小班傘音樂教案3篇 "創意融入的小班傘音樂教案：激發孩子們的音樂潛能"

本篇文章將介紹“小班傘音樂教案”。小班傘音樂教案是一種針對幼兒進行的音樂教學方案，通過傘的運用與音樂元素相結合，旨在培養幼兒的音樂發展與動感表達。教案中融入了互動環節與創意活動，增強了幼兒的參與度與想象力。通過本教案的實施，幼兒將享受到快樂的音樂體驗，提升他們的音樂素養與愛好。

第1篇

1.發展幼兒動手操作能力，學習用蠟光紙、毛線裝飾傘面，培養手工製作的興趣。

2.指導幼兒利用身邊的廢舊材料製作玩具，美化自己的生活，增強環保意識。

3.彩色蠟光紙若干（部分畫上圖案）、各色毛線若干；

師：小朋友，你們看下雨了，我們一起來唱《大雨小雨》吧。

三、出示“小花傘”引起幼兒利用廢舊材料製作玩具的興趣。

2.開啟視訊展示臺，引導幼兒觀察蠟光紙和毛線不同的用法。

四、引導探索不同的裝飾方法，並請部分幼兒在視訊展示臺上示範。

六、在“下雨”的場景中互相欣賞“小花傘”，教師把幼兒作品掛在“雨滴”中展示。

帶領幼兒欣賞用他們的作品佈置的教室環境，互相評價，體驗成功的喜悅。

第2篇

1、通過反覆感受，初步掌握音樂和動作的關係，音樂和角色形象的關係。

2、會聽音樂做遊戲，體驗角色遊戲的快樂，能遵守遊戲規則。

幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應

a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。

a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份範唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

“歌曲裡唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”

（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞

（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞於老師的腰部）

（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起遊戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

“遊戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律b）

“大灰狼來了怎麼辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

4、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。

“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

b：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

“太陽公公也想和我們一起做這個遊戲，我們去太陽公公那吧。”

第3篇

1、熟悉旋律，理解歌詞內容，用自然的聲音演唱歌曲。

學習歌曲《蘑菇傘》，引導幼兒嘗試大膽地表現小螞蟻躲雨的動作。

1。故事匯入：春天來了，小螞蟻們出去玩，螞蟻爬，螞蟻爬，烏雲上來，雨快下。轟隆隆，轟隆隆，雷公公追呀追，追來了。

—下雨了，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，做一個躲雨的動作吧！

—蘑菇傘在哪裡？我們可以把什麼當做蘑菇傘呀（老師）我們在“蘑菇傘”下躲雨吧！

—請一名幼兒做蘑菇傘，教師表演躲雨的過程，請幼兒觀察並討論：“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作？

—幫助幼兒總結：在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的動作。請幼兒練習2—3次。

—總結遊戲規則：站在“蘑菇傘”的後面，面向圈上，跟著音樂的節奏做螞蟻的動作，唱到最後一句的時候，找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。

—嘗試完整地玩一遍遊戲，發現在遊戲中出現的問題，和幼兒一起討論解決，強調“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。

5。幼兒熟悉遊戲後增加遊戲難度：有一隻小兔子採走了一把“蘑菇傘”，那會發生什麼事情呢？教師抽掉一把椅子，有一隻“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進行遊戲。