實用的小班音樂教案範文3篇 小班音樂教案範文精選

本篇文章提供實用的小班音樂教案範文，旨在幫助音樂老師們更好地開展教學工作。這些教案涵蓋了多種音樂形式和內容，適合幼兒園和國小低年級的教學，能夠激發孩子們對音樂的興趣並促進其綜合能力的提高。

第1篇

1、樂意接受同伴的創編，鼓勵幼兒聽音樂大膽想象動作，促進幼兒間的交往。

一、出示動物圖片，大家猜猜這是誰的尾巴？

小朋友老師發現身後好痛哦，好像要長東西了！小朋友快來幫幫我哦，你們一起喊：“長長長！”看老師身後長出什麼來了？

提問：小朋友，這是什麼呀？（尾巴）那請你說說尾巴有什麼用呢？（幼兒自由說說如可以遊戲、跳繩、走、跳舞等等）

教師放音樂，幼兒第一次感受音樂，同時在音樂中讓幼兒自己舞動尾巴，激起幼兒學習的慾望。

三、請幼兒創編尾巴跳舞的動作並請跳的好的幼兒示範老師發現某某小朋友跳地可真好呀！大家看看他是怎麼跳得呀？我們也學一學他吧！

現在請小朋友去找一個好朋友一起來跳一跳尾巴舞吧！

第2篇

?庫乞乞》是一首很有特色的樂曲。全曲可分為三部分。第一部分由四句基本相同的樂句組成，歡快而又跳躍。每一個樂句的旋律走向成弧線形，四句旋律線看上去像四座山。第二部分是四個向上級進的長音。感覺像人上樓梯。第三部分是一個由人聲念出的固定節奏型。節奏為（庫庫︳庫乞乞‖）聽上去很有趣很神祕。根據音樂的旋律走向畫出圖形譜，《上山尋寶》的故事也就隨之在腦海誕生了。我想通過一幅畫一個故事來詮釋一首音樂，把抽象的音樂化為看得見的音樂。讓孩子在故事中感受音樂情緒、理解音樂結構，在故事中發揮想象創造出各種有趣的舞蹈動作。培養孩子能主動地“從自己內心出發”來進行與音樂的交流。

1.通過多種形式讓幼兒體驗樂曲所表現的三種不同的節奏。

1.以熱身律動開始(教師一邊打鼓和幼兒一起進場,變化不同的'節奏入場)

今天朱老師要帶你們一起去尋寶,這個寶藏藏在一個很遠很祕密的地方,精靈告訴我們只有拿到兩件法寶才能找到地圖。

1.師：你看到了什麼，看懂了什麼？（分析“地圖上有四座個山，然後還有四個樓梯，因為樓梯太高了所以爬起來太吃力，所以你們一定要注意爬慢一，引導幼兒講出開門的咒語“庫庫庫乞乞”。

2.幼兒隨著圖譜感受音樂。教師一邊聽音樂，一邊指著圖譜。讓有完賞音樂。

3.幼兒一邊拍手錶示音樂第一部分，一邊拍腿表示第二部分。

教師引導幼兒分析為什麼沒有找到寶藏（回憶、分析音樂與動作之間的聯絡）

（四）通過幼兒努力找到寶藏幼兒分享找到寶藏帶來的快樂。

第3篇

在這美麗的農家小院裡，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什麼樣的？小雞寶寶呢？（教師引導學生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來的！

花公雞先生一家上學的上學，工作的工作，農家小院漸漸靜了下來。（出現哭泣聲）咦，是誰在哭呀？（出現動畫）原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什麼辦法使她高興起來嗎？

“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢。”哇！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創編撓癢癢的動作）毛毛蟲躲進大樹的手臂和胳肢窩裡撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。

（2）提問：毛毛蟲是怎麼撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動作。

邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節奏和小雞唱歌的節奏是一樣的`。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦︳

（3）提問：大樹會怎樣笑起來呢？聽我學一學：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）

（1）、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。

（2）、熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？（3）請幼兒找到好朋友，一個做大樹，一個做毛毛蟲，表演歌曲。

(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什麼？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：

怎樣使它們高興起來？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，爬出來呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲裡去嗎？

(2)、依次類推，仿編出有關蘑菇的歌曲。（3）呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯起來唱一唱，好嗎？

4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當毛毛蟲的頭，其他小朋友一個一個地跟上來。