《水果》大班美術教案8篇 《鮮果兒童美術親子課》

本篇文章介紹了一份名為“《水果》大班美術教案”的教學資源。該教案旨在通過豐富多彩的水果主題藝術活動，培養幼兒的審美能力和創造力。教案中包含了適合大班幼兒的繪畫、剪紙和手工製作等活動，旨在通過實踐操作，讓孩子們對水果的外觀、顏色和形狀有更深入的認識，同時提升他們的藝術表達能力。

第1篇

1、學習彩墨畫中逆痕跡塗色的方法，用豐富的色彩表現畫面。

1、秋天的水果豐收了，你們看(出示各種實物水果)請大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫在紙上，只畫一個或兩個，要畫大一點，畫面要滿。

我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起遊戲)

2、塗色之前我們先把紙揉一揉，然後輕輕的把紙展開。

3、怎樣才能把顏色塗的鮮豔漂亮呢?(示範、講解)把筆豎起來，塗色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)塗色就應該豎著塗，讓畫面出現星星點點的顏色，就可以了。

1、我給你們準備了很多顏色，請你用逆痕跡的塗色方法來塗色。

2、塗完色後染墨，染墨時排刷要有順序的從左至右染色，也可請老師幫忙。

第2篇

1、學習使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒複色塗法，裝飾畫面。

師：“秋天是個豐收的季節，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”

師：“仔細觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什麼也不一樣？”

“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現了那些顏色？”

師：“這些油畫是大畫家塞尚的傑作，你看到了哪些水果？它是什麼顏色？”

“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫一筆、複色塗法

師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引導幼兒發現坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。

各種顏色你揹我來我揹你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色。”

把眼睛看到的畫出來，在給水果設計一塊露出來的漂亮桌布

師：“除了今天我們認識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”

第3篇

1、能根據水果包裝網的特點，展開想象並進行造型。

3、瞭解廢舊物品可以再利用的道理，增強環保意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

物質準備：範例，大量水果包裝網，舊掛曆，輔助工具

出示幾種水果包裝網，請幼兒說說它們像什麼？有什麼用？

請幼兒看看範例有什麼特別的地方，說說自己想用水果網做成什麼。

1、可以用水果包裝網做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣東西的一部分。

3、先把水果包裝網做成的東西貼上到有色背景紙上，再做其他新增。

引導幼兒根據水果包裝網的顏色、大小等進行想象和製作，提醒幼兒及時將用品歸位。

1、互相看看都做了些什麼？喜歡哪一張作品，為什麼？

將剩餘物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區供幼兒自由活動時操作。

“初步感受並喜愛生活中的美”是藝術教育的重要目標之一，引導幼兒注意、認識水果包裝網這一“廢物”的美，並運用它的美去製作成藝術作品來“美化自己的生活”，正體現了以上藝術教育目標的精神。本次活動通過使幼兒認識生活廢物的美，創造出物質形式的藝術美，更培養激發了幼兒節約資源，保護環境的情感。實現了美育的形式美和精神美的教育的完美統一。豐富幼兒的感性經驗，激發幼兒創造美的情趣，本活動通過收集具有網狀結構的實物和圖片，既豐富了幼兒的感性經驗，又為幼兒展開想象和創造打基礎。想象和創造不能憑空實現，也不能漫無邊際地實際，“水果包裝網”為幼兒提供了想象創造的出發點和線索，使想象和創造得以順利地實現。

活動中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網”聯想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚、魚網、吊床、圍牆、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節約了幼兒塗色的時間，增強了畫面的整體效果，活動取得了圓滿成功。

第4篇

１、讓孩子能大膽地表達己心中的想法，體會表達的快樂。

２、讓孩子喜歡參加繪畫活動，能大膽地畫線條，能在一定的範圍內均勻地塗顏色，體驗美術活動的樂趣。

３、培養孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，並且通過自己的繪畫創作來體驗成就感。

幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,並能把自己的圖畫內容講給別人聽。

幼兒準備：大班美術書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。

師：可愛的水果娃娃們想託老師給可愛的孩子們講一個故事，你們想聽嗎？

在一個水果王國裡，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國王要舉辦一個盛大的舞會，並推選出一個"最可愛水果娃娃"，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個好訊息，誰都不想錯過這個好機會。

師：誰是"最可愛水果娃娃"呢？這可難倒了國王。孩子們，現在國王想請你們來幫幫他，你願意來當小評委嗎？

鼓勵幼兒大膽表達己的想法，並引導他們簡單說己推選"ＸＸ娃娃"的理由。如：

生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！

生：我要推選"香蕉娃娃"，因為香蕉黃黃的，最好看了。

（教師要注意關注到全體幼兒，鼓勵膽小的幼兒也能說己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡"ＸＸ娃娃"也算孩子進步，應加以表揚。）

３、師過渡：每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果娃娃"。現在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動手把它們畫到圖紙上來，好嗎？

１、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。

（1）讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。

（2）為了讓這個水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動作。

師：一個水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！

（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學生邊畫，老師邊巡視、指導。

師：水果舞會即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？

１、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們塗上你喜歡的顏色。

師：孩子們，水果舞會已經開始了，你能說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什麼顏色的漂亮衣服呢？

師：盛大的舞會在孩子們的幫助下，已經熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意，同意給每個小朋友一個小願望。孩子們，今天放學後，就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖，去家長那兒實現小願望吧！

第5篇

1、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。

2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現水果。

3、在構圖繪畫時能佈局好整張畫面，知道先畫主體，在畫區域性。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、幼兒準備：有畫過水果的經驗，瞭解水果的基本特徵。

2、教師準備：水果：蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、聖女果等色彩與外形特徵明顯的水果，ppt水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布

1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。

師：現在老師這裡準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。（請你來）好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這裡就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎麼看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。

師：小朋友，看看，上面都有什麼呀？（水果）那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的？它們是怎麼構圖的？它們的顏色是怎樣的？

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什麼？（水果）今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎麼擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎麼樣啊？（對了，她擺的太密了，我們都不能看到後面的水果了）那我們應該怎麼擺會容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調整一下位置）這樣是不是更好看啊！

（1）教師：小朋友，現在這裡的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個水果都表現得完整嗎？為什麼有的水果會被遮擋一部分？（因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在後面，後面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關係）

我們要怎樣開始畫？先畫什麼後畫什麼呢？為什麼？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫區域性的。）在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要佈局好整張紙的畫面。

師：現在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的內容一樣嗎？為什麼不一樣？（每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化，被遮擋的部分也不一樣。）

（3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢？（畫的時候，仔細觀察，眼睛看到什麼樣的形狀就畫成什麼形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓裡的細節，比如，菠蘿表現的紋。）

小朋友，擺放水果的桌子上還有什麼？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什麼樣的顏色就要畫什麼樣的。但要先把水果畫好了，最後才把襯布背景畫上去。

師：這些水果有什麼顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去，加到你想要用的顏色。

（2）我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗乾淨，在抹布上蘸幹水。

（1）教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導。

（2）對於寫生能力強的幼兒，教師應要求他們能畫出更多的細節來。

第6篇

3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

三塊黑板、幼兒秋遊的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫"仙境"、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。

t："早上好!小朋友!老師知道你們前段時間去秋遊，你們都去了哪裡?""你們都在農科院看到了些什麼，還發現了什麼?"

t：現在請你們輕輕地走上來，看一下你們秋遊的相片。

(1)幼兒觀看討論t：請你們看看，你在農科院裡都看到了哪些水果蔬菜?

②幼兒討論t："你們看到了很多的東西，小眼睛都很靈，我們用好聽的詞來形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜……(1)請幼兒回位聽教師總結t：請小朋友回到自己的位置上，你們都見到了很多蔬菜水果，增長了很多知識。

2.出示神奇的樹t：老師在這兒呀!有兩位神奇的樹媽媽，它有很多神奇的水果娃娃，有蘋果、雪梨、草莓、橘子 、桃子。

(1)出示成品t：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。

t：小朋友，看好了!樹撕下的雙面膠放在籃子裡，我們不要亂扔，要保護環境!

(1)將毛線貼在膜型上t：將毛線貼在圖紙上，把多出來的毛線用剪刀剪掉。提醒幼兒貼的毛線一定要密。

t：小朋友，冬天時你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會怎樣?所以我給水果娃娃的毛衣一定要密密的，嚴嚴實實的，這樣水果娃娃才會暖，才不會感冒。

t：小朋友，我們的樹媽媽多漂亮呀!我們去請來好朋友一起來參觀，好嗎?

今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示範讓幼兒學的直觀易於掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今後在這樣的細節方面我會多加註意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。

第7篇

本課時教材屬於自編內容，該內容根據幼兒大班學生的現實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進行編制。 水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，並且畫畫生活中自己喜歡的水果。

一、目標與要求 1、讓孩子們對水果加深認識。

3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、並按自己的想法進行（繪畫）補充發展。

二、重難點 重點：認識水果的形狀、色彩。

三、教學方法 教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示範。

四、課前準備 繪畫工具、材料、課件、教案等。

五、教學過程 （一）匯入：運用水果實物等匯入新課。

第8篇

1、通過觀察能創造性地表現不同的水果，培養孩子色彩表達力及想象力。

遊戲玩法：幼兒玩買賣水果的遊戲，買完水果可開水果宴會。

讓幼兒在遊戲中進一步認識各種水果，並通過拼擺出各種造型，瞭解其空間關係。

“剛剛在遊戲中你見過哪些水果？什麼形狀？什麼顏色？”

“還有哪些你見過但遊戲中沒有的水果？說說它們的形狀和顏色？”

教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面······

（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。

這節課成功的地方在於孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。

不好的地方1、在準備的時候應該準備點水果實物，可以讓孩子品嚐一下，這樣更加深印象。2、在繪畫這一環節與幼兒的互動不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。3、有個孩子問：“老師，怎麼沒有黃瓜呢？”說明我在準備上課時應該讓小朋友區分水果和蔬菜。

如果重新上這節課，在準備上我會準備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區分它們，然後按我的這節教案來講授，最後要展示孩子的作品。