幼兒園中班安全的教案範文3篇 安全教育:幼兒園中班教案示範
幼兒園中班安全教育至關重要,一份好的教案能夠有效提升幼兒的安全意識和自我保護能力。本文將為關注幼兒安全的老師們提供一份優秀的中班安全教案範文,供參考借鑑。
第1篇
師:小朋友,今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!〔師出示布偶表演情景戲〕師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌,這些標誌她從來沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫助了!
師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!
?師出示各種交通標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標誌,分別代表著什麼意思〕幼兒舉手答覆:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師:剛剛小朋友都說出這些標誌的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!〔師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義〕列舉。
遊戲——我指你說:〔教師可指出標誌圖片,讓幼兒說出標誌名稱及含義,以讓幼兒穩固複習〕教師帶著幼兒說標誌的稱及含義。
師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌?它能告訴我們什麼?鼓勵大膽答覆的幼兒。
師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標誌,那會變成什麼樣子呢?〔幼兒自由想象答覆,幼兒紛紛答覆。〕
師小結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標誌,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;
如果沒有了交通標誌,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。
1、師:小朋友,剛剛奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了,她說謝謝我們中二班的`小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們快樂嗎?可是啊,對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的?
所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標誌來,就像交通標誌一樣,讓奇奇一來,看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如:可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標誌,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以後要記住關掉,不要浪費水資源等等〕
2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌?〔幼兒尋找,師可跟隨指引〕
3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來〔幼兒自己動手操作,師巡迴指導,對於能力較弱的幼兒要重點指引〕
4、標誌貼上師幼共同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方,並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。可請小班幼兒參觀展示併為他們講解其標誌的意義,也可放學後讓幼兒帶著自己的父母去參觀設計的標誌。
第2篇
1、引導幼兒認知三種交通標誌,初步瞭解馬路上的根本交通平安知識。
2、教育幼兒自覺遵守交通法規,提高自我防護能力。
2.〔播放課件〕幼兒觀察課件內容,初步瞭解過馬路的時的危險狀況。
3.通過課件,引出“熊貓博士〞這一交通出行的專家,帶著幼兒學習交通平安知識。
1、〔播放課件〕幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。
出示標誌:禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標誌,讓幼兒學習認識並瞭解它們的作用。
?1〕組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為,引導幼兒討論:這樣做對嗎?為什麼?應該怎樣做?
?2〕請個別幼兒說一說乘車時應做什麼?不能做什麼?
?3〕小結:乘車時要坐在座位上,不能四處走動,並繫好平安帶,不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,不能把頭、手伸出車外……
1、師:熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通平安知識,如果合格了,就帶你們去旅遊,好嗎?
2、〔展示電腦小遊戲“馬路上的交通意外〞〕通過多媒體課件展示角色出行的比照圖片,讓幼兒找一找、說一說,判斷課件中角色出行的`正確和錯誤,錯在那裡、怎麼改正等。
2、馬路情景創設,結合已認識過的交通標誌師生做出應有的反響。
第3篇
拼圖圖片三張,易燃物品標記,火警標記,嚴禁煙火標記個一。
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災,那你們知道什麼是易燃物呢?
⑵現在請小朋友找找看我們的活動室裡有哪些易燃物?
⑶讓幼兒認識易燃物標誌(易燃物中間有一團火,表示火種)
小結:火是個神氣的.東西,有時它會給我們帶來光明和溫暖,有時也會給我們的生活帶來災難。
認識了易燃物和火種,那我們平時生活中應該怎樣預防火災?
搶答題 合作拼圖。拼完後每組派一名代表上來講述所拼內容。
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