有關幼兒園大班音樂教案集合2篇 音樂樂趣滿滿!精選幼兒園大班音樂教案精華!
本文是為幼兒園大班音樂教案而精心準備的集合,旨在為教師們提供豐富多樣的教學素材和靈感。無論是聲樂、樂器還是舞蹈,這裡的教案都能夠滿足幼兒園大班學生的需求,幫助他們培養音樂興趣和才能。快來收藏本文,給幼兒們帶來愉悅的音樂學習體驗吧!
第1篇
1、初步感知舞曲的藝術美及樂曲歡快、跳躍的特點。
3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。
教師:寶寶們,春天來了,田野裡的小草發芽了,桃花開了……聽!什麼聲音?(放音樂)
教師:聽完以後,你心裡有什麼感覺?(引導幼兒說出感受)
教師:其實這段音樂來自一個很好聽的故事------(講故事)
“從前在一個城堡裡,住著一個英俊的王子,有一天,王子到森林打獵,他看到一群漂亮的白天鵝從頭頂飛過,就追隨天鵝來到一個湖邊,這時天黑了,白天鵝變成了一個個美麗的姑娘,王子驚呆了!原來是奧傑塔公主被魔王施了魔法,她和她的夥伴們白天變成天鵝,夜晚才能恢復人形,只有遇上真心喜歡他的王子,才能破解魔咒,王子聽了奧傑塔公主的講述,王子真心喜歡上了公主,發誓要解救她,這時天鵝夥伴們聽了個個眉開眼笑,有四隻小天鵝快樂的'跳起舞來,後來王子奮不顧身的殺死了魔王,公主變回了人形,他們終於可以幸福的生活在一起了。”
2、再次欣賞樂曲,感知樂曲的情緒特點,瞭解樂曲的形象。
(1)師:聽音樂後,你覺得這段音樂是故事中的誰在跳舞?(四隻小天鵝)師:你們見過天鵝嗎?
先請幼兒說一說天鵝的特徵,教師總結:天鵝是一種高貴優雅的動物,人們都很喜歡它。
教師:天鵝高興地時候會跳舞,誰願意學一學?(鼓勵幼兒做動作)
教師:寶寶們如果你們仔細聽,就會發現音樂的節奏是有變化的,我們先來聽第一部分。(放a部分音樂)
第一段音樂節奏均勻,好像看到小天鵝跳起了整齊的舞步(鼓勵幼兒學)
聽第二段音樂後,教師:第二段的節奏更加豐富,好像看到小天鵝展開翅膀飛到水面上,拍水、玩水、想同伴灑水的場面。
聽第三段音樂後,問幼兒:誰聽出了這段音樂和哪一段是一樣的?(鼓勵幼兒回答)
師:第三段又回到了生動質樸的格調,這種第一段和第三段一樣,第二段不一樣的音樂就是a-b-a的結構。(板書a-b-a)
教師:整個音樂通俗親切,是世界上著名的芭蕾舞劇《天鵝湖》的一小部分,這段音樂和舞蹈配合的天衣無縫,令人心馳神往。寶寶們,你們想不想把自己打扮成天鵝玩遊戲呀?
(2)引導幼兒隨音樂aba不同節奏變化,用動作表現天鵝的形象
5、鼓勵幼兒邀請客人一起跳起“天鵝舞”結束活動。
第2篇
1、學習律動《採茶》,感受江南人民採茶時的喜悅心情。
2、學習採茶動作:大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲並有後縮的感覺。
活動重難點:學習採茶的動作;跟著音樂的節拍採茶。
活動準備:磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民採茶圖片。
1、從日常生活中取材,說說茶的種類、喝茶的知識、喝茶的好處與害處。
“小朋友,看看老師手裡拿的是什麼?你們都喝過什麼茶?喝茶有什麼好處和害處?茶葉從哪裡來
2、通過直觀形象的'江南人民採茶的圖片;欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律;介紹採茶知
師:“茶葉樹是生長在江南的一種植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生長,排
之間有空隙,方便人走在中間採茶葉,為了能喝到又鮮又香的茶葉,人們通常都是採樹尖上的葉
子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來捏,然後把它放到籃子裡。”
(1)教師示範引導幼兒學習採茶動作要領:大拇指與食指相捏的同時,手臂略彎曲並有後縮的感
放茶:採茶後手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。
(2)律動練習。引導幼兒用語言編出採茶動作的要領:
通過學習採茶律動,幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。
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