中班數學《按數取物》教案6篇
教案是教師在上課前需要準備的檔案之一,教案的設計能夠幫助教師創造出富有挑戰性和啟發性的學習任務,下面是本站小編為您分享的中班數學《按數取物》教案6篇,感謝您的參閱。
中班數學《按數取物》教案篇1
設計意圖:
生活中中班幼兒以對數字有一定的感知,但對數字的排列組合接觸較少,針對這一情況,我從中班的主題活動中選擇科學活動《編車牌號》,讓幼兒在對給定的3個數字進行排列組合的過程中,探索數字排列組合規律。運用車牌及編車牌,讓幼兒感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
活動目標:
1、能按5以內指定數目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協商,分享材料。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、將活動室佈置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。
2、幼兒人手一個小籃子,內有點子卡。
3、按數取物的.笑臉信封,實物卡。
活動過程:
一、活動匯入。
1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子裡有點子卡。
教師:“小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超
市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?看看你們籃子裡
的點子卡是幾,就買幾個。”
2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。
3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然後再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數量一樣多的卡片才能放進信封裡面。”
請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價。
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
6.幼兒園數學教案:按數取物
幼兒園中班數學教案:按數取物
活動目標
1.能按5以內指定數目取出相等的物體。
2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3.能初步與同伴協商,分享材料。
活動準備
1.將活動室佈置成超市。
2.笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。
3.幼兒人手一個小籃子,內有點子卡。
活動過程
一、按照點子卡購物
1.幼兒每人拎一個小籃子,籃子裡有點子卡。
教師:“小朋友們,現在老師帶你麼去超市購物好不好?你們想去嗎?
每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?
看看你們籃子裡的點子卡是幾,就買幾個。
2.幼兒到超市購物。
按照點子卡取出相等數量的物體。
3.教師:請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然後再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封裡面。”
請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價
1.請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,
每張卡片上的物體有幾個。
2.師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
中班數學《按數取物》教案篇2
活動目標
1、引導幼兒正確感知4以內的數量,初步理解4以內數的實際意義。
2、能進行4以內的按數取物或按物取數。
3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
4、樂於參加集體遊戲。
活動準備
1、一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干。
2、數、物拼板,印章若干,雪花片若干。
活動過程
一、匯入
教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。
二、集體活動
1、引起幼兒活動興趣
教師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?
但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。
小朋友們,小猴他們這麼可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發現了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。
2、複習4以內的數字
教師:我們現在就來解決第一難題——數字大轉盤。
在這個轉盤上有數字和指標,教師來轉動指標,當指標停止指向數字幾,就請幼兒大聲地說出這個數字。
3、記憶4以內的數字
教師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題—— "誰不見了"。
教師出示1—4的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。
4、4以內的按數取物
(1)聽鼓說數
教師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個遊戲我這有一個鼓,請小朋友們根據鼓聲來說數字,告訴我我敲了幾下。
(2)按數取物
教師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?
4套1—4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。
三、分組活動
1、教師:小朋友們,你們太棒拉,這麼快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。
2、教師一一介紹每組的活動:
第一組:蓋印章。
第二組:數、物拼板。
第三組:數、物對應。
幼兒活動時,教師巡迴指導 。
中班數學《按數取物》教案篇3
活動目標:
1、能從許多同類物品中取出10以內的物品。
2、能根據物品的數量取出相應的數字來表示。
3、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
4、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
洞洞板學具、教學ppt
活動重點、難點
1、重點:能按指令正確操作;
2、難點:能根據物品的數量選擇相應的數字來表示。
活動過程:
故事:《螞蟻搬豆》
1、觀看ppt,讓幼兒猜謎語,和誰做遊戲?(幼兒回答和小螞蟻)。
2、觀看ppt,讓幼兒設想小螞蟻排隊去做什麼?(螞蟻去找食物,去搬豆子)。
3、觀看ppt,螞蟻搬了幾個豆子?(幼兒回答,並說出總數,用數字表示)。
①請幼兒將螞蟻搬的6個豆用棋子插在洞洞板第1行,並用數字表示;
②請幼兒將螞蟻搬的7個豆用棋子插在洞洞板第2行,並用數字表示;
③請幼兒將螞蟻搬的8個豆用棋子插在洞洞板第3行,並用數字表示;
④請幼兒將螞蟻搬的9個豆用棋子插在洞洞板第4行,並用數字表示;
⑤請幼兒將螞蟻搬的10個豆用棋子插在洞洞板第5行,並用數字表示.
4、請小朋友把小螞蟻搬回來的豆子儲存到棋子盒裡。
5、請幼兒觀看電子白板,仔細觀察畫面,每隻螞蟻搬了多少顆豆子?
請和相應的數字連在一起。
①請個別幼兒上臺動手操作;
②請幼兒開啟自己的書翻到同上圖一樣,進行連一連。
活動延伸:
1、活動區可提供按數取物和按物取數的練習卡讓幼兒練習鞏固概念;
2、完成幼兒用書上學期第1冊第10頁。
活動反思:
在教學這一課時,為使學生更快的掌握10以內的加減法,更為了讓學生能夠對10以內加減法更有興趣,於是,我通過網上搜集資料、集思廣益等多種手段,最後設計了一個與實際生活貼近的“購物商店”的活動,活動過程中,我在課堂上佈置一個生活用品、學習用品等物品的小型商店,並且每個物品都標有10元以內的整元的價格標籤。一名學生扮演購物者,一名學生扮演售貨員,要求正確地付錢、找錢。活動開展中,同學們面對商店內的貨物興趣高漲,他們不斷地進行著交易,從買方和賣方兩個方面不斷的變換角色,讓自己在做與評的過程中掌握了“10以內的加減法”。
一節課的教學讓我深深明白:這樣的遊戲活動不但提高了學生的計算能力,而且讓學生深深體會到生活中處處有數學及學習生活中數學的樂趣,培養了學生應用數學的能力。今後的課堂中,我一定會抓住一年級孩子的特點創設更多的有意義的活動,讓課堂更具有魅力!
中班數學《按數取物》教案篇4
活動目標
1、能按5以內指定數目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協商,分享材料。
活動準備
1、將活動室佈置成超市。
2、笑臉信封1—5,1—5的實物卡一套。
3、幼兒人手一個小籃子,內有點子卡。
活動過程
一、按照點子卡購物
1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子裡有點子卡。
教師:“小朋友們,現在老師帶你麼去超市購物好不好?你們想去嗎?
每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?
看看你們籃子裡的點子卡是幾,就買幾個。
2、幼兒到超市購物。
按照點子卡取出相等數量的物體。
3、教師:請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個?然後再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封裡面。”
請一位小朋友示範操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。
二、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,
每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
中班數學《按數取物》教案篇5
趣味禮品店(按數取物和點數)
活動目標:
認知:能用多種方法感知7以內物體的數量。
技能:學會按7以內指定的數(重點為5、6、7)取出相等數量的物體。
情感:愉快地參與操作活動。
人格:會安靜聆聽同伴的說話。
養成:能在規定的時間內完成任務。
活動準備:
籃子、玩具等若干
活動過程
一、練習,點數。
1、師:“歡迎大家來到趣味禮品店,我是經理,今天請小朋友來製作
各種各樣有趣的禮品。先請你們告訴我今天班上一共來了多少位男孩,多少位女孩。”(請部分幼兒輪流手口一致地點數,數完以後說出總數)
二、玩“趣味禮品店”的,練習按數取物。
1、帶領幼兒觀察並介紹各組的操作材料。
師:“這組負責扎花,請你們看清卡片上的點卡,再開始印花;這組
負責裝小玩具;請你們看清禮物袋上的數卡,再把相同數量的小玩具放進禮物袋裡;這組負責穿珠,請你們看清穿彩色繩子上的數卡再穿上珠子。”
2、交代規則,幼兒分組操作。
師:“請小朋友在製作禮品時,儘量每組都玩到。做好的禮品放到前面的展示臺上。”
三、禮品分類。
出示分別標有5、6、7數字的3個籃子。教師:“我這有標有5、6、7數字的三個籃子,我想請小朋友幫個忙,幫我把展示臺上的禮品放在籃子裡。請小朋友想一想:什麼樣的禮品才能放在標有數字5的籃子裡?什麼樣的禮品才能放在標有數字6的籃子裡?什麼樣的禮品才能放在標有數字7的籃子裡?"(禮品上的點卡或數卡要和籃子裡的數字一樣多)
幼兒將禮品放在籃子裡。掛好後請3位幼兒做小經理,驗收禮品放得是否正確。
④討論:展示臺上為什麼有一些禮品沒有放在籃子裡?(禮品上的.點卡或數卡和籃子裡的數字不一樣多)
活動反思:
只有一兩個幼兒還是不能按7以內指定的數取出相等數量的物體。其他幼兒都能在規定的時間內完成任務。
中班數學《按數取物》教案篇6
活動目標:
1、喜歡參與數學活動,體驗數學操作活動的快樂。
2、能夠按數字1-10取出相應數目的物品。
3、理解數的實際意義,感知生活中的實物與數的關係。
活動準備:
1、教具:1只穿紅衣服的小猴玩具,衣服上貼有8個圓點;一隻穿綠衣服的小猴玩具,衣服上貼有10個圓點;20張桃子卡片,青蛙頭飾,數字7、9卡片各一張,每人一張白紙,一支黑色蠟筆。
2、操作材料:每組幼兒一套1―10的數字卡片,各色插塑玩具1筐。
活動過程:
1、遊戲“猴子吃桃”,按圓點數量取物。
(1)出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點的小猴玩具,引導幼兒點數圓點的數量。
(2)出示20張桃子卡片,引導幼兒按小猴衣服上圓點的數量分桃子。
2、遊戲“青蛙媽媽找寶寶”,按數字畫物。
(1)教師戴上青蛙頭飾,扮成青蛙媽媽,發給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。
(2)教師分別將數字7、9卡片貼上在自己的衣服上,請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數字相應數量的蝌蚪。
3、分組操作,按數取物。
(1)每組放有彩色插塑玩具和1―10的數字卡片,將數字卡片反面放在桌上。
(2)請每位幼兒任意翻開一張數字卡片,然後按照卡片上的數字取出相應數量的插塑玩具。
4、教師針對幼兒在操作活動中出現的問題,進行評價總結。
活動延伸:
在數學區,教師提供各種數量的實物卡片盒貼有數字的盒子,讓幼兒根據盒子上的數字匹配相應數量的實物卡片。
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