中班音樂教案小手小腳3篇 小手小腳 音樂歡騰——中班音樂教案優化

《中班音樂教案小手小腳》是一份專門針對3-4歲兒童的音樂教案，包含了多款適合幼兒學習的歌曲、故事、遊戲等。教案結合幼兒園實測情況，運用了寓教於樂的方式，旨在讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中感受音樂的樂趣，培養其音樂興趣和音樂潛能。

第1篇

節奏的變化在現實生活中，處處可見，在中班年齡段會被一切可視可聽的媒體所吸引。有時會為之而動，這是一種一種樂感也是中班幼兒準確地把握節奏的通道。因此借小手小腳動起來這個主題我設定了讓幼兒正確認識節奏快慢的活動，這個主題活動融合了小動物世界的故事情境，遊戲式的教學方法，讓幼兒感到快慢的變化來體驗活動的快樂。

（一）教師說：“我是小狗”，小朋友說：“小狗、小狗汪汪叫”

（三）、提問：剛才老師兩次敲鼓的聲音一樣嗎？請幼兒回答。

小朋友，剛才小鼓敲的快和慢時，我們做了什麼動作？敲得重和輕時，我們又做了什麼動作？咱們在來玩一次。看看誰的小手小腳最能幹。

幼兒對動物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂於參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，並用拍手來表現出來。幼兒在分辨快慢的基礎上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現輕重比上一個環節表現快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現。從音樂的快慢和輕重聯想出各種動物，這對小朋友有一定難度，但是在老師的引導下，小朋友說出了很多行動快和慢，還有根據動物的形體找出走路輕和重的動物。

本活動是一節訓練幼兒聽力的節奏活動，幼兒在活動中參與活動的主體性強，能積極開動腦筋回答老師的問題，師生互動環節配合默契，能達到預設目標。

第2篇

2、學念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作，便於幼兒記憶，帶領幼兒重複念兒歌並學做動作。

3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什麼本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

1、能跟著音樂唱歌並做簡單的.腳的動作(踏、跳、走、跑)。

2、欣賞音樂，熟悉音樂，瞭解歌詞。“歌曲的名稱叫什麼，歌裡唱了小腳有什麼本領”。

3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

小手小腳——這是誰的鞋子教學目標：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

2.出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

3.有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

孩子們在遊戲、實踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數寶寶都學會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

第3篇

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

6、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

7、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，並嘗試用語言進行表述。

一、創設情景匯入(教師模仿的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，願意嗎?

(一)帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一隻小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎麼說話的`呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說：小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

(二)聽範唱大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽範唱)

1、剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎?

2、誰知道小雞是長什麼樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)

(一)森林那麼大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎?

師：聽森林裡來了誰?教師範唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什麼動物?表演本段音樂。

(二)聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什麼呀?我們來聽聽誰第一個出場啦!

1、放小蜜蜂音樂，音樂裡呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎麼聽出來的?誰能學學小狗的動作?

四、看動物軟體剛才，我們唱的聽的特別認真，森林裡的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽並擔任解說。

動物聯歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。

小狗第一個來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音樂小狗乖乖)森林裡烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林裡準備收集花粉採蜜呢!(放音樂)動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最後動物們高高興興的回了家。