幼兒園大班數學教案：認識日曆

活動目標

1.引導幼兒認識日曆，學會看日曆。

2.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關係，知道一年有365天，有12個月，12個月有大月小月，一個月多少天。

3.對日曆有興趣，懂得珍惜時間。

活動重點：

運用不同的方法探究：一年有12月個月，一個月30(28、31)天，一年有365天。

活動難點：

大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?

活動準備

“日曆”謎語日曆圖片人手一份日曆統計記錄表

孩子的作業單：1.改正作業單中錯誤的月份日期

2.將沒有寫完的月份日期完成

3.擺放月份日期

活動過程

一、開始部分：謎語匯入

一物生來真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮。

二、基本部分：認識日曆

1.認識日曆，感知年月日關係

出示日曆圖片，幼兒觀察

提問：這是什麼?這是哪年的日曆?你從哪裡看到的?

提問：我們看到上面有好多數字，那你知道一年有多少天嗎?

提問：我們還看到除了小的數字還有什麼?引導孩子感知月。

提問：那你知道共有多少個月?分別是幾月到幾月?

小結：通過觀看我們知道了我們看到的這組數字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12個月。

2.感知大月、小月

(1)提問：我們看到一年有12個月，那每個月的日期都是一樣的嗎?有什麼不同?幼答

(2)這些月到底有多少天我們一起進行統計，請幼兒看自己的日曆進行統計。(教師講解記錄表)

(3)針對統計結果進行集體講述。

(4)我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應該是什麼?(小月)。

和孩子一起說出大約有哪些月，小月有哪些月。

(5)遊戲：我說月份，你說大小月。

3.感知2月份

提問：我們剛才還有一個月沒有記錄，是那個月?他有多少天?

小結：2月份是非常特別的一個月，它是會變化的，它有時是28天，有時是29天，當它是28天時一年是365天，我們說它是平年，當它是29天時，一年就是366天，就變成了閏年。

4.分組：

(1)改正作業單中錯誤的月份日期

(2)將沒有寫完的月份日期完成

(3)擺放月份，再次鞏固對大小月的認識。(對能力較弱的孩子)

5、作業講評：分為小組互評和師友講評。

三、結束部分：討論珍惜時間

討論：我們今天認識了日曆，那你知道日曆是表示什麼的嗎?(時間)，那我們小朋友要如何珍惜時間呢?師對此進行小結。