小班音樂教案範文合集3篇 小班幼兒音樂教案範文精選
本文為小班音樂教案範文合集,包括多種教學主題和方法,適合幼兒園小班教師參考。通過這些範文,教師可以更好地幫助孩子們發展音樂素養和個人表現力。
第1篇
1、有興趣地傾聽音樂,嘗試在情境中用動作表現走路、由小變大、睡覺的音樂形象。
2、藉助故事情節仔細觀察畫面,並且大膽進行想象。
3、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲。
1、 播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小老鼠)
1)播放課件圖,師:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林裡,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什麼呢?(幼兒自由說一說)
2)師:小老鼠也非常想知道這是什麼東西,於是它就決定走過去看看,它是怎麼走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂a)
△師:你聽了音樂後覺得小老鼠是怎麼走路的呢?誰來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續播放音樂a)
3)小結:原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。
4)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。(老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路)2遍
5)師:現在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什麼東西等著我們。2—3遍
1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發生了什麼變化?(變大了)
△師:是的,我們離它近了,它就變大了。它是怎麼變大的?(從小慢慢變大的)
2)師:我給你一段音樂,你來做一個變得越來越大的動作好嗎?(播放音樂b)
3)師:還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那麼多的越變越大的動作啊。
4)師:讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
(過渡:我們小朋友的動作做得真不錯,都讓自己變得越來越大了。)
5)師:你覺得這個越變越大的.東西到底是什麼呢?(幼兒自由猜說)我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼?(播放音a)
1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什麼?(熊)你怎麼知道是熊?(幼兒自由說)
3)師:那這隻大熊是怎麼睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來學學它睡覺的樣子(教師播放音樂c)。
5)師:我們大家再一起跟著音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。(集體學做)
6)師:我們一起把這隻睡熟的小熊叫醒好不好,讓他和我們一起做遊戲。
這個活動主要是讓孩子們根據音樂,用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象,重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高,基本能跟著老師進行活動。但是我也發現了一些問題,由於小班幼兒剛入園不久,在此之前,沒有接觸過幾次類似的音樂律動,在節奏感、音樂表現性方面還很欠缺。此外,在請孩子們想變大的動作時,基本以教師引導為主,孩子們自己的動作很少,在聽音樂做動作時,基本以模仿教師為主,因此,在以後的音樂活動中,在音樂感受性、音樂創造性方面有待加強。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常凶猛。
第2篇
教育目標:⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及瞭解取這個名字的由來。
看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的.地方?哪裡不對?
第3篇
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞裡說到的顏色的。
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的'東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
將呼拉圈(數量與幼兒數相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈裡,讓幼兒從中感受歌曲裡的小樂句
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