大班語言講故事教案7篇

教案在起草的時候，教師一定要強調講授內容要點，在寫教案的時候，需要遵照藝術性準則，本站小編今天就為您帶來了大班語言講故事教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

大班語言講故事教案篇1

活動流程圖

傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞

（二）活動流程

1、利用錄音激趣匯入

教師引導語：小朋友，你們聽……（播放錄音：小動物的笑聲與生氣蟲的獨白）

2、觀察圖片理解故事

1）觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什麼？

提問：生氣蟲會想什麼鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）

2）觀察圖二到圖四

①教師過渡語：真有那麼多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的當？

②觀察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的.當？

生氣蟲想了什麼鬼主意讓小豬上當？你從哪裡看出來的？（觀察雲記號以及感興趣的文字。）

③教師小結：生氣蟲用生氣麵粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的傢伙。 ④出示“生氣蛋糕”，引導幼兒表演。教師引導語：瞧，這就是那個香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。（集體與個別結合）

ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演

ⅱ引導幼兒想象並表達角色的語??

ⅲ引導幼兒想象並表演角色的動作與表情

3）觀察圖五

教師提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎麼樣？（啟發幼兒聯絡生活經驗，說說生氣的樣子，教師可適當豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹鬍子瞪眼睛等）

4）觀察圖六到七

教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一隻氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會喊什麼呀？（救命——）

教師提問：這下可怎麼辦呢？趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。（幼兒討論後教師小結並肯定幼兒的想法）

5）觀察圖八到圖九

教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。

教師提問：瞧，他們想出了什麼好辦法？

教師小結：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子裡的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地遊戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。

3、完整傾聽故事

教師引導語：這個奇妙的故事就叫作——生氣豬上天（教師貼上故事名字），讓我們完整地聽聽看看這個故事。

4、遷移拓展

教師引導語：故事裡的小動物動腦筋想辦法戰勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會怎麼辦呢？（啟發幼兒聯絡經驗，師生共同談談生活體驗）

教師小結語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負我們了。

四．活動延伸

1．教師可以在語言區活動中提供兒童用書（見兒童用書第頁）以及頭飾，引導幼兒自由的講述與表演。

2．教師要在日常生活中關注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。

附錄故事生氣豬上天

小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友，他們在草地上又唱又跳，玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵裡。生氣蟲握著拳頭說：“哼，我一定要讓你們高興不起來。”生氣蟲一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴裡還不停地念著：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。”生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會兒，四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好夥伴拿著魚網正準備去網魚。“咦，一塊蛋糕。”小豬說，“我們四個分著吃吧！”“不行，不行，別人的東西我們不能吃。”小兔、小狗和小貓都這麼說。可話音未落讒嘴的小豬已經吃下了一塊生氣蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來了，像個皮球。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。小豬還在生氣，肚皮還在變大，一陣風吹來，小豬飄了起來。三個小夥伴趕緊用魚網把小豬網住。“你們網住我幹什麼，我又不是魚，你們這群傻瓜！”小豬尖叫著。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結果像氣球似地飛了起來，還帶著魚網和三個小夥伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了生氣，一個勁地叫：“怎麼辦？怎麼辦？”小鳥飛來了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小貓說，“咱們一起唱歌吧，小豬聽了歌一高興就不生氣了。”他們一起唱起來了：嘿嘿啦，我們是快樂的小夥伴，上天入地在一起……”唱著，唱著，小豬肚皮裡的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四個小夥伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得“嗖”一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了。

大班語言講故事教案篇2

1、設計思路

孩子們見過粽子、吃過粽子，但不瞭解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線索的形式出現，更易於為孩子接受和理解。怎樣

包粽子?吃粽子的由來是什麼?端午節還有哪些民俗活動?結合“我是中國人”的大班主題，《粽子裡的故事》將引發二場孩子們關於“粽子”的大討論以及“端午”熱。

2、活動目標

(1)熟悉故事情節，能學說老奶奶的心願。

(2)瞭解一些端午節的習俗，和朋友一起品嚐粽子，分享節日的快樂。

3、活動準備

鎊圖畫書、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片

不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干

4、活動過程

(1)匯入激趣

一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子裡有什麼?

一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?

一聽說過粽子裡的故事嗎?

(2)講述故事

①完整講述：

一老奶奶為什麼要包粽子?

一誰吃了粽子?最後誰會講故事?

一粽子裡包著的到底是什麼?

大班語言講故事教案篇3

一、教學目標：

1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來；

2、通過這次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力；

3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

二、活動過程

（一）談話匯入

1、知道今天是什麼節日嗎？（冬至）

2、介紹“冬至”的字源

（1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結，是“終”的本字。金文將絲結簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結冰的季節，以突出冬季。

冬，四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》

（2）最後，最終。

（二）介紹冬至小知識

1、你對冬至有哪些瞭解？

2、教師介紹冬至相關知識

（1）認識冬至

（2）冬至的.起源

（3）冬至為什麼吃餃子？

3、瞭解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）

4、瞭解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗。

（三）冬至注意事項：（1、注意防寒保暖。2、合理調節飲食起居，不酗酒、不吸菸，不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的禦寒鍛鍊）

（四）交流：每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？

（五）作業

1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。

2、講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。

大班語言講故事教案篇4

目標：

1、願意大膽用誇張的肢體動作表現音樂故事中的形象，感受其豐富的趣味性。

2、嘗試比較兩段不同風格的音樂，初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗。

重點：大膽用誇張的肢體動作表現音樂故事中的形象。

難點：感受不同音樂帶來的不同情感。

解決策略：

1、比較策略

2、引導策略

3、情境體驗策略

工具材料：

1、動畫媒體《小蛇的故事》。

2、情境創設。

3、小蛇頭飾每人一個。

活動流程：

一、理解故事，大膽表述

1、謎語引出故事：身體長長像根繩，走起路來扭啊扭，猜猜這是什麼動物呢？

2、分三段欣賞故事

a、欣賞第一段，媽媽對小蛇說了什麼？

b、欣賞第二段

c、欣賞第三段小蛇怎麼了？它肚子痛是什麼樣子？

二、感受音樂，情感體驗

1、聽第一段音樂

提問：猜猜小蛇在幹嗎？你的心情又是怎樣？

2、聽第二段音樂

提問：你的心情又是怎樣？那你猜猜這段音樂裡，小蛇在幹嗎？

三、肢體表現，內在昇華

1、帶上頭飾，聽音樂，表演小蛇。

2、吃了那麼多東西，肚子很難受，你有什麼辦法讓我們變得舒服呢？

四、精彩結尾，感受趣味

在小蛇難受的時候，出現小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去，小蛇忍不住了打了個噴嚏，這下肚子舒服了，最後小蛇高高興興地回家了。

大班語言講故事教案篇5

活動目標：

1.理解故事，感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。

2.學說"……把桃花瓣當成……"句式；經驗遷移，大膽續編故事。

3.體驗朋友間相互分享美好事物的情感。

活動準備：

1.教師教具準備：自制ppt課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個、自制桃花瓣一片。

3.幼兒學具準備：故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。

活動過程：

一、情景匯入，引出故事。

師：孩子們，老師這有一張漂亮的畫，想請你們一起來欣賞下。

（ppt出示圖片，幼兒欣賞。）1.你能看出畫上是什麼季節嗎？

2.畫中有誰？小白兔住的地方美嗎？美在什麼地方？

3.小白兔給小朋友們寄來了一封信，猜猜裡面會是什麼？

二、初步理解，訓練說話。

（一）看圖聽老師講故事，理解故事第一部分。

1.信裡究竟藏了什麼？（桃花瓣）2.小白兔撿起桃花瓣時，它想起了誰？（朋友們）3.小白兔為什麼要把桃花瓣寄給朋友們？

（引導幼兒說出小白兔很會關心朋友，自己有好的東西就會想到朋友，與朋友們一起分享快樂！）4.小白兔會把桃花瓣寄給哪些朋友呢？

（二）聽老師講故事，理解故事第二部分前半段。

提問：

1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰？

2.它們把桃花瓣當成了什麼？

（三）幼兒自由欣賞故事圖片，理解故事第二部分後半段。

1.哪些小動物也收到了小白兔寄的桃花瓣？

2.它們把桃花瓣當成了什麼？

（四）課件配對操作，加深對故事的理解。

（五）結合故事，幼兒討論。

1.老山羊為什麼把桃花瓣當成書籤？小螞蟻為什麼會把桃花瓣當成小船？

2.如果老山羊把桃花瓣當成小船，小螞蟻把桃花瓣當成書籤，可以嗎？為什麼？

師小結：原來同一樣東西，對不同的小動物有著各自不同的用途。

3.小動物們收到了小白兔的禮物心情怎麼樣？它們會做什麼？

（六）看圖聽老師講故事，理解故事第三部分。

1.小動物們去了哪兒？它們對小白兔說了什麼？

三、完整欣賞，感受意境。

提問：聽完這個故事，你有什麼感覺？

四、活動延伸，續編故事。

1.師：這麼漂亮的桃花瓣，你喜歡嗎？如果現在你就是小白兔，你還想把桃花瓣寄給誰呢？會給它帶去什麼用處？請你把想法在紙上畫一畫吧.

2.幼兒大膽想象並繪畫。

3.幼兒根據繪畫內容，續編故事，教師評價。

五、活動結束現在，我們一起去外面，請風婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍！

?此教案有3種不同的ppt課件】

1、幼兒園大班語言ppt課件：《桃樹下的小白兔》

2、幼兒園中班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔

3、幼兒園大班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔

大班語言講故事教案篇6

1、設計思路

老奶奶有許多好聽的故事，可是她突然生了場大病，病好後就不能說話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進了粽子裡，並在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友……

優美的故事娓娓道來，不禁引發了孩子們對粽子的美好向往，也同時激發了他們學語言、講故事的願望。

2、活動目標

(1)聽故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好願望。

(2)樂於參與傳話、詞語接龍等語言遊戲，體驗聽說的樂趣。

3、活動準備

圖畫書、ppt課件

自制大粽子兩隻：一隻用來“傳話”，一隻用來“接龍”

粽子糖若干

4、活動過程

(1)經驗回顧，引發興趣

出示封面：

一吃過粽子嗎?粽子裡有什麼?

一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子裡的故事》。

(2)傾聽、理解故事情節

①包粽子(出示第1～5頁)：

一生病前，老奶奶有什麼本領?

一老奶奶為什麼要包粽子?她有什麼願望?

小結：原來，老奶奶的願望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。

②吃粽子(出示第6～1 2頁)：

一誰吃了老奶奶的粽子?它會講故事嗎?

一學學小動物吃了粽子後的樣子。

小結：小動物們雖然吃了粽子，但是它們不會說話，所以不會講故事。

③講故事(出示第1 3～22頁)：

一小動物用什麼辦法找來小姑娘吃粽子?

一小姑娘吃了粽子後怎麼樣?

小結：小動物們為老奶奶引來採蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一個又一個粽子，講了一個又一個故事。

④完整欣賞故事：

一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家後會做什麼呢?

(3)遷移運用，開展遊戲

一老師這裡有幾隻大粽子，我們一起來吃粽子講故事吧!

①(拆開第一隻粽子。)傳話遊戲：

玩法：將幼兒分成兩組，將片語傳給每組的第一個，幼兒依次傳話至最後一個，公佈答案，比比哪組傳的準確率高，哪組便獲得品嚐粽子糖的機會。

規則：傳話者要附在聽者耳邊傳話，聲音不能響但應清晰；聽話者要仔細傾聽傳話內容，儘可能正確模仿並傳遞。

②(拆開第二隻粽子。)詞語接龍：

玩法：將幼兒分成兩組，教師說出片語後，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嚐粽子糖的機會。

規則：詞頭接詞尾，可同音相接。

(4)延伸活動

一你們吃了粽子也練了講故事的本領，這裡還有最後一隻粽子，裡面有許多好聽的故事。老師把它放在區角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。

大班語言講故事教案篇7

活動目標

1、瞭解春天的季節特徵。

2、嘗試按號碼正確撥打電話。

3、感受同伴相互關心的美好情感。

難點活動過程：

一、欣賞故事《春天的電話》

1、教師講述故事《春天的電話》，幼兒欣賞。

2、師：故事中有誰？他們為什麼要打電話？你從哪些話裡可以聽出春天來了？

3、再一次完整地欣賞故事。

二、分組模仿小動物打電話

幼兒分組，分別扮演故事中的5種動物，按照故事發展的順序打電話，學說故事裡動物的餘元，告訴大家春天來了。

三、遊戲：打電話

1、幼兒分組，繼續扮演故事裡的5種動物，記住自己的電話號碼，儘量多的記住其他小動物家的號碼。

2、師：小動物家的電話號碼你還記得住嗎？用小框中的數字排出小動物家的電話號碼，然後打電話。

3、師：這些數字卡片，還能排出什麼號碼呢？猜猜看，這是誰家的電話？快快給它打個電話。價值分析：

一、欣賞並理解故事內容，嘗試學說故事中的對話。

二、模擬打電話，進一步激發幼兒學說故事中的對話，理解故事的內容。

三、通過遊戲活動讓幼兒嘗試按號碼正確撥打電話，感受同伴相互關心的美好情感。