幼兒園中班數學教案8篇

寫教案是每位老師必備的技能，可以幫助我們整理好課堂的思路，教案在書寫的時候，老師務必要強調聯絡實際，下面是本站小編為您分享的幼兒園中班數學教案8篇，感謝您的參閱。

幼兒園中班數學教案篇1

活動目的：

1.複習5以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。

2.培養幼兒的觀察力和思維力。

3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4.引發幼兒學習數字的興趣。

重難點：

1.活動重點：能手口一致點數;知道數字代表的實際數量。

2.活動難點：會按數取物。

活動準備：

1.教具：小動物5只;5以內數字卡;蛋糕一隻。

2.學具：印有數字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿蔔等圖片，幼兒抄作紙每人一份。

活動過程：

一、活動過程：

師：1.出示小豬圖片，這是誰呀?今天小豬特別的高興，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一隻大蛋糕。(出示蛋糕)

師：2.小豬要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢?

1)“喵喵喵”是誰呀?小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什麼呀?(西瓜)有幾個?可用數字幾來表示?師總結：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數字1來表示。

2)“還會有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什麼禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根，請一個小朋友上來數一數。

3)小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什麼禮物呢?(幼兒觀察送了什麼禮物)?數量是多少?用數字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)

二、操作探索

1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎?老師也給你們準備了禮物送個小豬，(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什麼禮物，有幾個，請小朋友根據自己的禮物數量，看看黑板上的每個框中的數字再放進相同數量的禮物)。

2.幼兒先討論自己的禮物是什麼，有幾個，再進行操作，教師指導。

3.提醒幼兒認清數字和數量，能手口一致點數;能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什麼禮物，送了多少。

5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

三、遊戲鞏固

1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)

2.幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作。

3.作品展示，並給予評價。

四、遊戲結束：

為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分，我利用小豬過生日這一遊戲環節，讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數數，並能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什麼，有幾個，可以用數字幾來表示，再看數字卡上的數字是幾，再把相同數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒基本能掌握。最後一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，囉嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以後的教學中必須改進的地方。

幼兒園中班數學教案篇2

活動目標

1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。

2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1.動畫片：有趣的數字

2.圖片：在圖畫裡找數字

3.教具：電話

動畫片

趣味練習

活動過程

一、看圖找數字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫裡，你能找到什麼？

2.幼兒觀察後，在圖畫裡找出數字。

二、感知數字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯絡到東東呢？給東東打電話，你需要知道什麼？

（電話號碼）

電話號碼是用什麼組成的？（數字）

3.說電話號碼

（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？

（2）思考：為什麼電話號碼是不一樣的？

討論後得出：數字的排列順序不同。

三、交流有關電話方面的知識

1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

瞭解電話號碼是多位數的。

2.你們知道的電話是幾位數的？

（請幼兒根據自己的生活經驗講述）

小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什麼

2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。

五、給小動物編電話號碼

1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

你編的電話是幾位數的。

幼兒園中班數學教案篇3

活動設計：

教幼兒辯認平面幾何圖形是中班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以遊戲情節貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。

活動目標：

1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關係。

2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

3、激發幼兒對數學活動的興趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、初步培養觀察、比較和反應能力。

活動準備：

ppt課件、小鴨子頭飾、圖形卡片實物、用各種幾何圖形拼成的小路、五角星。

活動過程：

討論兩個半圓形該放在什麼地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

三、遊戲：踩石頭

教師手中隨機出示圖形卡片，請幼兒迅速站到地板相同圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

四、遊戲結束

小朋友一起送小鴨子回家。

課後反思：

首先，漂亮的房子、坑坑窪窪的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的遊戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最後，“踩石頭”的遊戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙製成小路，並在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便於幼兒發現並改正錯誤。

圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分，以適合中班幼兒的`理解水平。這一內容的練習是在完成“鋪路”任務遇到某些圖形的轉換關係，而且使他們在完成鋪路任務之後獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習具有更大的教育價值。

幼兒園中班數學教案篇4

活動目標：

1、不受物體大小和排列順序的影響，初步感知5的守恆。

2、嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式，發展想象力。

3、在遊戲中養成良好的操作習慣和傾聽習慣。

4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5、引導幼兒對數字產生興趣。

活動準備：

1、三隻小豬的圖片、15個蛋寶寶、一棵大樹、小草若干堆。

2、教師演示板、幼兒插板。

活動過程：

一、思維訓練：“聖誕老人躲閃”

1、講解玩法：聖誕老人向上，請你拍拍手；向下，請你跺跺腳；向左，請你抬舌頭；向右

請你拍拍肩；躲到背後，請你點點頭。

2、幼兒遊戲。

二、情境遊戲，初步感知5的守恆。

1、故事匯入，初步感知蛋的不同排列樣式。

師：森林裡的三隻小豬看到這麼好的天氣也出來玩了。（教師講述故事內容）

師：它們都說自己的蛋多，結果爭吵起來！小朋友，你能告訴它們正確的答案嗎？

2、幼兒觀察、討論蛋的不同排列樣式，感知數的守恆。

師：誰來說說三隻小豬到底撿到了多少蛋呢？為什麼？

3、教師小結：

師：這下大家都明白了，這些蛋不管是大的、橫著排的、豎著排的、還是堆在一起的，我們通過數一數的辦法知道了它們都是一樣多的，豬兄弟們每人都撿到了5個蛋。

三、藉助演示板，進一步感知5的守恆。

1、出示各種不同的排列樣式，充分觀察。

師：我這裡還有一些棋子寶寶，請你也來說說它們誰多誰少？

2、幼兒討論、交流。

3、小結：大家用數一數的方法知道了，不管這些棋子怎麼排、怎麼變，它們的數量始終都是一樣的，都是5個。

四、幼兒操作，嘗試插出不同的排列樣式。

1、藉助插板，按要求插出各種樣式。

師：請大家輕輕從插板裡取出5個紅色的棋子，橫著插一插。（再拿出5個黃棋子豎著插一插……）

2、經驗交流、共享。

3、嘗試用棋子插出各種不同的樣式，體驗成功。

師：請大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你還能插出幾種不同的花樣？

4、教師小結：雖然只有5個棋子，但是在大家的積極動腦下可以插出許多種不同花樣，我發現小朋友們可真能幹！

五、遊戲：馬蘭花

師：我們一起來玩一個遊戲“馬蘭花”，要聽清楚我的要求哦！

教學反思

通過本堂課的學習，大部分孩子能在遊戲中掌握5的守恆，能用5以內的數字表示不同形狀、顏色，但數量相同的事物；其中的拼圖遊戲不僅鍛鍊了孩子的協作配合能力，還能激發幼兒的創新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個性化發展。

活動目標

1、學習比較高矮的正確方法，並能用三個或更多的物體比較高矮。

2、能認真地參與活動，培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣。

3、發展目測力、判斷力。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備

1、《我的數學》p11

2、三個不同高度的帽子。

3、一個大方塊。

活動過程

1、玩比高矮的遊戲。

（1）、兩個小朋友上臺，引導幼兒觀察。

"這是誰啊？我讓她們都站在這平平的`地面上。看看這兩個小朋友誰比誰高？誰比誰矮？

（2）、再請一個小朋友上臺，引導幼兒比較。

"又來一個小朋友，我也讓他站在這平平的的地面上，並站在這兩個小朋友的中間，這裡就有1、2、3三個小朋友。看看她比哪個小朋友高？比哪個小朋友矮？（原來她們是比過以後才能知道高矮）。"

（3）請一個小朋友站在一個大方塊上，與其他兩個小朋友比一比，現在誰高誰矮。

（4）請幼兒認真觀察、思考：誰最高？誰最矮？為什麼？想一想比高矮，怎樣比最公平？

2、再次嘗試比高矮：將幼兒分成幾個小組，每組四至五人，幼兒自己練習比高矮，並按高到矮（或矮到高）順序排隊。

3、再請三個高矮不同的小朋友，戴著高矮不同的帽子，請其他的小朋友比一比，說一說哪頂帽子高，哪頂帽子矮，怎麼比？

（1）請小朋友將帽子摘下來，放在桌子上比一比。

（2）與小朋友討論比較高矮的方法：相比較的物體必須都放在同一個面上，也就是說都在桌面上或都在地面上，而且這些地方一定要是平的。

4、做練習：《我的數學》p11，比一比誰戴的帽子高，誰的帽子矮。在高帽子上打勾，矮帽子上畫小三角形。後講評幼兒做練習的情況。

5、小朋友們，想不想讓自己比別人高呀？那我們要怎麼做呢？（鼓勵小朋友，多吃飯菜、少吃零食，多運動，才長得高。）

反思：本次活動的重點是通過三個活動環節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，並理解物體高或矮的相對關係；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

小百科：高度首先是個物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡單，是指從地面或基準面向上到某處的距離。

【活動目標】

1、初步體會不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的，並學會根據看到的不同形狀正確的判斷觀察者所在位置。

2、發展初步的空間觀念，發展數學思考，提高解決問題的能力。

【活動準備】

課件、積木、小茶壺、勳章、小五星。

【活動過程】

一、興趣引入。

動物王國有一名著名的小狗偵探，這幾天動物王國出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來破案好嗎？

二、活動展開。

小狗偵探已經忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來的照片，下面讓我們一起幫小狗偵探把丟失的茶壺找出來吧。

（一）方法呈現。

1、小朋友4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每個人在觀察後說說自己看到的形狀，然後交換位置說說看。找出那把失竊的茶壺。

2、小朋友觀察、討論結果，並說說為什麼。

3、教師引導小朋友小結觀察中發現的內容，不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。

小狗偵探：謝謝大家幫我找回了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個名偵探？做一個好偵探的一個首要條件就是要有敏銳的觀察力，下面就讓我來考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆“智慧星”。

（二）體驗方法。

1、第一排的物體與第二排的哪個圖形有聯絡？說說有什麼聯絡？

2、擺擺、說說，從哪個方向看到的圖形是一樣的？

3、想想、畫畫。（從上面看是什麼圖形、從前面看是什麼圖形）

4、比一比看誰的方法最多。用6塊積木擺兩個圖形，你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎？

三、拓展活動：

小狗偵探：小朋友們可真聰明啊！我現在就帶你去破案，你們願意嗎？表現最出色的小朋友，在破案後我要授予他小狗勳章。

1、我已經在小偷房子外邊埋伏好幾天了，終於找到小偷藏髒物的房子的門。其中三扇有機關，只有一扇門很安全，那是哪一個門呢？

2、終於走進小偷藏髒物的房子了，可是小偷將茶壺裝在箱子裡，房子裡又有許多箱子，究竟在哪裡呢？這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據這些照片找到大象博士的茶壺吧。

3、我們用集體的智慧終於找到了丟失的茶壺，下面讓我們一起去抓小偷吧。快看，小偷逃跑了。我拍到了兩張照片，請你想一想小偷有可能跑到哪兒去了？

四、全課總結。

（評選出本課最出色的小朋友，授予小狗勳章）

幼兒園中班數學教案篇5

教學目標：

1.能正確點數10以內物體的數量和準確認讀10以內的數字。

2.能將物體的數量和相應的數字進行配對。

3.體驗數學集體遊戲的快樂。

4.初步培養觀察、比較和反應能力。

教學準備：

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數字的筐子人手一個。

3、磁帶《多愉快》

教學過程：

一、匯入課題，激發興趣。

師：小朋友，告訴你們一個好訊息，小蜜蜂要過生日了，它想邀請我們去參加生日晚會，你們想去嗎？（幼兒回答）

師：那我們送小蜜蜂什麼生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。

師：我們大家一起去採花，送給小蜜蜂好不好？（幼兒回答）

二、認讀數字。

1.師：今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子，大家仔細看一看，小筐子有什麼不一樣？你發現了什麼？（幼兒自由回答）教師及時給於肯定。

2.幼兒讀自己筐子上的數字。

3.互讀朋友筐子上的數字。

提問：你看到了哪些數字，都是什麼？

三、幼兒開始遊戲（採花）

導語：小朋友們看，花園裡開了這麼多的花，你們觀察一下這些花有什麼不一樣？（幼兒自由說）

提出要求：在採花時小朋友們要讓花的數量與筐子的數字一樣。

1.第一次採花。採花結束後，讓幼兒說一說："你採了幾朵花？和筐子上的數字一樣嗎？自己數一數。"

2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次採花並驗證。

四、遊戲：找朋友

1.我們採了這麼多的花，小蜜蜂一定非常高興，我們一起來跳個舞吧！但在跳舞之前老師有一個要求：音樂停了之後，你們要聽老師的口令，按照老師說出的數字找朋友。

2.幼兒再次遊戲。

3.先找朋友（人數夠可邀請老師）再跳舞離開教室。

活動反思：

今天我對我園中班的小朋友上了一節數學《數字找朋友》的活動，重點是：認識1——10的數字。體驗操作遊戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作，給每位幼兒準備了操作卡片，教具也做了精心的準備。活動中也採用了多種教學方式，如：直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看，我本人認為這節活動還有待修改、完善的地方。

?綱要》中說：科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。活動一開始就可以先出示一個數字1——10的數字，然後請10個小朋友來排隊，一開始可能由於習慣的孩子們可能會出現排成一排的現象，這是可以讓幼兒變換隊形，改成讓孩子們不按順序，都有好朋友拉手的我們就叫這個數字。然後再引導幼兒以圖片的數量對對，即，有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數字，本環節中,主要是回憶起數字。

什麼是數字，什麼是物體的數量。接著，再讓幼兒來操作，進一步用操作材料來感知什麼是數字和數量，並與周圍的同伴說說。所以一節好的教育活動，要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數學教育主要是啟蒙教育，重在激發幼兒的認知興趣，探究慾望，幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索，運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中，孩子們也遇到了困難，作為老師的我們不是幫孩子來擺弄，而是要教會孩子們自我點數檢查、互相檢查是否正確，並對孩子們進行鼓舞與肯定，這樣他們才更會對數學活動產生濃厚的興趣！

幼兒園中班數學教案篇6

目標：

1、學習按形狀、顏色、大小、分類。

2、培養幼兒的分析能力和思維能力。

準備：

1、知識經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質準備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數相等（畫有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇妙的口袋”引入，激發幼兒興趣。

1、 師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道里面藏著什麼祕密嗎？

2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特徵。

（兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸。）

二、幼兒探索、操作，教師指導

1、 師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小朋友們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什麼辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友，然後告訴老師和小朋友。

2、 要求：

①在自己的位置上安靜地操作，不能爭搶。

②幫圖形找到好朋友後，要說出你是用什麼辦法找到的，用了幾種辦法。

3、 幼兒探索、操作，老師巡視，啟發幼兒說說：你是用什麼方法來幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？

三、集中交流，鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

四、教師小結：可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

五、遊戲：《我的朋友在哪裡》

1、 以談話引入：我們也來玩找朋友的遊戲吧。

2、 介紹玩法及規則：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開始，幼兒隨音樂節奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結束時，教師檢查幼兒是否都找對了。遊戲重新開始。

②規則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

3、 幼兒遊戲三次，教師指導幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

4、 小結遊戲情況。

六、活動自然結束。

幼兒園中班數學教案篇7

結合了主題《在農場裡》，為了提高中班孩子數數能力，嘗試對呈封閉狀排列的物體進行數數，結合"在農場裡"的主題，針對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封閉式數數的不同經驗，同時創設了有趣的情景，在情境中開展數學活動。

活動難點：

學習呈封閉狀排列的物體的數數

活動重點：

提高幼兒數數能力

活動目標：

1、在數小鴨的情境中，運用已有數數的經驗數數，並嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。

2、體驗幫助鴨媽媽數小鴨的快樂。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1、小鴨若干，(直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列)。

2、輔助材料：夾子、筆、數字等。

活動過程：

一、鴨寶寶排隊游泳(價值分析：運用已有數數的經驗數數)

情境匯入：暖和的春天來了，小河裡的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來游泳了。

1、數數鴨寶寶(出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列)

提問：數一數有幾隻鴨寶寶呀?

小結：嗯，你們的辦法真靈，數的真快!

二、鴨寶寶花樣游泳(價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力)

情境匯入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數清楚是幾隻了。可他們一擺了個花樣游泳的造型，我數來數去好幾遍還沒有數清楚，這可怎麼辦呀?

1、數花樣游泳的鴨寶寶

提問：(1)小朋友，你們來幫幫我，有什麼辦法能讓我數清楚我的鴨寶寶到底有幾隻呢?(幼兒相互討論商量。)

提問：(2)你是怎麼數的?你從哪裡開始數的?數到哪裡結束?

2、數丟了帽子的鴨寶寶

提問：

(1)可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現在小鴨一摸一樣了，又該怎麼數呢?

小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪隻小鴨數起，就能知道數到哪隻停下來。這樣不會多數也不會少數，今天多虧了你們教了我這個本領，謝謝小朋友!

3、幼兒幫忙數小鴨

情景匯入：可是你們看呀，還有那麼多調皮的鴨寶寶還在河裡擺造型，他們長的都一模一樣，我數也數不清，請你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧!

提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼兒交流

提問

(1)：你數了怎麼樣的鴨子寶寶?你是怎麼數的?

(2)碰到一摸一樣的鴨子你怎麼記住的，從哪裡開始的?

小結：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學到了許多數數的本領。以後當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領會更大。

三、鴨媽媽感謝小朋友(價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。)

1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們去我家裡做客，要感謝你們，我們一起出發吧!

活動評析：

活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發展具有一定的價值性。

活動的目標清晰，各環節能緊扣活動目標層層遞進，提問和迴應也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的資訊，適時的迴應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什麼兔子不能在車上蹦蹦跳跳?"小朋友紛紛說了自己的理由之後老師總結："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的迴應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以後，老師用ppt的形式歸納總結了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為後面遵守"約定"的環節起了很好的鋪墊作用，使幼兒在後面的活動環節中更能感受到小動物們違反了"約定"最後倒置的嚴重後果，知道遵守"約定"的重要性。

在活動中老師在"仔細觀察圖片"環節上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。

教學反思

進入活動，初始如我所願，教學效果非常好，幼兒對活動很感興趣，雙邊活動很活躍，但是隨著教學內容的推進，活動已經進行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發現課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學內容安排還有近一半沒有實施。我知道，我不得不臨時減少教學內容和活動程式，結果，這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動不能超過30分鐘，所以，從嚴格意義上來說，這節課不算是一節完整、成功的課。而這一切都源於我的難以取捨。根據我的目的，我用了大量的時間製作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的過多，但面對每一張精心挑選、製作的圖片，真的捨不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實證明，幼兒的興趣的確很濃，但由於圖片的過多而導致了整體教學活動效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1—9數字的教學，個別數稍有側重，完全能按意圖進行，那一定是一節完美的課。這次的活動，雖然失敗了，但我收穫的卻很多，尤其是：取捨是一種智慧，善於取捨，才會成功。

幼兒園中班數學教案篇8

活動目標：

1、發現並比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特徵。

2、能按不同條件給葉子分類，瞭解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養細緻的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動重難點：

瞭解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性

比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特徵。

活動準備：

1、幼兒事先採集的葉子。

2、不同的葉子實物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

活動過程：

1、分享交流採集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）師：大家來相互說一說，你採集到了什麼葉子，它是什麼樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特徵。

（1）師：這些葉子一樣嗎？有什麼不同？

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，並通過實物投影儀展示比較有關葉子。

教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）師：葉子有共同的特徵嗎？

教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什麼要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，並製作分類標記。

（2）請幼兒講述分類情況。

4、瞭解幾種特殊的葉子。

（1）瞭解可以吃的葉子。

師：葉子可以吃嗎？你吃過什麼樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）瞭解有特殊本領的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什麼植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

5、總結性談話。

師：你看了那麼多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧祕，等著我們去探索發現。

活動延伸：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。

教學反思

這次的活動，是孩子們發現葉子而引發的，通過今天的教學活動，可以看出，幼兒對此活動也很感興趣，表現得非常活躍。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。