有關我愛我家演講稿模板集合2篇 家居情懷：我愛我家演講稿模板集合

本文收集了多篇與“我愛我家”的演講稿模板，致力於為讀者提供更多關於家庭的思考和表達方式。通過這些模板，讀者可以深入探討家庭的價值和意義，提高家庭觀念和情感修養。

第1篇

有一首歌兒這樣唱到："我愛我的家，弟弟爸爸和媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍……讓愛天天住我家，不分日夜和冬夏，全心全意愛我們的家！讓愛天天住你家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家！"這首歌的名字叫《讓愛住我家》。我之所以非常喜歡這首歌兒，因為我也生活在一個充滿愛的家庭。

我家是普通的三口之家，一家之主是爸爸。他是一個個體老闆，在工作上很出色卻不戀家。也許是由於工作性質的原因吧，他總是與客戶吃飯，所以晚飯基本上都在外面解決。雖然他陪我的時間不多，但只要回到家裡，他總是先來到我的身邊，愛撫地摸著我的`頭，嘴裡不時叫著"大兒子",一副慈父的模樣。

然後出場的是溫柔的媽媽。媽媽是個理家好手，她只要看到一點汙漬，就會把整個屋子打掃一遍。媽媽對爸爸和我也體貼照顧。她不僅擅長理家，在公司還是我爸的得力助手呢！而且，媽媽的菜做的也非常好，都能當大廚了！不管是什麼菜，在她手裡都能成為美味佳餚！她不僅會葷素搭配，還會定期給我做營養餐，吃起來真是別有一番風味兒。說她："出得廳堂，入得廚房",不為過吧？

最後閃亮登場的就是貪玩而饞嘴的我。我的字寫的不好，是因為心裡的事兒太多了。我不能靜下心來練字，整天想著今天吃點兒什麼、玩兒點兒什麼。不僅字練不好，讓我的成績也有待提高。

儘管這樣爸爸媽媽依然愛我，只要三口人在一起，歡笑聲就會充滿每一個房間。你說這樣溫馨的家，誰能不愛它呢？我愛我的家，愛她給我的支援和溫暖，愛她給我的關懷和牽掛，我愛我的家，因為我離不開他。

感謝爸爸媽媽，給了我金色的童年。"我的童年，你是否一樣，快樂在成長，愛是溫暖，最美的太陽"我的童年，因為有著美好的家而精彩，我愛我家！

第2篇

人各有家，而我卻同時擁有一個33口的大家庭。這個特殊的33口之家，就是我所在的小二班，這是一個由33個孩子組成的特殊家庭。而在這個特殊的家庭中，我不是個真正的家長，而是一個在孩子最需要我時的支持者、協助者；是為了激發孩子的心智潛能而做好充分準備的環境創造者；是發現孩子心靈祕密的觀察者。

在現代都市中，家家戶戶封閉在自己的房屋中，人與人之間漸漸地淡漠了、疏遠了，而我們的大家庭中的孩子卻得到了一種親情、一種友情，品嚐了一種社會情，孩子們在這裡學會了尊重別人，也贏得了別人的尊重，他們幫助了別人，自己也獲得了發展，他們的心不再孤獨，他們懂得合作的成就，他們共同分享團結的快樂。

在這個大家庭中，我真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，把心裡的`情感用語言、行為表達出來：孩子生日時一句真誠的祝福，生病時一句真摯，見面時一個溫暖的擁抱，失敗時一下安慰式的撫摩……。師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯絡和信賴，我真摯的情感在孩子的情緒上產生了共鳴。

在這個大家庭中，我給孩子以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待孩子。在“施愛”的過程中始終堅持對孩子持尊重的態度。即：尊重他們的人格，尊重他們的感情，不傷他們的自尊心，有禮貌地對待他們。

在這個大家庭中，我對孩子的情況深入的瞭解，對孩子的心理變化細緻的觀察，因為我知道只有這樣，才能以更好地接觸到學生情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它是我們教師傳授愛的門路。我班幼兒子淳是個乖巧的孩子，可就是每天早上入園時要哭鬧一場，天天如此。我在同他父母的交流中得知：該幼兒在家很懂事，會幫媽媽幹活，會關心媽媽。於是， 老師以此作為突破口，在一天早上對該幼兒說：“子淳，你愛你的媽媽嗎？”他含著淚點了點頭，“那你想不想讓媽媽傷心呢？”“不想！”他回答的很乾脆。我於是又對他說：“可是你讓媽媽傷心了，你每天早上這樣又哭又鬧的，媽媽又著急，又心疼，有好幾次，他都傷心的哭了呢！”“真的嗎？”他好象不太相信的望著我，我堅定的點了點頭，在他的眼睛裡，似乎看到了他思想的轉變。在接下來的日子裡，子淳的行為發生了變化，不再跟媽媽大哭大鬧了。 我藉助了學生的興趣、愛好、特長去了解、接近和吸引孩子，在平等、和諧中瞭解孩子，獲得與孩子的共同語言，獲得溝通和傳遞情感的渠道。

在這個大家庭中，我生活在孩子中間，深知孩子們需要我的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是所教的全部孩子。所以我讓自己用博大的愛心去愛每一個孩子。