大班美術教案範文集錦3篇 「妙筆生花，教學精粹」- 大班美術教案範文精選

本文為大班美術教案範文集錦，收錄了多篇優秀教案，包括手工製作、繪畫、造型等方面的內容，旨在幫助廣大教育工作者提高教學水平，提供更多的教學思路。

第1篇

2、安靜傾聽同伴的講話，用他人修補的方法延續談話。

1、幼兒認識各種職業人們的勞動，知道各種各樣的'工作為大家的生活帶來了方便。

在幼兒交流的時候，教師適時出示各種職業的人物圖片。引導幼兒觀察不同人物的服裝、工作環境、使用的工具等特點。為下一作畫活動作鋪墊。

1、提出操作要求：用繪畫的方式表達自己“長大了做什麼”的願望。

通過展示孩子們的作品，不僅讓大家共同欣賞，也讓孩子們瞭解更多的職業。

第2篇

活動目標:1.在活動中大膽發揮想象和創造，體驗畫手形畫的樂趣。 2．能根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，學習手型畫的方法。

活動準備：1.經驗準備：有過玩手影的經歷。 2.物質準備：紙、彩筆、手形畫圖片、ppt。

1.玩猜拳遊戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎麼變得? 重點：激發幼兒變換出更多的手形。 二、認識手形畫。

1.觀看ppt，認識更多的變換手形。 2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

形畫出來的？ 3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發生什麼變化。

重點：知道在變換出來的手形的基礎上再進行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。 三.ppt演示，幫助幼兒理解手形畫：

1.展示手形一。 (1)想一想，這個手形會變成什麼？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裡？羽毛在哪裡？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹） 提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的.什麼？手指部分又是樹的什麼呢？（手掌是樹的樹幹，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。 2.展示手形二。 想一想，這個手形添上幾筆會變成什麼？（展示雞）

添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫作品，激發幼兒對手形畫的興趣。 重點：更好的理解手形畫並學習手型畫的方法。

四.幼兒作畫，教師巡迴指導。 1．指導幼兒在紙上擺好要畫的手形,然後不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細地沿著手的形狀走，一直畫到最後一個手指，啟發幼兒添畫並進行裝飾。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫面。

重點：能夠根據自己變換的手形大膽進行添畫和用色，體驗畫手形畫的樂趣。

第3篇

幼兒從中班剛升入大班，隨著知識、經驗等方面的增長，手部運動機能逐漸增加，他們更喜歡錶現自己所想，自己所看，教師要不斷的幫助幼兒豐富欣賞方面的經驗。同時，在繪畫技法上也要給與及時的支撐，支援他們表達自己的想法。美工區裡，孩子們積極探索新的畫法和新的用筆方法，喜歡欣賞各種形式的繪畫作品，並對“怎麼畫出來的”感興趣，教師抓住這一點，藉助班級最近的“星空”主題，與幼兒一起探索繪畫方法，探索顏料與筆的各種用法，過程中希望幼兒感受幹、溼混色的不同效果，前期通過欣賞梵高的《星月夜》幼兒瞭解筆觸與顏料堆積的應用（幹畫法），通過本次活動，幫助幼兒瞭解溼畫法，感受顏色流動帶來的視覺體驗，獲得相關美術經驗。另外，幼兒嘗試不同筆法的應用，比如撒、點、潑灑、敲打、刷、掃等方法。

1．通過欣賞繪畫作品，感受溼畫法帶來的不同的畫面效果與風格，引起幼兒對畫法的興趣。請幼兒感

受顏料流動、融合、溶解帶來的不同效果，體會顏色融合在一起的變幻之美。

2．幼兒能夠大膽嘗試，敢於配色，豐富顏料濃度與水量變化帶來顏色變化的經驗，並嘗試撒、點、潑

灑、敲打、刷、掃等不同的用筆方式，收集相關經驗。

3．結合班級“星空”主題，大膽想象，擴充套件創作思路，並享受創作的快樂，發現創作中的偶發現象，樂於與同伴分享創作經驗。

利用水的多少溶解顏料，製造顏料彼此間流動、融合、溶解的效果，探索多種用筆方法。

物質準備：多種顏色融合變化的欣賞作品 ppt；幼兒繪畫工具：毛刷筆、水粉紙、水桶、顏料等；

教師：小朋友請猜一猜，這些畫是用什麼方法畫的呢？和我們欣賞的梵高的《星月夜》有什麼不一樣。

幼兒：很多顏色都融合在一起……感覺顏料了很多水。

教師幫助總結：有的小朋友說是混色……那我們仔細觀察一下，畫中顏色的變化吧。

教師：那你們猜一猜顏色的深淺變化是怎麼畫的嗎？小朋友們猜一猜這些是怎麼畫得嗎？幼兒：可以加水……加很多白顏料……加黃顏料吧……

教師幫助總結：可能是一點一點加了別的顏色的顏料，變了顏色。

教師：那畫面中顏色怎麼會流動呢……加了很多水？一會可以請小朋友自己試一試。

水畫法：請幼兒觀察顏料和顏料之間的相互融合、流動、加水顏料變淺等。

教師：小朋友們，大膽的想象，你覺得這些畫，像什麼呢？

教師：如果，我們把這些當成天空，還可以那些什麼方法來畫天上的星星呢？如果是宇宙，用那些方法來畫星球呢？如果是海洋，可以用那些方法來添畫呢？

教師幫助總結：在鼓勵幼兒大膽其他的方法，比如轉筆，輕輕掃顏料等等。

主題的想象與發散：請小朋友再想一想，用以上的方法還能畫那些主題。

5．幼兒創作，教師巡迴觀察幼兒創作狀態及時提高支援。

觀察幼兒創作狀態和探索筆法的狀態，及時關注溼畫法過程中幼兒遇到的困難與筆法探索上的發現，收集分享的經驗。

繪畫中遇到了哪些困難？你是怎麼解決的？……請介紹一下你的用筆方法。

雖然藉助星空主題，但是在活動中並沒有用星空的主題將幼兒框住，而是鼓勵幼兒大膽想象和聯想，鼓勵大膽嘗試，最後幼兒作品畫面生動,幼兒也賦予畫面不同的'意義和故事。有的幼兒根據畫面最後的效果，想象聯想。活動過程中，幼兒享受著混色、添畫，顏色流動帶來的樂趣。幼兒體會到了不同筆法的應用，撒、點、潑灑、敲打、刷、橫掃等方法，獲得豐富的表達經驗。活動中，幼兒作品呈現出驚人的效果。每幅作品都各不相同，都富有想象力。開始創作的時候，

幼兒沉浸於色彩疊加的樂趣，逐漸的，根據自己的作品，想象相關題材，有的幼兒加上不同的景物，畫面內容更生動。分享環節，請幼兒相互欣賞交流，獲得更多的技能的經驗。