大班教案模板3篇 高效便捷的大班教學計劃模板 - 提升教學效果的利器

本站提供大班教案模板，內容覆蓋幼兒園各學科，讓教師們能夠簡單快捷地進行教案編寫，提高教學效率。同時，模板內容也經過嚴謹的審查，確保符合教學大綱及各項標準要求，助力教師取得更好的教學成果。

第1篇

據報道：“如今的孩子從進幼兒園開始，就失去了學習或使用方言的機會。根據語言習得的科學規律，3至6歲的學齡前兒童處於語言習得的敏感期。如果在這個語言敏感期的階段，讓孩子在輕鬆自然的交流與娛樂中把普通話和上海話都掌握好。”為此結合主題內容選擇了本次活動。

?阿拉才是中國人》是一首琅琅上口的兒歌，並且非常有趣。兒歌中把不同地方的方言都融和在了其中。滿足幼兒興趣的同時，也讓孩子們瞭解了不同地域“我們”的說法，同時又讓能孩子們感受中國是個地域廣闊的大家庭。

2、知道中國有很多民族方言，有進一步瞭解民族特點的興趣和探索願望。

二、新授兒歌：阿拉才是中國人——理解兒歌內容，念準字音

1、出示民族娃娃，觀察服飾特徵，猜猜他們是哪個少數民族的？

提問：為什麼說上海人、新疆人、無錫人……都是一家人？

三、活動延伸——有進一步瞭解民族特點的興趣和探索願望

能不能把你知道的各個地方的人編到兒歌裡去？回去和爸爸媽媽一起試一試，明天再來念念這首兒歌。

第2篇

1、根據有趣的故事情節，進行線條跟畫練習、均勻塗色。

你最喜歡吃什麼？米飯，饅頭，麵條還是漢堡？許多小朋友喜歡吃漢堡，今天我們就畫一個！

你們看，這個爺爺最愛吃漢堡包，他長者胖乎乎的臉蛋，雪白的鬍子和頭髮；臉上還有小芝麻。哈哈，活像漢堡包，難怪大家叫他漢堡爺爺！

（1）漢堡爺爺是有眼睛、鼻子和眉毛的。小朋友觀察爺爺的表情，添上去。

（3）笑成彎彎的眼睛，就像告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。

（4）漢堡爺爺喜歡穿什麼衣服呢？大家想一想，最好每個漢堡爺爺的衣服都不一樣。

（1）麵包和蔬菜的色彩是不一樣的，小朋友們要找到合適的顏色來塗；

第3篇

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好遊戲的準備活動。

2、通過談話法跟幼兒講明遊戲規則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點出發，繞過障礙和終點標誌，以先返回起點者為勝。若在前進過程中"小火車"斷開，則需要回到起點重新開始。

3、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，後面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標誌。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始遊戲，繞過終點標誌先返回起點的是優勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈裡當作車廂，後面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連線起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標誌。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始遊戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創編遊戲玩法，老師鼓勵他們大膽創新。

5、活動結束：帶領幼兒做放鬆運動，並整理活動器械。

6、活動延伸：鼓勵幼兒回家後跟家裡人玩開火車的遊戲，並創編出更多的玩法。

估計幼兒可能會創編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前後的幼兒拉著手開火車等遊戲方式，一定注意及時表揚表現好的幼兒。

由於開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導致遊戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然後面遊戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開始遊戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也瞭解得很少，應該與家長配合幫助孩子擴充套件這方面的知識。