幼兒園中班數學教案：認知相鄰數

活動目標：

1.認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。

2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關係。

3.樂於參於遊戲活動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

5只小動物圖片、5座房子、1～5數字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片

活動過程：

1、小動物找鄰居

(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

師：今天有個小客人來到我們中(6)班，我們歡迎它(教師出示小兔)!

師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家後還有了兩個新鄰居，你們知道什麼是鄰居嗎?

評析：以小動物搬新家引出數學活動的主題，活動變得更加生活化、遊戲化，大大提高了孩子們參與數學活動的興趣。

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓?

小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?

(2)出示另外兩隻小動物：大象、小猴，幫助他們找家。

(3)教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和後面的小動物。

評析：幼兒已經對鄰居有了初步的感知，根據平時孩子們的生活經驗，很快可以找出住在前後的兩個鄰居。教師進一步對幼兒的已有經驗加以總結，將活動自然推向下一個環節。

2、數字朋友找鄰居

師：小動物們有了新鄰居真開心，這裡有一些數字朋友，他們也要來找鄰居了。

教師出示數字1、2、3、4、5

提問：數字2的鄰居是誰和誰(1，3)?

(因為1在2的前面，比2少1;3在2的後面，比2多1)

教師小結：一個數與它前後鄰居的關係，是相鄰數關係，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

評析：從小動物找鄰居自然過度到數字朋友找鄰居，並引出相鄰數的概念，用更加生活化、遊戲化的語言幫助孩子理解數學概念。

3、遊戲：找朋友

(1)教師幼兒共同遊戲：找朋友

評析：教師帶領幼兒共同遊戲，幫助幼兒掌握遊戲規則，進一步理解、運用相鄰數概念。

(2)幼兒自主遊戲找朋友

評析：教師鼓勵幼兒自主遊戲，幼兒在遊戲的過程中加強對新經驗的理解和運用。

4、幼兒操作：觀察格子裡的數字和圓點，在空格中添畫相鄰的數字和點子朋友。

評析：幼兒操作環節是對幼兒新學本領的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數字或點子判斷出該數的鄰居，找出數字的兩個相鄰數，並記錄下來，是一個經驗反饋的過程。

5、活動評價

請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數字(或點子)的相鄰數，並說出數與數之間多1少1的關係。

評析：評價環節是教師帶領幼兒提升新經驗的過程，幼兒不僅能夠迅速找出一個數的相鄰數，並能進一步理清相鄰兩數之間多1少1的數量關係。