小班語言教案雪花8篇 《小班語言教案：探索雪花的奧祕》

本文介紹一份小班語言教案-“雪花”，旨在激發幼兒對冬季雪花的興趣，提高幼兒的語言表達和觀察能力。適用於2-3歲幼兒園兒童。

第1篇

1、 喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

3、 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

播放ppt師：看看這是哪裡呀?(森林)我們開著車到森林裡去玩吧!(音樂)小結：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!師：你開著什麼車到森林裡來玩啦?(小、公交車、巴士車……)

1、匯入故事《怪》師：今天森林裡真熱鬧，(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼(你好，你好……)師：哎呀!快來看，它們到了森林裡發現了什麼呀?(播放ppt南瓜、蘿蔔和西瓜)師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師：看看小動物是怎麼想的，和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗證)小結：哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難師：哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎麼了?(哭了)快問問它們為什麼哭呀?師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀!師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什麼好的辦法嗎?(多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家)--(幼兒操作)師：我這裡有一個大南瓜，怎麼抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)--(語言練習)師：怎麼樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什麼好辦法? 哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢?(ppt播放驗證)小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。小結：大卡車力氣大，一定能把大蘿蔔運回家的。小猴用了什麼好辦法呀?(滾)小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪師：這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。師：小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎麼變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀，怪變出來了。(播放ppt)

三、遊戲：怪小動物們的怪好玩嗎?你們想開怪嗎?你們想開什麼樣的`怪呢?好，等一會兒我們一起到操場上去開怪。

根據小班孩子的喜歡。愛玩的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機匯入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。

第2篇

談話匯入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什麼禮物?

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特徵。

(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

引導幼兒進一步觀察雪的變化，並體驗和小夥伴共同遊戲的快樂感覺。

南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節課使用了課件、視訊慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最後我把事先準備的冰箱裡的霜刮下來，當成是雪，因為真的是跟雪沒有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近， 讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。

第3篇

我們國家是一個具有悠久歷史的文明古國，中華民族有勤勞，勇敢，誠實，文明禮貌的美德。然而在教育環節中，家庭教育也佔有很重要的位置。

2. 學習詞彙“您好”，“請”，“再見”等禮貌用語。

幼兒在活動中語句的連貫及禮貌詞彙的使用。難點：幼兒對活動參與的積極性以及對幼兒語言能力的培養。

扮演叔叔，阿姨，爺爺用的帽子，墨鏡，小提包，柺杖，白鬍子等物品。屏風，椅子，茶杯，報紙，書，糖果，蘋果，梨，香蕉等水果，小貓頭飾若干。

1.在活動室中佈置成小貓的家，教師扮演媽媽，幼兒扮演小貓，靠門處用屏風間隔，保育員戴上帽子和墨鏡扮演“叔叔”前來敲門，貓媽媽帶領小貓們有禮貌地說：“請進”。叔叔進屋後，小貓們自由選擇自己站立的位置，有禮貌地說：“叔叔，您好。叔叔，請坐”叔叔向小貓們問好後，在椅子上坐下。

2.媽媽請幾隻小貓招待客人，小貓按意願選擇一種物品，到叔叔跟前有禮貌地，恭敬地說一句話。如：“叔叔，請喝茶。”“叔叔，請看報”，“叔叔，吃水果”

3. 叔叔要走了，起身告別。小貓們站立起來和叔叔道：“再見”。

4. 保育員分別扮演阿姨，爺爺前來做客，媽媽帶領小貓們有禮貌地接待，並用恭敬的語氣說話。

小班幼兒正處於語言能力發展的`重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進行活動，有個別的幼兒表現得很棒，並且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫，也會用很多的禮貌性語句。由於我是一名老教師，各方面的經驗都較充足，也能很好的瞭解到處在小班階段的幼兒的性格特徵以及能力所需，因此能夠把握到教育內容的核心價值及其發展線索。以自己最小的支援，促進幼兒最大的發展。在整個活動的效果來說還是比較令人滿意的，幼兒的參與度高，對於一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此也出現了個別幼兒熱情持久度不高現象。但是如果讓我重新上這節課，我會在各個環節中增加難度，多新增幾個禮貌性的語句及對話。可以讓發展較快的幼兒更加積極投入到活動中來。

第4篇

5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

2.與幼兒一起欣賞有關貓的圖片和影片，引導幼兒觀察貓的動作及外形特徵。可強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。

3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一隻小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

4.出示《小花貓洗澡》兒歌，教師邊做動作邊完整的示範朗誦兒歌。

師：小花貓在洗澡好高興，唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。

5.請幼兒想象自己是小花貓，幼兒在老師的帶領下邊做動作邊學說兒歌。

第5篇

1、感受詩歌的優美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

2、初步學會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

幫助幼兒理解詩歌中的優美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導幼兒用語言描述自己看到的景象。

2、學習詞語：飄、舞，並引導幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。

3、播放《雪絨花》的'音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞的情景。

1、結合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或實景，播放優美的配樂兒歌。

4、啟發幼兒討論“如果你們看到了這麼美、這麼多的雪花，想幹什麼？”

2、交換朋友進行第二次表演，進一步感受兒歌的優美意境。

提供指偶繼續讓幼兒在語言區進行表演，並擴充套件想象，雪花還會飄到什麼地方，有什麼變化。

第6篇

1、現在是什麼季節？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事？讓我們一起來聽吧！

小花貓和小花狗說天上在下什麼？小朋友說下的是什麼？ 幼兒邊說了事邊出示相應的字卡

1、在講到小花狗時，請幼兒根據字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友並學說故事中的對話。

2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的`雪花還像什麼？（碎紙片、棉花等）

（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’並聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。

?雪花》這個故事對於小班幼兒來說，情節簡單有趣、語言優美生動，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學習。我選擇這個課是因為我們的孩子很少看到下雪，和雪近距離接觸，所以這想通過這個活動讓孩子對雪有所認識。

第7篇

冬天到了，對於冬天裡的事物，孩子們最感興趣的莫過於小雪花了，上週的下午下了今年的第一場雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖，有的說像花，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要，設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的.樂趣。

在看看、說說、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。

1、冬天到了，天氣冷了，在上個星期天空中下起了什麼？（下起了雪）

小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。

小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

2、雪停了，你們還想和小雪花做遊戲嗎？那怎麼辦？好的，我們一起來做雪花。這裡有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

第8篇

1、現在是什麼季節?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事?讓我們一起來聽吧!

小花貓和小花狗說天上在下什麼?小朋友說下的.是什麼?

1、在講到小花狗時，請幼兒根據字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友並學說故事中的對話。

2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表現雪花飄落時的樣子。

(四)請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’並聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。

我根據幼兒的興趣點出發設計了這節活動，在本節活動中幼兒能開心的玩，細心的觀察，親自的實踐，自由的創作，幼兒的知識技能和情感都得到發展。