大班美術教案合集2篇 藝術創意攻略:大班美術教案精選
本篇文章為您呈現一份精選的大班美術教案合集,涵蓋了多種主題和技法,旨在幫助老師們為學生們打造生動、有趣的美術課堂。
第1篇
2、學習有意識地進行鞋印組合大膽組合想象,充分體驗想象和創作的樂趣。
3、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
4、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
各種大小不同的鞋子若干,鉛畫紙、彩色水粉顏料、海綿、記號筆、油畫棒等。
一、印鞋印,匯入活動師:五彩的水粉和我們的鞋底成為好朋友啦,說說你最喜歡什麼顏色?再看看這些鞋底的花紋是怎麼樣的?
師:怎樣將鞋子上的花紋留在我們的繪畫紙上?請你印一個鞋印。
(聽說用鞋底印畫,幼兒感覺很新鮮,躍躍欲試)二、觀察鞋印、想象變化教師引導幼兒欣賞印好的各種鞋印,請幼兒猜猜鞋印的主人。
師:這隻鞋印是哪隻鞋的呢?說對了嗎?教師將鞋底與鞋印並列放置,同時比較,進一步觀察不同鞋印的不同花紋。
師:你覺得這些鞋印像什麼?加了什麼才能使它更像?(引導幼兒大膽說出自己的想象,教師選擇個別鞋印,按幼兒的想象創作作品。
(有的幼兒說像小船,有的幼兒說像一個餅,有幼兒說,畫格翅膀就變成蝴蝶了。)三、啟發想象,大膽創作1、選擇鞋印幼兒很快選擇了自己喜歡的鞋印,只有一個找個幾隻鞋子都沒有找到他喜歡的花紋,他索性將自己腳上的小跑鞋脫下來印畫。
2、大膽想象、創作有的幼兒印好鞋印後下手很快,有的幼兒學著旁邊的同伴,添畫。也有幾個幼兒印好鞋印後,東看西看,不知道怎麼下筆添畫。老師引導他"你的鞋印像什麼?如果想讓它更像要新增什麼?"於是,幼兒開始下筆添畫了。
四、作品展示陳列幼兒作品,請幼兒猜猜這些畫分別畫的是什麼?
1、幼兒帶來的鞋都差不多,鞋底的花紋都大同小異,在一定程度上侷限了孩子的想象,因此幼兒的作品沒有期望的那麼富於變化。孩子帶來的鞋底比較硬,缺少印章的柔韌性,蘸上水粉後很難印出鞋底的花紋,因此,最好要讓幼兒帶軟底、花紋漂亮、小時候的鞋子。
2、在創作的`過程中,有的幼兒印好鞋印後下手很快,有的幼兒學著旁邊的同伴,添畫。也有幾個幼兒印好鞋印後,東看西看,不知道怎麼下筆添畫。說明老師對幼兒的啟發還不夠。
1、聽到孩子的回答,老師要快速機智作出調整,不要急於求成。
活動開始,我為了引發幼兒對鞋印的想象,他們親眼看到我將鞋底的花紋印在紙上後,我問他們:"你們看這鞋印象什麼?"孩子們說"像鞋印!"孩子的回答令我有點失望,但我馬上意識到自己語言啟發不到位,我快速調整:"對,除了像鞋印,還像什麼呢?"孩子們似乎找到了靈感,有的說像花生,有的說像葫蘆……2、觀察孩子的創作,老師及時調整自己的要求,不固執己見。
在孩子印鞋印的過程中,我詳細交代印鞋印的過程,要去孩子利用整個鞋印進行想象添畫。在巡視中,我驚喜地發現,孩子利用鞋印中間的空隙想象作品特別富有童趣,而且超乎我的想象。於是在對於其他孩子的指導中,我沒有固執己見,而是鼓勵他嘗試利用中間的空隙發揮想象。
作為教師要善於發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
第2篇
1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進幼兒思維與動作協調發展。
2、知道剪紙是我國一種民間藝術,並進一步掌握剪紙的基本技能,培養幼兒對民間藝術的興趣。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
1、師:小朋友,你知道哪一天是你們的節日?你們會怎樣慶祝節日?
1、你喜不喜歡這幅二方連續的作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認真聽,認真看,認真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術,說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?
2、讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指,讓他們更靈活。(黃婆婆在燒茶)
畫:幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強調手指處要相連)。
回去給爸爸媽媽變魔術,想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的.圖案來變魔術?大膽地試一試!
1、教學過程清晰,老師教得輕鬆,幼兒學得開心,很好地達成了教學目標。
2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發散性思維。
1、給幼兒提供的紙比例要得當,對摺四次後符合小人的比列。
2、教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。
3、老師示範畫時,強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。
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