小班語言故事喇叭花電話教案7篇 "用喇叭花電話開啟孩子們的想象力——小班語言故事教案"

本文介紹了一份國小語文教案，主題為“喇叭花”。教案通過講述一個有趣的故事，讓學生認識喇叭花的特點和生長環境，並通過練習掌握語言表達能力。是一份生動有趣的教學資源。

第1篇

3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。

一、情境匯入師：森林裡可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

2、怎麼辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什麼好辦法？（出示喇叭花圖片）

2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什麼話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

四、結束活動小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話裡唱歌呢，聽！

附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們在樹上回應："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們為小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

孩子們都非常開心。活躍。如果準備的更充分肯定更好。

第2篇

5.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什麼?

二、教師結合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內容。

提問：不能和小鳥說話，小心裡會有什麼樣的感覺?小很傷心，很難過，它還很著急呢!小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小，讓小鳥聽到他們的話?

2.小終於可以和小鳥說話了，他們的心裡會有什麼樣的感覺?

1.幼兒自由遊戲。要求：有禮貌的，儘量清楚地表達自己的想法。

2.請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的'角度來看，孩子們獲得了與同伴遊戲的經驗。

第3篇

1.能夠理解故事的內容，初步瞭解與朋友交往的方法。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

1.出示視訊：提問：這是誰?鼓勵幼兒大膽發言。二、聽賞故事，理解故事內容。

小蝌蚪長得什麼樣子?小蝌蚪為什麼可以和小金魚一起玩? 小結：小蝌蚪生活在池塘裡，它會游泳，所以可以和小金魚一起玩。

(1)學說故事中的人物對話——“你好，我是小蝌蚪”“你好，我是xxx”，學習互相認識方法。小結：如果遇到不認識的小朋友你就可以用這樣的方法和他認識，成為朋友。

(2)小金魚在找朋友的路上還遇到了誰?小雞和小鳥為什麼不能和小金魚一起玩?

3.小結：小雞和小鳥不會游泳所以不能和小金魚一起玩，小金魚是一條非常有禮貌的小金魚，所以它很快就找到了朋友。

2.討論：(1)小金魚想和小雞一起玩，它對小雞說了什麼?小雞是怎麼回答的?

(2)小金魚想和小鳥一起玩，它對小鳥說了什麼?小鳥是怎樣回答的?

(3)小金魚想和小蝌蚪一起玩，它對小蝌蚪說了什麼?小蝌蚪是怎樣回答的? 四、師幼互動講述故事。

1.幼兒自由選擇一個小動物：討論：你是誰?你會游泳嗎?

2. 幼兒扮演小動物，老師扮演小金魚一起互動講述故事，鼓勵幼兒運用故事中的人物對話進行大膽表達。

3、交流分享並小結：小蝌蚪今天找到了好朋友一起玩他非常開心，希望小朋友也可以像小蝌蚪一樣交到好多朋友，這樣你就不會孤單，才會快樂。

延伸活動：引導幼兒生活中像小金魚一樣有禮貌交朋友。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第4篇

幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關鍵點：學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

一天，兔妹妹出去拔蘿蔔，我們看看，兔妹妹一共拔了幾隻蘿蔔?兔妹妹回到家，籃子裡都有些什麼?咦?怎麼只有一隻蘿蔔?還有三隻蘿蔔哪裡去了?

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎麼來的?我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。理解故事解決關鍵

2、提問(1)兔妹妹為什麼有這麼多好吃的東西?(交換就是……)

(1)兔妹妹的青菜是怎麼來的?它對兔爺爺說什麼?個別講。

(2)兔妹妹的辣椒是怎麼來的?它對兔奶奶說什麼?集體講。

(3)兔妹妹的蘑菇是怎麼來的?它對兔阿姨說什麼?小組講。

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心裡一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

你們是不是也願意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時要說：“我用xx交換你的xx，好嗎?”，比一比誰換的禮物多。

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結束。

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

第5篇

1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件，知道各種汙染會造成蘿蔔的畸形生長。

2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，並喜歡大自然。

以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試，引出《蘿蔔的故事》

(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情?

在一片綠油油的蔬菜地裡，有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活著。

“撲通”一聲。“哎喲，是誰呀?”蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎麼回事呀?我怎麼不能呼吸呀?是什麼東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看!怎麼這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去採了許多蘿蔔回來，咬了一大口，覺得那些蘿蔔似乎變了味，而且很難吃，為什麼會變成這樣呢?蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎?”

(3)提問：為什麼蘿蔔會變得這麼難吃?蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情?

請幾位小朋友扮演蘿蔔，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔，天天澆水施肥;一塊種上蘿蔔後，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格，記錄蘿蔔生長狀況。

快速聯想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇，你發現後會怎麼樣?

告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，共同維護我們美麗的家園。

在運用故事對幼兒進行教育的過程中，我深切的體會到了故事的魅力，也總結了一些感觸較深的經驗。

創造條件讓幼兒聽、講、編故事，發展幼兒的語言，思維能力，養成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。

?蘿蔔回來了》教小朋友團結友愛，互相關心。本次活動效果不錯，很多小朋友都有所改觀。

第6篇

1、仔細觀察畫面，積極猜測，並能用完整的語句大膽表述。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。

1、畫面上有什麼?(樹)這是一棵怎樣的樹?(又高又大的樹)。

2、(出示三隻鳥)在這棵高大的樹上，住著三隻還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎?(不會)

3、(出示三隻小田鼠)那樹下住著誰呢?小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎麼辦呢?(幼兒猜測)

(4)聽到這麼優美的歌聲，你心裡有什麼感覺?小鳥和小田鼠有什麼感受呢?

小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好!

通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴遊戲的經驗。

第7篇

3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。

1、森林裡可真漂亮，你都看到了什麼？教師講述1―2小節

2、怎麼辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什麼好辦法？（出示喇叭花圖片）

1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什麼？分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話

2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什麼話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話裡唱歌呢，聽！

一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們在樹上回應："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們為小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

孩子們都非常開心。活躍。如果準備的更充分肯定更好。