小班語言雪花教案8篇 孩子們的語言，在雪花中萌發——小班語言教學案例分享

小班語言雪花教案是一款專為幼兒園小班語言教學設計的教案，涵蓋了聽、說、讀、寫等多個方面，旨在幫助幼兒更好地理解和運用語言。通過以雪花為主題，生動形象地引導幼兒深入探索語言的奧祕，激發他們的學習興趣和自信心。

第1篇

“冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；《雪花》故事音訊及圖片。

小結：同樣是冬天，有些地方不會下雪，有些地方會下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。

——這些腳印又是哪些小動物留下來的？你是怎麼知道的？

播放故事音訊及圖片《雪花》，引導幼兒瞭解雪的特徵並感受故事情節的'有趣。

——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。

小結：冬天天上會下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴裡沒有味道。

——請小朋友們發揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。

在美工區，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵幼兒製作雪景圖。

白花花的大雪從天上飄落下來，不一會兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋裡跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”

小花貓從屋裡跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”

老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不鹹，吃在嘴裡冰涼涼，不是鹽也不是糖。”

米婭從屋裡走出來，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這麼厚了，我們一起堆雪人吧！”

啊，原來這是冬天的雪！小動物們和米婭一起在雪地上堆了一個漂亮的雪人。

第2篇

1、通過觀察外型、品嚐幫助孩子理解故事內容瞭解雪花的特徵。

2、通過學說故事中的動物對話激發幼兒對故事表演的興趣以及對下雪的'渴望之情。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

1 t：今天我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶裡哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什麼好辦法嗎？

2 t：你們可真聰明，有一樣東西和糖、鹽特別象，你們看它是？

1 t：小黃狗在說什麼呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什麼？

4 t：花母雞為什麼要嚐嚐呀？花母雞想了個什麼好辦法？

5 t：那麼冷的天，他們為什麼不怕冷，還跑到外面來呀？我們在雪地裡可以幹什麼呢？

1 t：這個故事裡有幾個角色啊？他們是？一一出示，大家數數

?雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對於有關雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什麼味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒並不能真正瞭解。

第3篇

冬天到了，對於冬天裡的事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上週的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣。

在看看、說說、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

1、“雪景”音樂錄影、故事《雪花》動畫2、教師場景佈置、白色紙條若干活動過程：

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼？（下起了雪）小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

2、小雪花是怎麼樣的？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花，是怎麼回事呢？我們來聽聽故事就知道了

5、小朋友出來和小動物們玩什麼？我們還能和雪玩什麼遊戲？

小結：冬天到了，天上會下起白白的'、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地裡堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這裡有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

第4篇

1、現在是什麼季節？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

小花貓和小花狗說天上在下什麼？小朋友說下的是什麼？ 幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

1、在講到小花狗時，請幼兒根據字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友並學說故事中的.對話。

2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼？（碎紙片、棉花等）

（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’並聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。

?雪花》這個故事對於小班幼兒來說，情節簡單有趣、語言優美生動，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學習。我選擇這個課是因為我們的孩子很少看到下雪，和雪近距離接觸，所以這想通過這個活動讓孩子對雪有所認識。

第5篇

1.通過觀察外型、品嚐幫助孩子理解故事內容瞭解雪花的特徵。

2.通過學說故事中的動物對話激發幼兒對故事表演的興趣以及對下雪的渴望之情。

1.今天我想請你們幫我個忙，我不知道這兩瓶裡哪瓶是糖哪瓶是鹽，你們有什麼好辦法嗎？

2.你們可真聰明，有一樣東西和糖、鹽特別象，你們看它是？

1.小黃狗在說什麼呀？誰聽見了？天上是在下糖嗎？為什麼？

4.花母雞為什麼要嚐嚐呀？花母雞想了個什麼好辦法？

5.那麼冷的天，他們為什麼不怕冷，還跑到外面來呀？我們在雪地裡可以幹什麼呢？

1.這個故事裡有幾個角色啊？他們是？一一出示，大家數數

?雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對於有關雪的.一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什麼味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒並不能真正瞭解。

第6篇

2.通過故事瞭解雪的相關特性，激發探究自然現象的興趣。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

教師(出示一小勺糖)：小勺子裡的東西什麼顏色的?這是什麼呢?

教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什麼?是什麼味道的?

教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個故事講的是小動物分不清哪個是鹽、哪個是糖、哪個是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起來看看錶演把!

(1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)

師：小灰狗說了什麼?(請個別幼兒或集體複述小灰狗的話。)

師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭吵起來。這時，誰來了?

師：你們喜歡這個故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰講話，水就出來學學他們的.樣子說話，好不好?

今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對於有關雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什麼味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒並不能真正瞭解。

第7篇

1、感受詩歌的優美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

2、初步學會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

幫助幼兒理解詩歌中的優美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導幼兒用語言描述自己看到的景象。

2、學習詞語：飄、舞，並引導幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。

3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞的情景。

1、結合“雪花飛舞，大地一片潔白”的.畫面或實景，播放優美的配樂兒歌。

4、啟發幼兒討論“如果你們看到了這麼美、這麼多的雪花，想幹什麼？”

2、交換朋友進行第二次表演，進一步感受兒歌的優美意境。

提供指偶繼續讓幼兒在語言區進行表演，並擴充套件想象，雪花還會飄到什麼地方，有什麼變化。

第8篇

活動過程： 一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

匯入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪裡來，到哪裡去了？