中班美術教案範文合集4篇 中班魅力創意:美術教案範文彙編
本文旨在收集中班美術教案範文,為廣大教師提供參考。通過這些範文,教師們可以借鑑其他經驗豐富教師的教學方法和技巧,提高自己的教學水平。這些範文既包括設計精美的教案,也包括教學過程中的注意事項和反思。希望本文能為中班美術教學提供有益的幫助。
第1篇
1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
秋天到了,森林裡的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什麼呢?請聽故事《五彩蛋》。
(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什麼樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?
(2)小結:有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案。所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!
(2)操作要求:黃老師為小朋友們準備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這裡選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時要小心點。
(3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視並給予個別指導。
繼續在區域活動中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
森林市場裡,白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡。可是,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?於是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說:“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體塗色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的'不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
1、學習在一定範圍內大膽地進行作畫,並正確使用剪刀,剪出細長條,製作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗製作裝飾品的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
“六一”兒童節就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎麼辦?
(2)告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
(3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什麼樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。
先將一個小正方形紙折一個細長條,開啟後,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
(5)將剪下的流蘇和幼兒討論後,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,並且畫大。
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然後相互介紹,和欣賞。
活動中,請孩子在示範時,老師重點強調了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什麼燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。
第2篇
1.學會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調配,並學會做觀察記錄。
1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。
(一)1.師:"今天王老師變成了一個魔術師,要給小朋友們表演一個神奇的魔術,你們可要睜大眼睛仔細看哦,待會你們也可以做魔術師。現在老師要變出我的魔術道具啦,現在我們一起來數一、二、三變變變"老師和幼兒一邊唸咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶)
(二).引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。
1.師:這就是老師剛才變出來的魔法道具,現在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什麼呀?它們(或三瓶水)都有什麼不同呢?(引導幼兒說出紅色、黃色、藍色)
2.師:"小朋友們都回答的很棒,這三個魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍色的,但是,你們知道這三個魔法瓶都有什麼什麼魔力嗎?
(一)教師先示範拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶,再蓋上沾有藍色顏料的.瓶蓋。
1.師:現在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯!(一邊唸咒語"一、二、三變變變",一邊不停地搖晃礦泉水瓶,直至瓶內的水完全變成綠色為止。)
(二)引導幼兒觀察變色情況,師幼共同做觀察記錄。
1.師:現在魔法瓶變成什麼顏色啦?(引導幼兒說出變色情況)
2.師:誰能說一說剛才老師是施了什麼魔法會讓瓶子裡的水變色的呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)
3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。
師:原來祕密就藏在這個瓶蓋上,你們仔細看看瓶蓋裡面有什麼顏色?現在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導幼兒用對應顏色的彩筆在括號內塗一個圓圈)
1.師:小朋友們,你們想不想做一個文明的魔術師呢?要做一個文明的魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子,你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上,但是一定要擰緊了哦,不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功後,你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現在小魔術師們,開始回到自己座位上表演魔術吧。
四.請幼兒展示記錄單,並能完整的表述出自己的探究過程。(是用什麼顏色的顏料水+沾了什麼顏色的瓶蓋)變成了什麼顏色。
師:今天,你們這些小魔術師表現的都非常棒,回家以後,你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。
第3篇
1、仔細觀察,初步學習線條之間的組合,嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。{藝術領域目標:具有初步的藝術表現與創造能力:能運用繪畫、手工製作等表現自己觀察到或想象到的事物。}
2、對線描活動有興趣。 {藝術領域目標:喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品:欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。}
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
初步學習線條之間的組合,嘗試用各種線條進行有規律的圖案裝飾。
小朋友,還記得上次我們一起尋找的'魚寶寶嗎?今天我們要來給它們穿上漂亮的衣服呢。
小朋友,請你仔細觀察這是一條什麼樣的魚?他身上的花紋是什麼樣子的?是用什麼線 條寶寶畫出來的?
請幼兒仔細觀察,並說說魚身上花紋的形狀、各種線條。
(二)添畫魚鱗並進行黑白塗色。教師帶領幼兒繪畫魚身上的花紋。教師邊畫邊與幼兒互動。
小朋友注意哦,在畫線條的時候你要讓每一個線條都扶著牆走,不然線條寶寶可是要摔跤的。線條與線條要靠靠近,不能讓它走到別的魚身上哦!
教師引導幼兒把設計好的花紋留白,其餘都塗上黑色。
教師組織幼兒相互交流和欣賞同伴的作品,說說你比較喜歡哪一條魚,為什麼?
教師對幼兒給予熱情的讚揚和評價,不斷增強幼兒的自信心,讓幼兒勇於動腦思考,提高對線描活動的興趣。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的資訊轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
第4篇
1、進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場景,創作出自己心中的"五彩鳥"圖
一、播放ppt課件中的.森林圖,聽聲音匯入主題,引發幼兒活動興趣
師:這是哪裡呀?我們來聽聽在這片森林裡有什麼聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖,讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)
師:那麼森林裡都有些什麼鳥呢?我要考考小朋友,看你們人不認識它們。
三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥",併為幼兒講述創作的主要方法以及注意點
1、師:今天森林裡飛來了一隻漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認識它,不知道它叫什麼名字,小朋友你們知道嗎?
師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這隻漂亮的小鳥請出來。
師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。
師:你們願意把這隻漂亮的小鳥畫一畫嗎?請你仔細看一看這隻小鳥的翅膀和身體像什麼?怎樣畫出來的?
3、教師示範如何畫出手掌的輪廓線,並強調創作時的注意點和要求
在紙張的適當位置將一個手掌放於白紙上,用記號筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動
師:你準備怎麼裝飾你自己的"五彩鳥",讓它看起來更漂亮呢?
討論塗色時的注意點(儘量使用多種顏色,塗色時注意不塗到輪廓線以外)
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