小動物標記的.筐子，提問：看看這是幼兒園的什麼班，那應該送誰上這個班呢？師：“我們來送小動物上幼兒園吧！”

提問：“大家看他送的對嗎？（一起說：某某小動物上某某幼兒園）

提問：他們在送小動物上幼兒園的時候一邊送一邊說了一句什麼話？讓我們一起來學一學。

師：“天快黑了，小朋友要把幼兒園裡的小動物接回來放到籃子裡。“

師：“今天這個遊戲的名字叫‘動物幼兒園’，老師把它放在遊戲區，小朋友們可以再玩。

第5篇

2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅乾，幼兒到婆婆那裡取餅乾。

3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。