小狗語言教案大班5篇

無論在什麼時候，我們寫教案都是有利於提高自己的教學質量的，教案在編寫的過程中，你們一定要考慮邏輯思路清晰，下面是本站小編為您分享的小狗語言教案大班5篇，感謝您的參閱。

小狗語言教案大班篇1

一、活動目的

1、引發幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內容。

2、激發幼兒創編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。

3、理解詞：山腰、拋

二、活動準備

1、背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩隻（一隻笑嘻嘻搖扇，一隻在達瞌睡）。抬轎的八隻小狗。

2、扇子幾把

三、活動過程

一、理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內容

師：山腳下有什麼？

猜一猜誰會坐在花轎裡？

讓我們來看一看誰坐在裡面？（掀開轎簾）

2、出示八隻小狗圖片

師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那麼是誰來抬轎子？

有幾隻小狗抬轎子？

為什麼要8只小狗來抬轎子？

老虎在轎子裡舒服嗎？

（移動一隻小狗成摔到的姿勢）問：發生什麼事了？

小狗為什麼摔到？摔到後會發生什麼事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

師；我們看一看小狗摔到後到底發生了什麼事情？

快幫小狗想辦法對付壞老虎。

4、移動轎子到山腰

師；看小狗用什麼辦法對付老虎？

二、引導幼兒試編詩歌。

1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的字數要一樣多，讀起來要順口。

2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

三、分組看圖、編後半部分。

四、分角色表演詩歌（用道具），結束活動。

詩歌：

小狗抬花轎

八隻小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。

一隻小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

小狗語言教案大班篇2

活動目標

1、認真觀察畫面並參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。

2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，並認真傾聽同伴的講述。

3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從國小會關心弱小。

4、在理解詩歌的基礎上，嘗試續編詩歌。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

教學重點、難點

活動重點：仔細觀察畫面，嘗試用節律符號有節奏地朗誦詩歌。

活動難點：在有表情的朗誦中，產生學習詩歌的興趣。

活動準備

故事圖片、課件

活動過程

一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀察。

1、我們一起來看看這張圖上有些什麼？

2、師：花轎裡會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是隻大老虎。它想坐著花轎到山裡去看風景，於是請來了8只小狗來抬它。老虎為什麼要讓8只小狗來抬花轎呢？

教師放音樂，讓幼兒初步體驗抬轎子的節奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何捱打做鋪墊。

3、我們來學學老虎是怎麼叫的。老虎連叫聲都這麼響，這是一隻怎麼樣的老虎啊？

4、這隻凶猛的老虎坐在花轎裡看上去怎麼樣？你是從什麼地方看出來的？

5、老虎這麼舒服，抬轎子的小狗看上去是什麼樣的呀？你是從哪裡看出來的？

二、討論、創編故事情節。

1 、 小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發生了什麼事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）

2、究竟是什麼事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什麼呢？

3、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎麼辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！

4、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。

5、個別幼兒講述自己創編的故事情節（2"3）

6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗“拋”的感覺）

為什麼小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，凶惡）

7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀？

結束環節：理解故事內涵，懂得團結互助，以智懲惡的情感。

1、你們喜歡故事中的誰？為什麼？

2、如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那麼又會怎麼樣呢？（幼兒自由討論）

活動延伸

根據兒歌內容表演，請“一隻老虎”、“八隻小狗”其它人念兒歌。根據音樂有節奏的表演。再次體驗臺轎子的節奏感以及座轎子的舒服。

教學反思

在上課過程中，我設計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話，一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們學習不僅積極性空前高漲，而且學習的速度明顯有了提高。

由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當的運用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發現，捕捉幼兒的閃光點並給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

但這節課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是侷限在積累不多，動作的表現力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創新能力還較弱。

小百科：抬花轎是一種傳統民間音樂，根據抬花轎的動作、行走、運動狀態而編配的音樂，廣泛流行於中國民間，是中國傳統的古典音樂之一，表現形式以嗩吶演奏為主。由於歷史悠久，音樂的作者已經無法考證。

小狗語言教案大班篇3

目標：

1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節，大膽想象，掌握兒歌內容。

2、體驗兒歌的幽默性。

3、學會商量分配角色，合作進行表演。

準備：

1、呼啦圈5個、繩子18根

2、實物投影儀

3、錄音機、磁帶

過程：

一、觀看圖片，引出主題。

1、小朋友們好，今天動物樂園又有什麼趣事發生呢？請小朋友坐好一看。（實物投影儀出示圖片一）。

提問：

（1）你們看圖片上有誰？（小狗、老虎）

（2）它們在幹什麼？（抬花轎）

（3）平時都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來了，那抬花轎的又是誰呢？（小狗）

（4）那我們來數一數有幾隻小狗抬花轎？（8只）

（5）為什麼要有八隻小狗抬轎？（穩）

（6）想一想老虎坐在轎中感覺如何？（舒服）

2、出示圖片二提問：

（1）哎呀，突然發生了什麼事？（小狗抱著腿）

（2）小狗摔跤，轎子差點翻身，老虎會對小狗怎麼樣？

3、出示圖片三提問：

（1）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在幹什麼？（睡大覺）

（2）老虎這麼欺負小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來幫小狗想個對付老虎的好辦法？（幼兒自由討論，說出想法）

（3）你們的辦法都很好，我們來看看小狗用的什麼辦法。

4、出示圖片四原來小狗們把老虎從山坡上拋下來，我們來學一學小狗，一起喊口令，一二三，往上拋，老虎摔倒了。

5、動物樂園的趣事好聽嗎，故事太長了，我們可以把剛才聽的故事編成一首好聽的兒歌，想聽嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）。幼兒朗讀。

二、遊戲活動：

小狗抬花轎規則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內坐轎，邊說兒歌邊做動作，把兒歌的動作做出來，幼兒遊戲2~3次。

三、結束活動

今天我們學了一首好聽的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來，你們想聽嗎？幼兒聽音樂，結束活動。

小狗語言教案大班篇4

活動意圖：

?小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，歌曲的旋律比較簡單，幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動物，因此我選擇了這首童謠，希望在理解童謠內容的基礎上體會團結力量大。

活動目標：

1、 學唱歌曲《小狗抬花轎》，理解童謠內容。

2、 感受歌曲活潑、歡快的情緒。

3、 體驗與同伴遊戲的樂趣。

4、 能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、 萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

?小狗抬花轎》的課件、圖片。

活動過程：

一、 出示道具，激發興趣。

出示圖一：一頂花轎

1. 它象會走路的房子。

2. 這是什麼？怎麼用？

二、創編故事情節。

滲透不同的數數方式，如一個一個數、兩個兩個數等，重點介紹4+4。

出示圖二：八隻小狗抬花轎

1.古時候的花轎裡坐著新娘，那你們猜猜，今天花轎裡坐著誰？（幼兒猜）

2. 幾隻小狗抬花轎？

3. 老虎坐在轎子裡的感覺怎樣？小狗怎麼？從哪裡看出來？

出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它

1.“哎喲”一聲，發生了什麼事？老虎會怎麼樣？

2.原來一隻小狗摔摔倒了，老虎踢它一腳。

3．你們認為老虎怎麼樣？小狗應該怎麼辦？

（1）自由討論，集體交流：師幼共同討論。

4.小狗想的是什麼辦法？

滲透團結一致的情感教育。

出示片段四：小狗把花轎往上拋

1.小狗想的是什麼辦法？

2. 小狗到哪裡拋轎子的？

三、學唱歌曲

根據童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。

1、完整欣賞歌曲。

2、教師示範唱。

3、幼兒跟唱歌（分組、集體）。

活動反思：

活動中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來，讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學習會更加有效，更有利於孩子們的發展。

不足之處：

活動過程組織少緊湊，時間沒有把握好。

小百科：小狗抬花轎這首兒歌講述了8只小狗抬花轎的事情，老虎做花轎，他們之間的搏鬥，非常有意思，是不可多得的一首兒歌。

小狗語言教案大班篇5

一、活動內容：

大班新授詩歌：小狗抬花轎（重點領域：語言；涉及領域：社會）

二、活動目標：

1、通過對比，感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負後的心情，從國小會關心弱小。

2、大膽創編小狗戰勝老虎的情節，並認真傾聽同伴的講述。

3、認真觀察畫面並參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。

三、活動準備：

多媒體課件一套，電腦一臺。

四、活動過程：

（一）感知、理解詩歌前半部分內容

師：今天，我們一起看動畫片，你們高興嗎？

1、 出示畫面（1）

提問：

a畫面中有些什麼？（感知高山、大樹、花轎）

b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）

c花轎裡坐著誰呢？幼兒猜測。

2、 出示畫面（2）

提問：

a大老虎坐著轎子想幹什麼？

b學學老虎叫。這隻老虎的叫聲這麼響亮，這是一隻什麼樣的老虎呢？

c大老虎會讓誰來抬轎子呢？

3、 出示畫面（3）

提問：

a為什麼叫8只小狗來抬花轎？

b 這隻凶猛的老虎坐在花轎裡它的

心情是怎樣的？你從什麼地方看出來？

c 老虎這麼舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什麼地方看出來？

（二）討論、創編故事情節

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發生了什麼事？找個朋友一起說一說。個別幼兒講述自己的猜想。

2、師：我們一起看下去。

逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。

3、個別幼兒講述畫面內容。

4、小狗能忍受大老虎的欺負嗎？怎麼辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？

5、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。

6、個別幼兒講述自己創編的故事情節。（2、3名）

7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續播放半自動化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。

8、完整播放課件

9、你喜歡故事中的誰？為什麼？

10、你能為故事起個名字嗎？

（三）學習兒歌

1、老師示範朗誦一遍。（播放半自動化面）

2、幼兒看畫面跟誦一遍。

3、幼兒獨立朗誦一遍。

（四）活動延伸

下次，我們來學習《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？

附： 小狗抬花轎

八隻小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖，

一隻小狗摔一跤， 老虎對它踢一腳，

小狗氣得汪汪叫， 老虎卻在睡大覺，

小狗抬轎到山腰， 想個辦法真正好，

一二三，往上拋， 老虎摔了一大跤。