大班科學教案模板4篇 製作大班科學教案模板，讓教學更高效！

本篇公文網站文章提供的是一份大班科學教案模板，旨在幫助教師們更好地準備科學課的教學內容，提高課程質量。模板設計嚴謹、內容豐富、易於操作，可以幫助教師們有效地規劃教學流程。希望本模板能給您的教學工作帶來幫助。

第1篇

1、引導幼兒發現網狀物品的作用及其應用情況，並用恰當的語言進行表述。

2、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒的創造性思維。

2、收集的各類網狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網、網兜、捕蟲網、髮網等）。

1、教師：蜘蛛網的用處真大，我們生活中的許多地方也都用上了網或像網的東西，

教師：這些東西為什麼要做成網狀的？做成網狀有什麼好處？

教師小結：有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清楚等。

2.引導幼兒說說自己平時看到的網狀物品，並說說它們的作用。

1.教師：如果請你設計，你想做一張怎樣的網，用來幹什麼？

如捕捉動物的網，用作遊戲的網，用於日常生活的網等。

第2篇

2、通過動手操作，探索紙桌能站起來、站得穩的方法

3、在討論交流中積累和提升經驗，並能大膽地表達自己的見解。

一、幼兒利用自身的經驗，嘗試製作紙桌，探索紙桌能站起來的原因。

1、教師提問：“紙可以做什麼？”引出製作紙桌的課題。

3、幼兒製作，教師在活動中鼓勵幼兒積極動腦，大膽製作。

a、 教師提問：“你的桌子站起來了嗎？”引導幼兒給站不起來的桌子尋找原因。

b、 通過向紙桌吹氣的小實驗，引導幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。

二、幼兒結合自己的經驗，並吸取同伴的長處，探索製作一張站得穩的桌子的方法。

1、教師簡單小結桌子能站得穩的方法（桌腿要粗，矮），並啟發幼兒再做一張站得穩的桌子。

2、幼兒第二次製作，教師在活動中鼓勵幼兒大膽創新，想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。

3、教師提問：“你的桌子站得穩嗎？為什麼？”讓幼兒簡單介紹自己的製作方法，並加深對桌子站得穩的認識。

4、教師提問：“你的桌子上能放東西嗎？”激發幼兒進一步探索。

三、引導幼兒在自己的桌子上放積木，體驗成功的快樂，探索不同桌腿的.承重能力。

1、教師提問：“你的桌子能放東西嗎？”讓幼兒在桌子上進行放積木的嘗試。

3、通過比賽，以“誰的積木放得多”“他的桌子有什麼特別的地方”等問題引導幼兒探索不同的桌腿對桌子承重能力的影響。

第3篇

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。

1、(知識準備)課前請家長配合帶領幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及採集各種小樹葉

2、(物質準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝幹的大張畫紙、抹布

一、組織幼兒談話，說說秋天的'大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發現公園裡的小樹葉變成什麼樣子?都有什麼顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師製作的範畫，引出這是手掌印畫，激發幼兒創作的慾望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什麼一樣飄下來?(蝴蝶)怎麼飛的?(幼兒學一學)飛到哪裡睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

1、老師示範一遍2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然後在枝幹上印一下，最後再用抹布擦乾淨。

2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

第4篇

1、瞭解螞蟻的生活習性和生存環境，探索用各種方法尋找螞蟻。

1、捉螞蟻的'工具：如小棒、樹葉等，引誘螞蟻的食物：如碎餅乾、米粒、糖果等。

一、談話引出螞蟻，通過交流討論，瞭解幼兒關於螞蟻的已有經驗。

師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪裡見過螞蟻？

師：如果我們要去尋找螞蟻，你知道在哪裡能找到它們嗎？你準備到哪裡去找螞蟻？假如螞蟻躲在家裡不出來怎麼辦？我們可以用什麼辦法引螞蟻出洞？

2、找到螞蟻，小組成員一起商量用什麼工具捉螞蟻。