幼兒園中班數學教案模板集合3篇 精美實用的幼兒園中班數學教案模板合集
本文介紹了多個幼兒園中班數學教案模板,包括數數、圖形、分組、時間等多個課程,為幼兒園老師提供了便利。這些模板均經過實踐檢驗,可根據實際情況靈活運用,幫助幼兒對數學知識進行更加深入的理解和掌握。
第1篇
共有幾個玩具滅火器,並請幼兒找出相應的數字卡 2。
2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,並讓兩位幼兒分別取 1 個數字卡 1 ,引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個,也就是 2 這個數可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數字卡還給老師,引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1 和1 合起來就是 2 ,老師在黑板上貼出 2 的`組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒說出剛才的過程,引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發兩個玩具和相應的數字卡 2、1,讓幼兒操作 2 的分解與組合,老師進行指導。
本次活動的設計根據新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數的分解組成的基礎上,掌握陣列成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動圍繞著教師分花進行,每個教師都分到1朵花,在第一次給教師分花並記錄的過程中,找出了“2”的一種分法,並告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。兩位老師把花貼到黑板上,並演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結果。
第2篇
1.正確感知8以內物體的數量,會正確的將數字與數量進行匹配。
1.印有8以內不同點子數量的密碼紙,作業紙若干。鎖和鑰匙。
1.師:“灰太狼把羊村裡的.羊都抓走了,把它們關在了狼堡裡,並用鎖給鎖了起來,我們去救救小動物吧。”出示圖片。出示一個鎖,“這是一把密碼鎖,只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們,可哪把鑰匙是開這把鎖的呢?”出示密碼卡“這兒有張密碼卡,請小朋友仔細觀察,密碼就在卡片裡。”
請幼兒找找哪把鑰匙上是對的,為什麼?“原來密碼卡里躲著數字,找到這個規律我們就能破譯密碼了。”
2.“誰來救救美羊羊,她的密碼可有點複雜。”出示有兩組點子的密碼卡,“看看,這張密碼卡和第一張有什麼區別”(兩種圖形,個數不一樣。)“那你們能找出卡里躲著的數字嗎?”請幼兒找找密碼鑰匙並說出理由。
3.出示後三張密碼卡,有兩組圖形點子組成。“誰來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊,仔細看,他們的密碼卡有些不一樣。”請三名幼兒上來操作並說說理由。集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同,是否能夠開啟密碼箱,能開啟的話集體拍一下手,進一步確定數字與數量的關係。
4.儘管沒有人告訴我們密碼是多少,但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數就能知道。
1.師:還有一些小動物還關在籠子裡,他向我們來求助了。
2.教師出示作業紙,請你們找出密碼,並將它與密碼鎖與鑰匙連起來。
5.小朋友真有智慧,把小動物都救了出來,他們在向我們表示感謝呢,我們一起把小動物請到教室裡吧!
第3篇
1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中瞭解一星期的排列順序,並能正確應用昨天、今天和明天。
(1)星期媽媽教師導語:星期媽媽有幾個寶寶,他們都叫什麼名字?
(2)星期寶寶“星期寶寶們來了,我們一起來數數一共有幾個星期寶寶?”
小結:這七個星期寶寶就組成了一個星期,也叫一週。
a、教師導語:星期寶寶可調皮了,他們老是排錯隊。小朋友,你們誰會幫
(1)傳說故事教師導語:故事講完了,你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?接下來怎
“一週日的由來”麼排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)
小結:一星期有七天,第一天是星期日,第二天是星期一,第三天是星期
玩法:請星期日寶寶當火車頭,然後去邀請其他的星期寶寶,最後按照一週日的順序排好成一列“火車”。
(1)、教師導語:誰來告訴大家,今天是星期幾?(幼兒講述)
按順序排好的星“再請小朋友想一想,昨天是星期幾?明天是星期幾?”
期寶寶們(多媒體演示――相應的星期寶寶會向前走出來)
(2)、小結:今天在中間,今天的前面一天是昨天,今天的後面一天是明天。
玩法:先選出代表“今天”的星期寶寶,請他來找出自己的兩個好朋友―― 昨天和明天。
(延伸:“今天”的內容可假設。如:假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )
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