關於中班音樂教案範文彙總2篇 中班音樂教案範文精選
本文為中班音樂教學工作者提供多個教案範文,供大家參考。這些教案內容涵蓋了中班音樂教育的不同方面,包括歌曲欣賞、音樂遊戲、音樂舞蹈等。希望這些範文能夠激發大家的靈感,提供一些教學思路和方法。
第1篇
萌發對美好事物的喜愛與美好生活的嚮往,體驗創造的樂趣。
嘗試運用吹畫、體態動作等方式表現種子逐漸鑽出地面,慢慢長大的情景。
初步感受樂曲清新優美的旋律與蓬勃向上的意境,積極參與多樣化的欣賞和表現活動。
師:在一片美麗的大森林裡,有高高的大樹……(故事詳見附錄),種子託比發生了什麼事情呢?讓我們一起來聽一聽。
1、引導幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節自由想象種子託比的變化。
2、教師提出問題,引導幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂,初步感受音樂所表達的優美的意境。
師:是誰叫醒了託比?託比被叫醒後會發生哪些事情?
三、結合圖譜,引導幼兒感受ab兩段不同的音樂性質和所表達的音樂意境。
師:調皮的小雨點和風寶寶來到託比身邊,它們是來叫醒託比的嗎?
(l)教師隨音樂操作a段圖譜,幫助幼兒理解a段音樂中蘊含的情境節奏。
師:小雨點和風寶寶把託比叫醒了嗎?它們來了幾次?如果你是小雨點和風寶寶,你會怎麼叫醒託比呢?
(2)教師引導幼兒大膽表現小雨相風的動作,教師選取有代表性的動作引導幼兒一起進行動作再現。
(3)結合幼兒的想象,鼓勵隨音樂動作模擬再現a段種子發芽的情境。
(1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子託比蓬勃生長,成為大樹的情境,加深幼兒感受。
師:託比慢慢地鑽出了地面,慢慢地它又有變化啦,我們一起來看看。
(2)引導幼兒嘗試用肢體動作來再現託比長出枝幹和葉子的情境。
師:託比是怎樣慢慢長成大樹的?你能試一試用動作告訴大家嗎?
教師根據幼兒表現提出要求:和音樂配合才能讓託比長得又高又美。
(3)引導幼兒大膽用動作模擬再現b段情境,提醒幼兒動作合拍。
四、運用多種形式加深幼兒對音樂的理解,表達對音樂的'理解。
1、引導幼兒嘗試運用肢體動作再現種子萌芽、成長的情境,表達自己對音樂的理解。
2、觀看flash,進一步加深幼兒對音樂蘊含情境的理解。
3、引導幼兒伴隨音樂,以吹畫的形式再現種子萌動、逐步成長的過程,充分感受音樂的氛圍。
4、欣賞幼兒作品,充分感受音樂充滿著喜悅與希望的意境。
第2篇
1、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲;
2、啟發幼兒按照原歌詞的結構,創編新歌詞並演唱;
人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”,讓幼兒熟悉歌詞。
教師引導幼兒觀察、講述畫面(一)的內容,有感情地念歌詞:是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我從天空中落下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。
教師啟發幼兒用優美柔和的聲音演唱。提示語:小雪花在天空中跳著美麗的.舞蹈,輕柔地飄落,小聲地告訴我們,冬天到了。這時提問:我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢?用怎麼樣的聲音來演唱才好聽呢?
在春雨朦朦的季節,教師幫助幼兒複習原歌曲,並啟發幼兒遷移經驗,根據原有歌詞的結構,創編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語:“現在是什麼季節?是誰在敲我們的窗戶?它在告訴我們什麼呢?”
引導幼兒說出雪花和雨滴落下的姿態與聲音的細微不同,用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語:小雪花一片一片飄下來,小雨滴一滴一滴落下來,小雪花敲著窗戶沙沙沙,小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想,我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音,那是小雨滴的聲音?
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