幼兒園小班音樂大蘋果教案5篇
教案在起草的過程中,老師需要注意文字表述規範,為了進一步提升個人的教學水平,寫好教案是最關鍵的步驟,本站小編今天就為您帶來了幼兒園小班音樂大蘋果教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園小班音樂大蘋果教案篇1
目標
願意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡單的仿編並演唱給大家聽,能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
準備
立體“蘋果樹”,(製作成貼上式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果,西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
幼兒已對這些水果有初步的認識
音樂磁帶。
過程
學唱歌曲。
——出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什麼地方?
——出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
——請個別幼兒摘“蘋果”,其餘幼兒拍手念歌詞。
——教師範唱,幼兒跟唱。
——請幼兒輪流摘蘋果,教師與其餘幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
——你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裡?
——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
建議
幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣,可多創設機會讓幼兒體驗模擬採摘的樂趣
歌曲以集體演唱為主,如有個別幼兒不願意參與演唱,不必強求,可允許他傾聽同伴
教學反思:
?蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環節和細節進行了修改,活動開展的很順利。
整個活動層次遞進,讓我看到孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中,讓教學活動富於很強的生命力,發現很多樂趣,並不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創編融合,創編與生活一體的快樂音樂課堂。
幼兒園小班音樂大蘋果教案篇2
遊戲目標:
1、感受情景遊戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
遊戲準備:
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
遊戲規則:
1.製作立體蘋果樹,邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3.輪流摘蘋果,其他幼兒配唱。
活動反思:
此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動,原來是新教師做的,後來我又重新設計,在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容,其實是學習了歌詞的同時,也發展了孩子的口語表達能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合,並挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情,使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在後面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動,順利解決了活動難點,較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的.邀請和關注下,他們也很快參與到活動中!
我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱並表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況,做了臨時調整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力,發掘創造性思維潛能的重要橋樑,也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域,幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐,尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式,提高幼兒的審美能力,發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現採摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點,用自然、歡快地聲音演唱歌曲。並進行仿編歌詞內容,體驗了仿編歌曲的樂趣,體驗到了成功感。
幼兒園小班音樂大蘋果教案篇3
活動目標:
1、初步學唱歌曲《蘋果歌》,用自然的聲音演唱歌曲;
2、喜歡和老師、同伴一起唱歌,表現簡單的動作。
3、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
準備:
課件,歌曲等。
過程:
一、導入秋天到了,果子成熟了,讓我們到果園去吧。
過渡:蘋果園到了,到處都是蘋果樹。
二、學唱歌曲《蘋果歌》。
1、果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什麼呀?。有紅彤彤的大蘋果。
2、聽聽蘋果在唱歌呢,它唱了什麼?
3、你聽到了什麼?
4、我們一起聽著音樂來摘蘋果,要有節奏的摘哦。
5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。
6、我們一起來邊唱邊摘蘋果,要注意傾聽自己的聲音哦。
小結:秋天到了,蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。
三、音樂遊戲:摘水果。
1、果園裡除了蘋果,還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。
2、幼兒聽音樂摘果子。
小結:原來秋天是個豐收的季節。
幼兒園小班音樂大蘋果教案篇4
一、活動目標:
1.學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2.用各種水果替換原歌詞,並根據歌詞自編表演動作。
3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。
二、活動準備:
1.蘋果樹一棵。
2.已認識蘋果,知道其特徵。
三、活動過程:
1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進教室。
2.學唱新歌。
(1)出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
(2)在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。
(3)老師帶領幼兒隨音樂有節奏念歌詞,並邊做摘蘋果的動作。
(4)老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲,練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏,並努力與大家的歌聲一致。
3.放聲唱與默唱交替。
(1)邊唱歌曲邊拍手。
(2)不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。
(3)唱一句,默唱一句,默唱時用拍手錶示。
4.創編新歌詞。
(1)引導幼兒遷移生活經驗,說說見過的其他水果,以及它的`顏色、形狀和其他有關特徵。
(2)老師幫助幼兒把新的水果及特徵替換原歌詞並唱出來。
5.即興歌表演。
(1)鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,並讓做得好的幼兒單獨表演,還可以組織幼兒自由結伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達快樂的心情。
(2)蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。
幼兒園小班音樂大蘋果教案篇5
【活動目標】
1、學習用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
?蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。
【活動過程】
一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述,匯入活動。
師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園裡的果子成熟了,它邀請我們去幫它摘果子呢。來,開上小汽車,我們一起出發嘍!
2、摘蘋果,放入果籃中。
師:果園到了,看看有什麼?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什麼?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進老師的果籃裡,好不好?(請幼兒來摘蘋果)
3、嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。
師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這裡也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。
吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?
教師小結:蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養,多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。
二、學習新歌。
1、觀看圖譜。
教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認識圖譜。
2、學習歌詞。
師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。
3、學唱新歌。
師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊範唱)
我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導幼兒創編歌曲。
教師:果園裡還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什麼顏色?它長在什麼地方?我們應該怎麼唱?
2、學習歌詞,把水果替換進去,和幼兒說一說。
3、嘗試把創編的歌曲唱出來。
四、遊戲“摘果子”。
師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)
五、結束活動。
寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!
教學反思:
?蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環節和細節進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。
活動匯入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習慾望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中,我觀察到孩子們不但學說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時,創編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關於水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪裡的?什麼顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯,創編很成功。
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