小班音樂蘋果歌教案6篇
只有認真準備好適用於自己的教案,教學能力才會有提升,教案在編寫的過程中,大家需要強調邏輯思路清晰,下面是本站小編為您分享的小班音樂蘋果歌教案6篇,感謝您的參閱。
小班音樂蘋果歌教案篇1
目標
願意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡單的仿編並演唱給大家聽,能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。在學習歌表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
準備
立體“蘋果樹”,(製作成貼上式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果,西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
幼兒已對這些水果有初步的認識
音樂磁帶。
過程
學唱歌曲。
——出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什麼地方?
——出示立體蘋果樹,教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
——請個別幼兒摘“蘋果”,其餘幼兒拍手念歌詞。
——教師範唱,幼兒跟唱。
——請幼兒輪流摘蘋果,教師與其餘幼兒為其配唱。
仿編歌曲。
——你還喜歡吃什麼水果?這種水果長在哪裡?
——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
建議
幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣,可多創設機會讓幼兒體驗模擬採摘的樂趣
歌曲以集體演唱為主,如有個別幼兒不願意參與演唱,不必強求,可允許他傾聽同伴
教學反思:
?蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環節和細節進行了修改,活動開展的很順利。
整個活動層次遞進,讓我看到孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中,讓教學活動富於很強的生命力,發現很多樂趣,並不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創編融合,創編與生活一體的快樂音樂課堂。
小班音樂蘋果歌教案篇2
活動目標:
1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。
2、願意和同伴一起參與歌唱活動,對歌曲活動感興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、師幼互相問好。
1、發聲練習《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》
2、律動練習《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。
二、匯入活動。
1、引起幼兒學習的興趣。
(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什麼?(蘋果樹上長著大大的蘋果)
(2)今天我們來學習一首新的歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導幼兒完整說一遍)
2、引導幼兒理解歌詞內容。
(1)小朋友們看樹上的蘋果是什麼顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。”邊演示把“蘋果”一一摘下。
(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然後鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。
三、教幼兒學唱歌曲。
1、教師範唱一遍。
2、幼兒跟著老師學唱歌曲。
3、幼兒跟著錄音一起唱。
四、結束。
全班幼兒一起表演《找個朋友》
活動反思:
?蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學得生動有趣,並獲得更多的發展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點,對一些活動環節和細節進行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的`梳理。
整個活動層次遞進,讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中,讓教學活動富於很強的生命力,發現很多樂趣,並不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結合,歌聲與創編融合,創編與生活一體的快樂音樂課堂。
小班音樂蘋果歌教案篇3
遊戲目標:
1、感受情景遊戲帶來的愉悅情緒。
2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
遊戲準備:
1、立體蘋果樹。
2、音樂磁帶。
遊戲規則:
1.製作立體蘋果樹,邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。
2.邊唱"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。
3.輪流摘蘋果,其他幼兒配唱。
活動反思:
此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動,原來是新教師做的,後來我又重新設計,在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容,其實是學習了歌詞的同時,也發展了孩子的口語表達能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合,並挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情,使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在後面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動,順利解決了活動難點,較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關注下,他們也很快參與到活動中!
我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱並表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況,做了臨時調整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力,發掘創造性思維潛能的重要橋樑,也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域,幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐,尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式,提高幼兒的審美能力,發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現採摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點,用自然、歡快地聲音演唱歌曲。並進行仿編歌詞內容,體驗了仿編歌曲的樂趣,體驗到了成功感。
小班音樂蘋果歌教案篇4
活動目標:
1.願意跟隨音樂歌唱。
2.感受歌曲活潑歡快的特點。
3.用不同的速度演唱,體驗歌唱的樂趣。
活動準備:
1.已認識蘋果,知道蘋果的特徵。
2.ppt課件。
活動過程:
一、出示圖片,理解歌詞內容。
1.練聲活動,體驗快慢。
寶寶好久不見了還認識我嗎?
小結:我用慢慢的速度和寶寶打招呼,寶寶也用慢慢的速度和我打招呼,我用快快的速度和寶寶打招呼,寶寶也用快快的速度和我打招呼。
2.觀看圖片,學習歌詞
今天葛老師給大家帶來了一位水果寶寶,看看它是誰?(蘋果)
因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。(快慢兩種打招呼)
(1)理解內容。
紅蘋果還有許多好朋友呢,瞧他們來啊!樹上的蘋果多不多?(學習歌詞:樹上許多紅蘋果)
你們喜歡吃蘋果嗎?我也喜歡吃呢!(我們一起吃蘋果)
多吃蘋果營養好,身體健康多快樂!
再吃一個蘋果。(兩個動作連起來!)
(2)提煉歌詞。
讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。
二、傳遞蘋果,熟悉歌曲旋律。
1.完整傾聽歌曲
我要出來!!!這裡還藏著一位寶寶,它會是誰呢?讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。(播放鋼琴2音樂)
2.交代傳遞要求
蘋果寶寶想和每位寶寶握握手,你們的小手準備好了嗎?
3.跟隨音樂傳遞
播放鋼琴2音樂,傳遞蘋果
三、肢體表演,完整演唱歌曲。
1.教師範唱。
和蘋果寶寶玩得真開心,我都想唱歌了呢!
2.幼兒跟唱
我們一起來唱一唱吧!(無伴奏)
3.完整演唱
鋼琴也想和我們一起唱歌呢,大家準備好了沒有。(兩遍一遍錄音2,一遍錄音1)
蘋果樹長的高高的,要站起來才能採到蘋果呢,讓我們站著來採蘋果吧!
小班音樂蘋果歌教案篇5
活動目標:
1、願意參加歌唱活動,學會歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、通過學唱、仿編歌曲,體驗歌唱活動帶來的快樂。
活動重點:
願意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學唱歌曲,體驗歌唱活動帶來的快樂。
難點:
幼兒能大膽表現歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。
活動準備:
立體的蘋果樹(可隨意摘取蘋果)、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;
幼兒經驗準備:
對這些水果的初步認識。
活動過程:
一、情境匯入,吸引幼兒興趣
1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園裡逛逛吧。
2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹,並播放《蘋果》的cd音樂。
老師:小朋友們你們看,這棵蘋果樹上結滿了蘋果,我們來把它摘下來吧。
(設計意圖:出示結滿蘋果的蘋果樹,讓幼兒直觀感知結在樹上的蘋果,並伴隨音樂摘蘋果,使幼兒對下面所學音樂產生濃厚的興趣。)
二、學念歌詞。
1、果園裡到了,你們看到了什麼啊?(請幼兒做到座位上,說出看到了一棵樹)師:蘋果長在那?蘋果多嗎?它是什麼顏色的啊?
2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果,”我呀“一個一個摘下來。” 教師一邊說一邊摘蘋果。
3、小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?幼兒回答
4、“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。”教師做吃蘋果的動作。
5、蘋果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來摘蘋果好嗎?
6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學念歌詞,一邊做摘蘋果、吃蘋果的動作。
(設計意圖:小班幼兒對歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據掌握的歌詞內容的基礎上學唱歌曲,使幼兒能在最短的時間內學會歌曲。)
四、欣賞、學唱歌曲
1、這個摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽嗎?那請你豎起小耳朵,聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請幼兒欣賞。
2、好聽嗎?你們一起來跟我唱好嗎?請幼兒跟著老師輕輕的唱。
3、小朋友們唱的都很認真,這次我們稍微大點聲來唱好嗎?能不能用喊的?對啊,我們要用好聽的聲音來唱。
4、哇,小朋友們都會唱了嗎?我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎?
5、現在我請小朋友上面來唱,那位小朋友願意上來呢?請個別幼兒上來表演,請到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。
6、我看小朋友們都學會了,我來聽你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節奏,幼兒唱歌。
四、仿編歌曲
1、哇,蘋果摘完了,小朋友,你還喜歡吃什麼水果?它是什麼顏色的?這種水果長在哪裡?
2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎? 來聽聽老師是怎麼唱的。如“樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂。”請小朋友將自己喜歡的水果編進歌曲中,然後唱給大家聽。
3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這麼多的水果,你開心嗎?那我們拿著籃子去休息下。
(設計意圖:幼兒通過相互討論,把可以替代的水果放到歌詞裡,此環節可以培養孩子的合作精神及創造性的學習能力。在幼兒回答的基礎上老師給予恰當的肯定和總結,有助於幼兒對知識的掌握與拓展,從而提高幼兒學習各種知識的興趣。)
活動反思:
?蘋果》是一首旋律簡單歌詞內容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的,其中理解歌詞、激發幼兒欣賞、感受歌曲的節奏、初步地歌詞創編等,達到了預期的目標。活動的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,由於近階段我們正在進行關於水果的活動,所以孩子們對水果特別關注。通過本次音樂活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都願意大膽的表現音樂,表達自己的感受。需要調整的:由於幼兒生活經驗很有限,需要在理解歌詞的基礎上,才能感受樂曲旋律的特點。幼兒在演唱的力度上還需要加強。幼兒存在個體差異,可以把這個活動延伸到區域中,創設場景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學內容,又能提升能力強的幼兒創編能力,發展幼兒創造性思維。
小班音樂蘋果歌教案篇6
活動目標:
1.能夠初步理解歌詞的意思。
2.願意跟著音樂邊唱邊做動作,感受歌曲活潑歡快的特點。
活動準備:
1.“蘋果樹”。
2.音樂磁帶。
3.蘋果若干。
活動過程:
一、學念歌詞。
1.出示小豬手偶:王老師有一個好朋友,他的名字叫小豬,小豬今天可高興了,因為他的魔法果園裡的果子成熟了,想請小朋友一起幫忙摘果子,你們願意麼?那讓我們來魔法果園瞧一瞧。(將蘋果樹上的簾子揭下)
2.出示蘋果樹:魔法果園裡有什麼啊?蘋果長成什麼樣子的呀?(又大又圓)。
3.摘蘋果:
(1)提問:老師的肚子有點兒餓了,那怎麼才能吃到樹上的蘋果呢?(教師邊有節奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”摘下來)
(2)蘋果故意拿不下來
一定是咒語還唸的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起唸咒語啊。(將蘋果摘下)
4.品嚐蘋果:蘋果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋果?(引出我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂)。
二、學念兒歌
1.個別幼兒摘蘋果:
你們想不想來摘蘋果?小豬告訴老師一首兒歌,念會了兒歌才能摘蘋果。
(教師範讀一遍)
2.幼兒和教師一起讀一遍。
3.請個別幼兒上來摘蘋果。
4.一起念兒歌來摘蘋果。(原地加上動作)
三、邊做動作邊唱歌
1.教師示範動作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽?(播放磁帶,教師邊做動作邊唱歌)
教師:老師剛才加了動作,好不好看?那我們一起來唱一唱好不好?
蘋果樹爺爺說我們跳的真好看,我們再給他跳一遍好不好?
2.摘高處的蘋果
瞧,這幾個蘋果好高啊!我們應該怎麼摘啊?(請幼兒原地演示一下)
3.請上幾個小老師上來摘蘋果。
4.師幼互動
老師當蘋果樹,身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。
四、分享活動
1.蘋果樹爺爺說話了,他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來,禮物就來了。
2.分享蘋果。
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