線描畫的中班美術教案7篇 中班美術教案：探索線條之美

本文旨在探討中班美術教案的線描畫課程。線描畫是美術教學的重要內容之一，通過培養孩子的線條感知和表現能力，促進其審美素養的發展。本教案將介紹線描畫的基本技巧，激發孩子們的創造力和想象力，提高他們的繪畫能力。希望本教案能為教師們提供有益的參考，為中班學生的美術教學帶來更多的樂趣和成長。

第1篇

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計出各種造型的花瓶。

經驗準備：幼兒觀察、瞭解過各種造型、材質的花瓶。

1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。

教師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）

（1）教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什麼樣子的？（引導幼兒先從整體上來講）

（2）教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪裡不一樣？每個花瓶的獨特之處又在哪裡呢？

（3）教師小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來的??

（4）欣賞線描畫花瓶，請幼兒說一說花瓶上的顏色是怎樣的？有哪些線條？

（1）教師：你喜歡什麼樣的花瓶？你想設計出什麼形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什麼變化？

（2）教師：你想用什麼樣的線條、圖案來裝飾花瓶？

①開闢“花瓶展覽館”，引導幼兒蒐集、展示各種不同材料製成的不同形狀的花瓶，並隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關花瓶的知識。

②設定“花瓶創意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現的各種花瓶的想象創意作品

第2篇

1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什麼？（逐步引導，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在幹什麼？（站著） 那裡看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？ 幼：好玩。 師：那我們一起來畫畫吧。

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。

1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示範作畫。

第3篇

2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。

秋天到了，花園裡面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續有地方快樂的採蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。

（4）注意線的的粗細，並且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。

（1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

第4篇

1、通過觀賞一些有特色的城市建築圖片，讓孩子學會抓住物件的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。

2、學習運用各種圖形通過拼接設計出各色的房屋建築藍圖。運用線描的方法在房屋上新增上各種花紋，花紋要多而密。

3、通過相互合作使每一組房子都能相互連線，培養幼兒交往、合作能力。

各種特色建築圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。

1、你到過什麼城市去玩？你覺得它什麼地方最美？（幼兒自由說）

老師小結：每個城市的建築是不一樣的，都有自己的特色。

2、今天我帶來了一些城市建築的圖片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設計師在設計的時候將房屋是怎麼排列的？

2、問：你最喜歡那些房子？它是什麼形狀組成的？房屋的排列有什麼特點？

幼兒說的時候，老師可適當的即時畫出一些範樣供幼兒欣賞。

老師小結：設計師真了不起，我們的家鄉丹陽也有很多有特色的建築，你平時留心看過嗎？

1、老師設計的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）

2、你平時都用過什麼線裝飾的？（幼兒說，老師出示範樣）

1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設計的房子相互連線起來，行嗎？

2、我們設計的房子這麼美，怎麼來慶祝呢？你們看到平時人家房子起好了是怎麼慶祝的？

3、學習用紙團粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。

第5篇

1、引導幼兒根據手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

用猜謎的方式引入活動：一棵樹，五個杈，出飯做事都用它。

幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關的事物，鼓勵幼兒大膽表現動物形象和設計畫面。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。

本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

1、活動匯入較有特色，富有啟發性。幼兒都能積極參與到活動中。

2、活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3、重視幼兒各方面能力的培養，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

4、如果讓我重新上這節課，我會在情感、態度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發展的機會更多。

教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今後的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

第6篇

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、課件-宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

欣賞現實中各種各樣的建築物，進一步啟迪幼兒思維。

教師：看完這麼多奇特的房子，小朋友有什麼奇思妙想呢?

1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

2、啟發幼兒展開想象，大膽創作，並對房子進行線描裝飾。

3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。

第7篇

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒初步的創新能力。

（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚裡捉迷藏，一會兒在比賽遊戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。然後請幼兒講講自己最喜歡哪條魚，它是什麼形狀的？身體各部位的名稱以及身上的花紋是什麼樣的？特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒儘可能講詳細一點。

（2）海底世界背景圖二（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽）

教師語：可是突然有一天，海洋裡的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什麼會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行

環保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

2、欣賞範例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，請小朋友拿一條自己喜歡的魚圖片看一看，說一說它們是什麼樣的？有什麼樣的花紋。

（1）請個別幼兒來畫各種各樣的魚，並比比看誰畫的最奇特。（注意構圖要大）

（2）教師在幼兒最喜歡的魚身上示範畫出各種形狀的線條，並重點講解如何處理線條的疏密關係。

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發幼兒用不同的花紋裝飾魚，並注意線條的疏密變化。

（3）教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，並且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做遊戲吧。