小班語言故事喇叭花電話教案集合8篇 精彩教案分享：小班喇叭花電話教學中的語言故事

本集合是一份針對小班幼兒的語言教案集合，包含了多個生動有趣的語言故事和活動，以及電話、喇叭花等物品的教學案例，旨在幫助幼兒在遊戲中學習語言，提高語言表達能力。

第1篇

幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關鍵點：學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

一天，兔妹妹出去拔蘿蔔，我們看看，兔妹妹一共拔了幾隻蘿蔔?兔妹妹回到家，籃子裡都有些什麼?咦?怎麼只有一隻蘿蔔?還有三隻蘿蔔哪裡去了?

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎麼來的?我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。理解故事解決關鍵

2、提問(1)兔妹妹為什麼有這麼多好吃的東西?(交換就是……)

(1)兔妹妹的青菜是怎麼來的?它對兔爺爺說什麼?個別講。

(2)兔妹妹的辣椒是怎麼來的?它對兔奶奶說什麼?集體講。

(3)兔妹妹的蘑菇是怎麼來的?它對兔阿姨說什麼?小組講。

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心裡一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來了快樂。

你們是不是也願意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時要說：“我用xx交換你的xx，好嗎?”，比一比誰換的禮物多。

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結束。

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

第2篇

1、欣賞故事《小青蛙聽故事》，懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

2、理解新詞彙：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

教師：你喜歡聽故事嗎?你喜歡聽誰將故事?最喜歡聽什麼故事呢?

二、幼兒邊看幼兒用書，邊聽教師配樂將故事，初步瞭解故事內容。

◎提問：月亮在講故事給誰聽?小魚兒是怎麼聽故事的?

三、教師再次講述故事，鼓勵幼兒跟述，並提出相應的問題。

◎小青蛙先是怎麼聽故事的?幫助幼兒理解詞彙：又蹦又跳。請個別幼兒表演。

◎後來，小青蛙是怎麼聽故事的?幫助幼兒理解詞彙：一聲不吭。

教師：小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事，小星星也來聽月亮講故事了。小星星要怎麼聽故事呢?鼓勵幼兒用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，表現歌曲的美好意境。

1、教師：喲!小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣啦?接下來發生了什麼事，我們接著往下聽。

3、提問：(1)後來，小青蛙是怎麼聽故事的?(一聲不吭)

教師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮婆婆繼續講故事給它們聽。

教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個好聽的名字吧!可以和旁邊的好朋友討論一下。

?小青蛙聽故事》選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小青蛙和魚兒、月亮為角色，講述了一個小青蛙聽故事是不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認真聽故事的這個情節既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，考慮到現在的小朋友大多數都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都“以自我為中心”，缺乏集體意識，所以我覺得這個故事既符合小班幼兒年齡特點，又符合孩子的現實需要。本次活動我把知道故事的名稱，理解內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話作為本課的重點。活動開始師我邊敲擊圓舞板邊有表情的說：“我是一隻小青蛙，唱起歌來呱呱呱。”有一隻青蛙今天特別高興，我們來猜猜為什麼,好嗎? 這一環節在最短的時間內吸引幼兒集中注意力，充分運用感官感知遊戲內容，為實現本次活動的重點做好鋪墊。講述故事的過程中通過一系列的提問：“誰能看出這是在哪兒?為什麼這樣靜悄悄?” “小魚看見月亮出來了,它心裡怎麼樣?”“它怎麼做的?”這樣的問題讓每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論，都能有話說。在充分調動幼兒回答之後，我講述了故事中的對話，,讓幼兒初步瞭解故事中角色的對話。在孩子瞭解對話的基礎上，我結合故事的主要情節，運用多種形式引導幼兒學說小魚 、小青蛙的對話。如運用師引導全體幼兒說，師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師幼互動，幼幼互動的學說方式，不但極大的調動了幼兒參與活動的積極性，較有成效的掌握了動物間的對話，並把其中的禮貌語言內化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節,發展了幼兒的語言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發展。

第3篇

1.能夠理解故事的內容，初步瞭解與朋友交往的方法。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

1.出示視訊：提問：這是誰?鼓勵幼兒大膽發言。二、聽賞故事，理解故事內容。

小蝌蚪長得什麼樣子?小蝌蚪為什麼可以和小金魚一起玩? 小結：小蝌蚪生活在池塘裡，它會游泳，所以可以和小金魚一起玩。

(1)學說故事中的人物對話——“你好，我是小蝌蚪”“你好，我是xxx”，學習互相認識方法。小結：如果遇到不認識的小朋友你就可以用這樣的方法和他認識，成為朋友。

(2)小金魚在找朋友的路上還遇到了誰?小雞和小鳥為什麼不能和小金魚一起玩?

3.小結：小雞和小鳥不會游泳所以不能和小金魚一起玩，小金魚是一條非常有禮貌的小金魚，所以它很快就找到了朋友。

2.討論：(1)小金魚想和小雞一起玩，它對小雞說了什麼?小雞是怎麼回答的?

(2)小金魚想和小鳥一起玩，它對小鳥說了什麼?小鳥是怎樣回答的?

(3)小金魚想和小蝌蚪一起玩，它對小蝌蚪說了什麼?小蝌蚪是怎樣回答的? 四、師幼互動講述故事。

1.幼兒自由選擇一個小動物：討論：你是誰?你會游泳嗎?

2. 幼兒扮演小動物，老師扮演小金魚一起互動講述故事，鼓勵幼兒運用故事中的人物對話進行大膽表達。

3、交流分享並小結：小蝌蚪今天找到了好朋友一起玩他非常開心，希望小朋友也可以像小蝌蚪一樣交到好多朋友，這樣你就不會孤單，才會快樂。

延伸活動：引導幼兒生活中像小金魚一樣有禮貌交朋友。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第4篇

明天就是六一兒童節了,學校裡也都準備了各種各樣的活動來慶祝小朋友們過六一,通過此活動不僅僅可以增添六一的氣氛,還可以使小朋友過一個快樂的兒童節,同時也更加深了對夏天的認識!

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡 片(每組幼兒一套)3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。

1、教師將活動區佈置成"小猴的家",教師扮演小猴,對小朋友們說:"哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因為我的生日在夏天,今天是我的生日,很高興請到大家來這裡為我過生日,我的朋友帶來這麼豐盛的禮物!"說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。

2、當表演完第一段的時候,請幼兒討論:"為什麼'小猴見了吱吱叫,這些東西我不要'"?

3、當表演完第二段的時候,請幼兒討論:"為什麼這一次'小猴樂得哈哈笑'"?

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演:當教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應的動物食品的圖片,放在相對應的位置。

1、配對遊戲:將幼兒分成幾個小組,將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對,即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

(1)在手工區,請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫塗色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請客。效果分析:在活動中教師把活動區佈置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現在幼兒面前,使幼兒感到親切,輕鬆自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識,與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌,故事性強,教具顏色鮮豔形象使幼兒很感興趣,也容易接受。在活動中充分發揮了幼兒的學習主體性,同時語言表達能力和表現力都得到了相應的發展。

小猴請客小猴來請客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。小猴來請客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請大家吃蛋糕。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

第5篇

小朋友們，今天老師給大家帶來了一幅漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什麼?

第6篇

在日常的生活中，當孩子們看到“毛毛蟲”的時候總是會表現出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數幼兒並不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。於是我們根據活動主題設計了一系列的活動，語言活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時學習正確地使用量詞，使幼兒在一邊遊戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂。

1、通過生動有趣的遊戲活動，幫助幼兒理解故事內容。

2、引導幼兒學說量詞：個、支、片;學說短句：第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。

3、初步培養幼兒對文學活動的興趣，樂於參加文學活動，並體驗成功的快樂。

1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、香蕉二支、樹葉三片(佈置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景)，紗巾一條。

2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，瞭解一些簡單的知識。

師：“毛毛蟲們，跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”，“讓毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧”。

師：“毛毛蟲的肚子餓了，讓我們一起去找吃的東西吧。”

(教師引導幼兒根據情境進行遊戲，邊活動邊講述，提示幼兒正確使用量詞：個、 支、片)。

1、第一天，毛毛蟲們和姐姐一起來到蘋果園裡，每條毛毛蟲吃一個蘋果。

(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。”)

2、第二天，毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園裡，每條毛毛蟲吃兩支香蕉。

(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”，將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了二支黃香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”)

3、第三天，毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林裡，每條毛毛吃三片小樹葉。

(幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊 說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。”)

1、師：“毛毛蟲們你們吃飽了嗎?能告訴大家這三天你吃了些什麼嗎?”

(引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。)

師：“姐姐編了一個故事，名字就叫《毛毛蟲的故事》，寶寶 們想不想聽呀?”

(引導幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結尾部分之前插進提問：毛毛 蟲們你們吃飽了會怎麼樣呢?將來會變成什麼呀?)

(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹，然後聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。)

故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。

第7篇

3.體驗扮演的樂趣，懂得要向小動物們學習，做有禮貌的小主人和小客人。

2.師：小猴今天邀請了許多小動物來家做客，你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!

4.客人來了，小猴請客人吃什麼樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大”)

1.小猴請、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的'?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)

2.小猴為什麼最後才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)

三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進一步練習使用禮貌用語。

師：請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事，好嗎?

四、想一想，說一說，自己家裡來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?

師：小朋友們，你們家裡來客人了，你是小主人，你是怎麼做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)

師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎麼做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)

小結：小猴是個有禮貌的小主人，其他小動物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學習。

1.教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個別幼兒扮演、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話，其餘幼兒和老師一起講故事旁白。

師:你們想做、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現在數三個數帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)

2.請幼兒對故事扮演進行評價，激起幼兒扮演的願望。

師：小朋友們覺得小主人和小客人做的怎麼樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區，待會兒回去玩遊戲時你們自己選擇角色進行扮演，好嗎?

多麼美麗的樹林啊!草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家裡做客，“篤篤篤”，、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子裡的桃子拿出來請朋友們吃。

小猴先拿了一隻又紅又大的桃子請吃，說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”小猴又拿了一隻又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝!”小猴說：“不用謝!”

最後，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。問小猴：你為什麼最後才吃呀?”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃。”

從整個活動看，我認為整個活動設計緊湊，幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點，活動設計的有些偏高，在今後的活動中我會多加改進的，讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點，使他們在輕鬆、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛鍊自己的語言表達能力，會在今後的工作中使自己普通話說的更好。

第8篇

3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。

1、森林裡可真漂亮，你都看到了什麼？教師講述1―2小節

2、怎麼辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

3、聰明的小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什麼好辦法？（出示喇叭花圖片）

1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什麼？分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話

2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什麼話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話裡唱歌呢，聽！

一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們在樹上回應："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們為小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

孩子們都非常開心。活躍。如果準備的更充分肯定更好。