幼兒園小班教案模板合集5篇 精選幼兒園小班教案模板,提高教學效果!
本篇文章為幼兒園小班教案模板合集,收集了多個小班各種教案模板,旨在幫助教師更好地規範授課內容和形式,提高教育質量,讓寶寶們在輕鬆愉悅的氛圍中學習成長。
第1篇
1.通過教學,使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內容,發展幼兒思維的嚴謹性、靈活性。
3.培養幼兒模仿創編兒歌的興趣,鼓勵幼兒不斷嘗試新事物,形成高靈活性的.人格特徵。
1.實物投影機、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動物圖片各一個。
在動物樂園圖中,相應地增加動物叫的象聲詞。(教師引導幼兒自己動手操作和佈置)
(一)遊戲法,介紹兒歌角色,激發幼兒學習興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現。讓中班幼兒第一次示範兒歌。
(二)結合圖片,學習兒歌內容。提問:小畫家畫了什麼東西?葉兒是怎樣的?花兒又會怎樣?小畫家還畫了什麼?它們是怎樣的?(學習兒歌內容)
1.以老師當小畫家示範創編兒歌,如:畫的小兔蹦蹦跳,畫的小鴨呷呷叫。
2.鼓勵幼兒大膽創編,發展幼兒創造思維及口語表達能力。
(五)請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽。
第2篇
1、出示風車教師:小朋友,看看這是什麼?(風車)教師讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。
2、出示燈籠教師:你們知道風車和燈籠都是用什麼製作的.嗎?(紙)
1、出示報紙、掛曆紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什麼不一樣?
2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)
1、教師:你們知道這些紙有什麼用嗎?(寫字、印書、包裝、摺紙等)
請小朋友找一找我們的教室裡,有什麼是紙製品,幼兒自由討論。
1、教師小結:小朋友,紙給我們帶來這麼多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節約用紙。
第3篇
2、培養幼兒的動手能力,發展幼兒的手眼協調能力。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
小結:原來是這樣,小刺蝟是用身上的刺把果果運回老奶奶家的。
3、你們想不想和小刺蝟做朋友呀,這個小刺蝟到底是個什麼樣子呢?瞧瞧,老師給大家帶來了一隻可愛的刺蝟。
四、將幼兒的作品展示,引導幼兒試著評價其他小朋友的作品,並給予鼓勵和表揚。
小百科:刺蝟是一種體長不過25釐米的小型哺乳動物,成年刺蝟體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短;前後足均具5趾,蹠行,少數種類前足四趾;蜷縮成團時頭和四足均不可見。
第4篇
2.瞭解環境汙染的現狀的現狀,知道垃圾汙染日益嚴重。
1.知識經驗準備:幼兒有將垃圾送到垃圾桶裡的經驗。
2.物質材料準備:生活垃圾汙染的視訊,環境汙染前後的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。
"小朋友們,圖片中都有什麼?你喜歡這個地方嗎?為什麼?可是有一天小河被汙染了,你覺得它會變成什麼樣子?"2、出示環境汙染後小河的.圖片請幼兒觀看。
"大家再來看看這幅圖片,跟我們想的有什麼不一樣,圖片中多了什麼?少了什麼?你覺得它為什麼會變成這樣?"二、觀看視訊,激發幼兒保護環境的慾望。
1、播放被生活垃圾汙染後的環境的視訊,請幼兒觀看。
"人們亂扔垃圾,外面的環境發生了哪些變化?剛才的視訊中都有那些地方受到了汙染?"2、交流討論保護環境的方法"既然這麼多地方都受到了汙染,現在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被汙染,以後你怎樣為保護環境做貢獻?"三、觀看撿垃圾照片,堅定保護環境立場。
出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片,請幼兒觀看,讓孩子們知道保護環境應該從自身做起,我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾,並能不亂扔垃圾。
第5篇
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛大自然的情感。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀?引導幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
(通過看圖片,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,並知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大”。教師示範,請一名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面,如果手上髒了,可以請抹布幫忙。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒塗色變雪花。教師巡迴指導,提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。
本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特徵以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字,並能用語言來表達, 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中,幼兒對油水分離的美術效果十分感興趣,她們對顏料刷子刷刷刷後的'美麗的冬天景色回味無窮。結合兒歌,運用多種方法撕撕、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。採取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,製作的方法也不同,充分體現了幼兒的主體地位和能力的差異,調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組塗色幼兒動作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閒著,這時可以引導幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什麼不同,讓他們有一個交流的過程,通過這個活動,我會在以後的活動中會更加註意。
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