小班音樂教案範文集錦5篇 "樂享啟蒙：小班音樂教案精選"

本文彙集了多篇小班音樂教案範文，內容涵蓋了各個年齡段和不同主題的音樂活動，旨在為小班音樂教師提供有益的教學參考和靈感。無論是初入教育崗位的新手教師，還是具備一定經驗的資深教師，都能在這裡找到適合自己的教學案例，為孩子們構建多元、生動的音樂教學場景。

第1篇

活動準備：教學掛圖（下雨天堅持上幼兒園）、幼兒每人一份畫有各種工具的作業紙，油畫棒等。

1、播放音樂《夏天的雷雨》，孩子們聽音樂邊唱邊表演走進活動室。

2、談話：夏天是下雨頻繁的季節，雨水給我們帶來了很多的好處，同時，也給我們帶來了許多不便，路上會很難走，可是我們小朋友卻不怕困難，天天堅持上幼兒園--通過談話引出課題《下雨也去幼兒園》。

下雨時，叔叔、阿姨們上班，需要穿雨衣，打雨傘，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來上學，還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。

你是怎樣做的？（老師，我聽你的話，天天上幼兒園；老師你不是告訴我們，不管颳風下雨都要上幼兒園嗎，我早就記住了；老師，下雨的時候我是自己打著傘走著來的'，不用爸爸揹著我了……老師，昨天下雨，丁鑫就沒有來，不是勇敢的好孩子……）

對啊，剛剛小朋友們說的太好了，老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說的一樣，也要做的這麼好。

2、教育幼兒要不怕困難，下雨也要堅持上幼兒園。使幼兒從國小會珍惜每一天的時間和光陰，能做到每天按時上幼兒園。不管颳風下雨，都要堅持上幼兒園。

今後的你要怎樣做？（通過剛剛講到的，小朋友們自由發言），鍛鍊孩子們的語言表達能力。

4、你知道避雨的時候要注意一些什麼嗎？（幼兒互相爭著說）

教育幼兒在雷雨天氣要注意，不到大樹底下和電線幹、變壓器或其他危險的地方避雨，學會保護自己。

5、哎，小朋友，下雨的時候要用到什麼工具呢？（傘、雨衣、雨披、雨鞋……）

好，現在老師為小朋友們準備了一張作業紙，上面畫著好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，現在就請小朋友們來分一分，看哪些是下雨才用到的，就把這些工具塗上你喜歡的顏色。

孩子們進行操作，老師來回巡視，及時對幼兒進行指導。

6、剛才小朋友們都找的很好，現在讓我們設計一把小傘，送給中小班的弟弟妹妹，好不好？看誰的小傘設計的最漂亮！

幼兒畫好後給傘塗上美麗的顏色，老師來回巡視，提醒幼兒注意畫面的整潔。

隨著音樂《小螞蟻避雨》，老師組織孩子把設計好的小傘送給中班的弟弟妹妹，並告訴他們下雨不要怕，下雨天帶上小傘天天上幼兒園。

第2篇

我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很瞭解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的瞭解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那麼的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最後設計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。

五種動物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。

（1）小朋友聽出歌曲裡有那些小動物嗎？總結：有公雞.小狗..

（2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？ 教師逐一請出這幾種動物。

（3）教師提問：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動物），

2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧！

總結：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。

（1）小朋友看見電視裡有那些小動物嗎？總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學一下。（用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。

4播.放一種動物的視訊，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

二.遊戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找幾組做。

結束部分：遊戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的'頭飾。

反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：

1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。

2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。

3. 整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發揮空間。

4. 整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。

1.應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片後可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。

2.可以加設一個小遊戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。

通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以，今後要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業素質。

第3篇

1、學做簡單的'音樂遊戲，體驗遊戲帶來的愉快情緒。

2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數與幼兒人數相等）。

2、採用多種形式練習歌曲：教師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進行互換。

三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹後面。教師唱歌曲的1—4小節，幼兒唱5—9小節。當唱到“菠蘿菠蘿，你在哪裡？”時，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這裡，我在這裡，哈哈哈。”邊開心地從樹後跑出來，以此類推。

嘗試改編歌詞後進行遊戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲裡。

第4篇

1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特徵的音樂形象。

活動準備：小白兔和大黑熊的圖片、課件

1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀察比較。

（1）這是誰？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？

教師小結：小白兔長的小小的，走起路來蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長的大大的，起路來慢慢吞吞，很笨重。它們兩個同住在一個森林裡，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個家裡出來一起玩起了遊戲。你們想知道他們在玩什麼遊戲嗎？

（1）你們覺得這段音樂怎樣？聽後有什麼感覺？（歡快）（緩慢）

（1）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什麼不一樣？

（2）我們用什麼樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發言）

（4）我們用什麼樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢？

（6）組織幼兒討論：音樂的開始和中間有什麼不一樣？

我們一起用動作把音樂表現出來吧，你可以用自己喜歡的動作。

聽了這麼長時間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）

4、引導幼兒再次欣賞音樂，並在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

奧，音樂中的故事原來是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的遊戲呢？我們也來玩一玩好嗎？

小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說“再見”。

第5篇

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎麼了？

小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該幹什麼呢？ 怎麼樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎麼樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。