線描畫的中班美術教案6篇 線描魅力：打造中班美術教案

本文將介紹一份關於中班美術教案的線描畫教學活動。通過線條的運用和練習，孩子們能夠培養對形狀、結構和比例的觀察能力，提高他們的藝術創造力和表現力。這份教案將為教師提供詳細的指導，幫助孩子們探索線條的魅力，發揮他們的想象力，創造出獨特的藝術作品。

第1篇

1.認識線描畫基本線條元素，並嘗試用各種線條元素裝飾美麗的．

2.初步接觸線描畫，能被線描畫豐富多變的內容吸引從而晷趴上次描畫。

記號黑筆（可用黑色水彩筆代替）、水彩筆、畫紙、毛筆、黑板。

1.毛筆變魔術。教師出示毛筆，並用其變出一種線條，請幼兒說說像什麼然後介紹召線條的名稱，將這種線條畫在黑板上，讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其他線條。注意：關於直線的變種，直接畫在黑板上介紹即可。

2.教師示範裝飾花朵。教師在黑板上畫一朵花（注意強調畫的內容充滿整張紙)。提示幼兒畫自己想象中的花朵，不要完全模仿教師的示範。教師將示範線條拿開，請幼兒回想各種線條，幼兒說名稱教師畫出來，也可請幼兒到黑板上畫出自己想到的線條。

4.欣賞、評價：請幼兒說一說花朵為什麼漂亮，怎樣稍加改動能更加漂亮。

5.展示幼兒作品：幼兒將作品放入作業袋裡，供別人欣賞。

注：如果大班幼兒參加此次活動，可讓幼兒在認識各種線條的基礎上，自行創作新的線條，來裝飾花朵。

第2篇

在區域遊戲中，我班幼兒在玩毛根的時候，藉助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什麼？通過區域遊戲的這一幕，我聯想到我的課堂，並利用這一環節設計本節美術活動。

1、初步認知各種線條，並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。

3、能夠大膽想象、敢於創作，掌握繪畫裝飾的技巧。

4、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學重點：認識各種線條，並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。

教學難點：能夠大膽想象、敢於創作，掌握繪畫裝飾的技巧。

課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、

2、 教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發揮想象：波浪線像什麼？然後，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象並說一說像什麼？（挖掘幼兒的想象力）

3、 幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創作多種不同線條，並進行記錄。（訓練幼兒記錄能力）

1、教師示範作畫：教師利用幼兒創作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品。

五、小結：線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創造出更美的作

六、活動延伸：組織幼兒創造更多的線條寶寶，創新的裝飾更多的畫面。

第3篇

2、通過學會線描畫激發幼兒的情趣，提高幼兒對繪畫的欣賞，體驗審美感，體現成就感，感受藝術的美。

3、學會在素描紙上找點並以點連線畫出大的葉子來，在葉子上畫出比葉子小點的瓢蟲。

4、利用所認識的線條和圖形來裝飾瓢蟲，葉子用線條來裝飾，瓢蟲用圖形來裝飾。

1、葉子和瓢蟲不要畫小，瓢蟲可以用手掌比較著來畫。

2、先用鉛筆畫出葉子和瓢蟲的輪廓，再用大黑筆勾邊，葉子和瓢蟲身上的花紋用勾邊筆直接在畫紙上裝飾。

第4篇

1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美，學畫各種形狀的樹葉。

2、瞭解各種裝飾樹葉的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

黑色勾線筆人手一支，剪刀人手一把，製作一顆沒有葉子的樹，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。

“小朋友我們一起用好聽的聲音把《小樹葉》唱一遍，好嗎？”

師：“前一段時間，小朋友都去看了秋葉，誰來說說你看到的秋葉是什麼樣子的？

教師小結：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

出示樹：“今天老師帶來一張樹媽媽的照片，大家一起來看看，樹媽媽身上現在只有什麼呀？”

師：“樹媽媽的孩子離開了它，樹媽媽比較孤單，心裡也非常難過，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫樹媽媽嗎？”

出示範例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給樹媽媽送樹葉寶寶，今天老師也給樹媽媽帶來了幾個樹葉寶寶，你們看看老師給這幾個孩子是用什麼方法裝扮的？”

步驟：先畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。

師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹媽媽，和樹媽媽再講悄悄話。”

教師小結：小朋友，你們給樹媽媽送來了這麼多的漂亮孩子，你們看它現在多高興呀！它說謝謝大一班的小朋友，它還要請你們和它合個影呢，你們願意嗎？

本次活動的重點是幼兒學畫各種形狀的樹葉，並能用不同的點、線、面裝飾樹葉。在這次活動中，由於沒有較好的處理好時間上的分配，以至於這次活動中出現一些差錯。首先，教師講解時間過長，降低幼兒興趣。一般而言，美術活動最忌諱的是老師的講解時間長，減少幼兒的繪畫時間。在這次活動中我怕幼兒在裝飾時不會運用點、線、面來裝飾樹葉，因此在觀察、分析範例時運用了很長的時間，大約有20多分鐘，導致幼兒的注意力開始分散，幼兒興趣逐漸減低。

其次，在教師講解中，顧慮過多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線條時，擔心幼兒不會繪畫，便叫幼兒幼兒上去示範。但是越是謹慎越是出錯，既浪費了時間，又降低幼兒信心。

最後，在幼兒的繪畫中，我進行了適當的指導，幼兒創意時有許多不同的創意點子，一小部分能力差的幼兒也能表現的較好，在裝飾時不光光運用了線條，而且會將線條、點、線、面進行組合，這也有可能與老師的詳細講解有一定的聯絡，但我們在活動中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。

第5篇

1.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

2.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。

5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

一、花園裡剛剛開了一些非常漂亮的花，我們去看一看！

（出示準備好的範畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）

二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什麼不一樣？

1.幼兒討論範畫裡運用了哪些美麗的線條，並請幼兒用肢體表達。

三、教師講解在創作線描畫的時候要注意什麼1.線條的粗細，筆的粗細要注意。

2.根據自己的已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾。

2.在創作的時候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，並評價

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

第6篇

1、運用各種點、線、面來表現巨人的各種有趣的形態。

2、形態各異的線描畫巨人範例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

“今天老師請來了一位客人，是誰呢？聽完故事就知道了。

“故事裡講的是誰？（巨人）（教師同時出示巨人範例若干）

2、引導幼兒欣賞巨人範例。感受巨人的有趣和畫面的美。

“這些巨人真有趣，原來是用各種點、線、面來表現有趣的巨人。”

3、通過自由討論、交流，激發幼兒用點、線、面來表現有趣的巨人。

“今天我們一起來畫巨人，讓我們來想想怎樣畫一個有趣的、喜歡的巨人呢？”

幼a：用折線來畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……

幼b：用弧線來造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。

“現在我們就來畫巨人，用你喜歡的方法來表現巨人；用有趣的點、線、面來畫巨人。”

⑴鼓勵幼兒運用線描畫的技能大膽想象、創作、設計有趣的、與別人不同的巨人。

⑵照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇、組合方法。

“小朋友畫的巨人都很有趣，現在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽，好嗎？”